a.Bài tập1:
-Nụ tầm xuân(1): phụ ngữ của cụm động từ chỉ đối
tượng của hoạt động hái
- Nụ tầm xuân (2) : chủ ngữ của động từ nở
- bến(1) : phụ ngữ của cụm động từ chỉ đối tượng
của động từ nhớ
- bến(2) : chủ ngữ của động từ đợi
- trẻ (1): phụ ngữ của cụm động từ chỉ đối tượng của động từ yêu
- trẻ(2) : chủ ngữ của động từ đến
Phân tích để thấy được vai trò ngữ pháp của từ thay đổi nhưng hình thức của từ vẫn giữ nguyên, chỉ trật tự sắp đặt các từ trong câu là khác nhau
b. Bài tập 2 : Cho Hs tự tìm câu đơn giản để S/S
c. Bài tập3 : Trong đoạn văn có các hư từ :-đã : chỉ hoạt động xảy ra trước thời điểm mốc -đã : chỉ hoạt động xảy ra trước thời điểm mốc - các : chỉ số nhiều toàn thể củasựvật(xiềngxích) -để : chỉ mục đích
-lại : chỉ hoạt động tái diễn ( lại kết hợp với từ đã để chỉ sự tăng tiến của mức độ , sự việc)
mà : chỉ mục đích..
Họat động 4: Tìm tòi, mở rộng (2 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt GV giao nhiệm vụ:
+ Vẽ bản đồ tư duy bài học
- HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà .
- HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:
+ Tìm kiếm tư liệu qua sách tham khảo, truy cập mạng
4. Giao bài và hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài ở nhà(3 PHÚT)
Để biểu thị những ý nghĩa ngữ pháp khác nhau, từ trong tiếng Anh hoặc tiếng Nga, tiếng Pháp… có giữ nguyên kết cấu ngữ âm và chữ viết như từ trong tiếng Việt không?