*Bức tranh thiênnhiên chiều muộn nơi núi rừng
-Hình ảnh: cánh chim mệt mỏi tìm chốn ngủ, chòm mây cô đơn trôi lững lờ giữa tầng không.
+ “quyện điểu”, “cô vân” thể hiện chất liệu cổ điển của bài thơ.
Ngàn năm mây trắng bây gời còn bay ( Hoàng hạc lâu)
Tâng mây lơ lửng trời xanh ngát ( Thu điếu )
Chúng điểu cao phi tận Cô vân độc khứ nhàn
( Lí Bạch) Bầy chim một loạt bay cao
Lưng trời thơ thẩn đám mây một mình
( Xuân Diệu) - > Với cách miêu tả chấm phá, thiên nhiên buổi chiều tối được gợi lên đẹp nhưng đượm buồn * Vẻ đẹp tâm hồn của Bác:
khác nhau ntn? Nhóm 2:
Vẻ đẹp tâm hồn của Bác ?
cảnh ngộ của tù nhân và những rung động dạt dào, bản lĩnh chiến sĩ, chất thép ẩn đằng sau chất tình)
Người đã vượt lên cảnh ngộ để trở thành người tù tự do.
Nhóm 3:
Hình tượng thơ chuyển đổi như thế nào, cách miêu tả có khác nhau không? - Hãy tìm một số câu thơ cổ có sự xuất hiện của con người- hãy so sánh để thấy sự khác lạ với hình ảnh con người xuất hiện trong bài thơ của Bác
Nhóm 4: Phân tích ý nghĩa từ “hồng” khép bài thơ * Hình ảnh “lô dĩ hồng”: Hoàng Trung Thông có viết “ Chữ hồng trong nghệ thuật thơ Đường người ta gọi là “ con
mắt thơ” (thi nhãn) hoặc là “nhãn tự “ ( chữ có mắt) nó bừng sáng lên” Em có nhận xét như thế nào về từ ngữ, nhịp điệu, âm điệu trong 2 câu thơ sau?
Hình tượng thơ từ bức tranh thiên nhiên sang bức tranh đời sống Thơ Bà HTQ, Nguyễn Khyến… Đó là những người nhỏ bé bị động (ngư tiều, canh mục)
Con người trong thơ Bác ở thế chủ động, tự nhiên, trẻ trung…
Điệp ngữ, nối âm liên hoàn.
- “Ma bao túc”-“bao túc ma”: có sự nối
âm liên hoàn, nhịp nhàng như diễn tả cái vòng quay không dứt của động tác xay – cô gái thật chăm chỉ, kiên nhẫn, cần mẫn với công việc. - Con mắt thơ ( chữ có mắt) Niềm vui sum họp, niềm hạnh phúc…
Tình thương yêu nhân dân
2. Hai câu cuối :
Bức tranh đời sống sinh hoạt của con người
+ Bức tranh cuộc sống ở vùng sơn cước :
-Vẻ đẹp khỏe khoắn của người con gái xóm núi
đang xay ngô bên lò than.
- Cuộc sống đời thường đã đem lại cho người tù hơi ấm, niềm vui.
- Câu 4 : Sự vận động của tự nhiên cũng là sự vận
động của tư tưởng, hình tượng thơ Hồ Chí Minh : Chiều chuyển dần sang tối nhưng bức tranh lại mở ra bằng ánh sáng rực hồng . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Từ “hồng” ở cuối bài được coi như nhãn tự
( chữ có mắt) của bài thơ. Không gian như thu nhỏ lại, trở nên ấm cúng, gần gũi, xác định sự vận động của thời gian.
Từ ngữ tả ít gợi nhiều: bếp lửa của cô gái đã hồng
lên, đêm đã tối, nhưng không lạnh lẽo âm u mà
bỗng bừng sáng ấm áp. Cái nhìn lạc quan yêu đời
và tình thương yêu nhân dân
Nâng niu tất cả chỉ quên mình ( Tố Hữu - Theo chân Bác )
Cùng với sự vận động của thời gian là sự vận động của mạch thơ, tư tưởng người làm thơ : từ tối đến sáng, từ tàn lụi đến sinh sôi, từ buồn sang vui, từ lạnh lẽo, cô đơn sang ấm nóng tình người.
Tâm hồn nhà cách mạng đã vượt lên hoàn cảnh khắc nghiệt để đồng cảm với niềm vui đời thường.
TL:* Bài thơ đã vận động từ ánh chiều âm u, tăm
tối đến ánh lửa rực hồng ấm áp; từ nỗi buồn đến
niềm vui. Nó cho thấy cái nhìn tràn đầy niềm lạc quan,yêu đời và tình yêu thương con người của Bác. nhiệm vụ 3: Nghệ thuật - Nhận xét về các Trả lời cá nhân - Nghệ thuật III. Tổng kết: 1. Nghệ thuật - Từ ngữ :: cô đọng, hàm súc
dụng ý nghệ thuật bài
thơ. - Thủ pháp: đối lập, điệp liên hoàn- Biện pháp điệp vòng câu 3,4
- Chữ hồng được gọi là chữ thần: gợi cảm giác bớt mệt mỏi
Bài thơ vừa đậm chất cổ điển Phương Đông, vừa tỏa sáng một tinh thần hiện đại
Ý nghĩa văn bản
Hãy nêu ý nghĩa của bài thơ Chiều tối
Nêu ý nghĩa của
bài thơ 2 . Ý nghĩa văn bản : Vẻ đẹp tâm hồn và nhân cách nghệ sĩ- chiến sĩ Hồ Chí Minh : yêu thiên nhiên, yêu con người, yêu cuộc sống, kiên cường vượt lên hoàn cảnh, luôn ung dung tự tại và lạc quan trong mọi cảnh ngộ đời sống.
Họat động 3: vận dụng (3 phút) Hoạt động của GV Hoạt động
của HS
Nội dung cần đạt GV giao nhiệm vụ:
Có ý kiến cho rằng cảnh thiên nhiên trong 2 câu thơ đầu vừa tương phản, vừa tương đồng với nhân vật trữ tình. Ý kiến của em như thế nào?
- HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà . - HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:
+ chim mỏi cũng giống với hình ảnh người tù, đầy mỏi mệt trong một chặng đường xa khi chiều buông xuống. Chòm mây cô đơn là hình ảnh người tù không có ai bên cạnh, không có người đồng điệu với nhịp điệu tâm hồn.
+ Có được một chốn nghỉ ngơi,
biết nơi mình sẽ đến, dù mệt mỏi nhưng chắc chắn sẽ đến nơi. Chòm mây cô độc nhưng chòm mây được tự do, được ung dung tự tại
Họat động 4: Tìm tòi, mở rộng (2 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt GV giao nhiệm vụ: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Sưu tầm, xem phim Chân dung một con người. Viết bài cảm nhận sau khi xem phim
.
- HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà .
- HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:
Tìm phim qua Yutube. Viết bài cảm nhận về Hồ Chí Minh khoảng 1 trang giấy vở.. 4. Giao bài và hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài ở nhà(3 PHÚT)