* Bảng thông tin là nơi lưu trữ, chia sẻ, thông báo các nội dung chính thống về hoạt động của nhà trường tới giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh và các đối tượng khác trong trường học.
* Đối với hoạt động tư vấn, hỗ trợ học sinh trong giáo dục và dạy học, bảng thông tin là phương tiện hiệu quả để liên kết giữa giáo viên với cha mẹ học sinh dựa trên một số ưu thế nổi bật: 1- Những nội dung được đưa vào bảng thông tin là những phát ngôn chính thức từ nhà trường, mọi thông tin xuất hiện trên bảng đều được kiểm soát, quản lí chặt chẽ từ Ban giám hiệu. Do vậy, bảng tin là một trong những phương tiện trao đổi thông tin đáng tin cậy giữa giáo viên và cha mẹ học sinh nhằm tạo nên sự đồng thuận, thống nhất trong tư vấn, hỗ trợ cho học sinh gặp khó khăn trong đời sống học đường; 2- Không giống như các phương tiện khác (sổ liên lạc điện tử, tin nhắn, email…), cha mẹ học sinh là người chủ động trong tiếp cận với nội dung của bảng thông tin. Để tận dụng ưu thế này của bảng tin, nhà trường cần thường xuyên cập nhật những nội dung thông tin mới và trình bày sao cho dễ quan sát, dễ nhớ và tập trung vào những vấn đề được các bậc cha mẹ quan tâm như: đổi mới phương pháp dạy học, các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp có ý nghĩa, khen thưởng, thông báo thành tích của con…3- Việc trình bày bảng tin khá đơn giản, dễ thực hiện và có thể linh động theo các hoạt động của nhà trường. Bên cạnh những thông tin có tính chất “phát ngôn” của nhà trường, một góc nhỏ dành cho những thông tin hữu ích về vấn đề tư vấn, hỗ trợ học sinh sẽ thể hiện tính chuyên nghiệp và không mất nhiều công sức để giáo viên có thể kết nối với cha mẹ học sinh.
145 145
* Một số trở ngại khi sử dụng phương tiện này trong tư vấn, hỗ trợ học sinh: 1- Thông tin ở bảng tin thường liên quan đến số đông học sinh hoặc những nội dung mang tính chất toàn trường. Những thông tin này sẽ phù hợp cho các chuyên đề tư vấn tâm lí mang tính chất phòng ngừa hoặc tư vấn nhóm hơn là các trường hợp tư vấn, hỗ trợ học sinh có tính chất cá nhân; 2- Bảng thông tin có thể khó tiếp cận với một bộ phận cha mẹ học sinh ít thời gian đến trường hoặc không quá quan tâm đến các hoạt động thường ngày của nhà trường; 3- Những thông tin đưa lên bảng tin của nhà trường thường đòi hỏi sự ngắn gọn, chính xác nên đôi khi làm giảm tính hấp dẫn của thông tin liên quan đến tư vấn, hỗ trợ học sinh; 4- Nhà trường/ giáo viên có thể gặp khó khăn trong việc đánh giá liệu cha mẹ học sinh đã xem nội dung ở bảng tin hay chưa.