+ Với nhóm làm thủy canh phải chuẩn bị 3 thùng xốp, một thùng làm với dung dịch thủy canh, một thùng là pha phân vào nước, một thùng là với nước thường.
+ Với nhóm làm địa canh chuẩn bị hai thùng xốp, một thùng xốp làm thực nghiệm bón phân, một thùng xốp làm nhóm đối chứng không bón phân.
c. D kiến sản phẩm hoạt động của học sinh
Sản phẩm của các nhóm là cây mà nhóm mình trồng và có nhóm đối chứng. Các hình ảnh hoặc video ghi lại quá trình làm việc của nhóm.
Nhật ký làm việc nhóm theo sự phân công của nhóm trưởng.
. Cách thức tổ chức hoạt động
Chia 4 nhóm làm thử nghiệm theo chủ đề giao từ trước. Các nhóm cử đại diện báo cáo sản phẩm của nhóm mình.
Hoạt động 5: Đánh giá và thảo luận a. Mục đích của hoạt động
HS tìm ra được giải pháp tối ưu của nhóm. GV và HS đánh giá được kết quả làm việc nhóm.
b. Nội ung
GV tổ chức cho HS báo cáo và thảo luận theo các câu hỏi định hướng ở phụ lục 2.Các câu hỏi dự kiến của học sinh.
HS các nhóm chia sẻ những khó khăn gặp phải khi tiến hành làm thực nghiệm. Cách sử dụng phân bón như thế nào là hợp lí, an toàn và thân thiện với môi trường.
c. D kiến sản phẩm hoạt động của học sinh
Sản phẩm là cây các nhóm đã trồng và chăm sóc trong các thùng xốp. Bài báo cáo của nhóm.
. Cách thức tổ chức hoạt động
HS báo cáo quá trình làm trên powerpoint với thời gian tối đa là 10 phút. Trưng bày sản phẩm thực tế mang đến lớp để chấm.
Hoạt động 6: Điều chỉnh thiết kế và mở rộng a. Mục đích của hoạt động
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Biết lắng nghe sự góp ý và khả năng phản biện.
b. Nội ung
Chọn phương pháp trồng và chăm sóc để cây phát triển tốt nhất. Thử nghiệm với thủy canh hồi lưu.
Trang 26
c. D kiến sản phẩm hoạt động của học sinh
Các bản ghi chép sự góp ý, đánh giá và thảo luận.
. Cách thức tổ chức hoạt động
GV chốt lại vấn đề trọng tâm và nhận xét đánh giá sản phẩm của các nhóm. GV yêu cầu HS hoàn thiện lại sản phẩm của mình để làm tư liệu.
PHỤ LỤC 1: BẢNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM
TT Tiêu chí Điểm
Báo cáo kiến thức (15)
1 Đầy đủ nội dung về chủ đề được báo cáo 10
2 Bài trình chiếu có màu sắc hài hòa, bố cục hợp lý, chữ rõ ràng 5 Bản phương án thiết kế (30) Bản phương án thiết kế (30)
3 Đầy đủ nội dung theo yêu cầu: các dụng cụ cần thiết để xây dựng mô hình hợp lý, cơ sở khoa học, đặc tính, cách chăm sóc, chọn mô hình hợp lý, cơ sở khoa học, đặc tính, cách chăm sóc, chọn phân bón và bón đúng liều lượng, đạt tiêu chuẩn rau sạch….
20
4 Poster chiếu có màu sắc hài hòa, bố cục hợp lý 10 Hệ thống sản phẩm (30) Hệ thống sản phẩm (30)
5 Nguyên tắc chăm sóc cây theo phương pháp, sử dụng phân bón, nguyên tắc an toàn và sạch. nguyên tắc an toàn và sạch.
5
6 Hệ thống sản phẩm được thiết kế từ những vật liệu dễ kiếm tìm 5
7 Sản phẩm có theo dõi về sự sinh trưởng qua từng thời k 5
8 Có liều lượng phân bón hợp lý 5
9 Kĩ thuật chăm sóc 5
10 Cây phát triển tốt đẹp 5
Kĩ năng thuyết trình (15)
11 Trình bày thuyết phục 5
Trang 27
13 Tham gia đóng góp ý kiến, đặt câu hỏi phản biện cho nhóm báo cáo 5 Kĩ năng làm việc nhóm(10) Kĩ năng làm việc nhóm(10)
14 Kế hoạch làm việc nhóm có tiến trình và phân công làm việc nhóm rõ ràng cụ thể. rõ ràng cụ thể.
5
15 Mỗi thành viên đều tham gia đóng góp ý tưởng, hợp tác hiệu quả để hoàn thành dự án hoàn thành dự án
5
Tổng số điểm: 100 điểm
PHIẾU 2 - TỰ ĐÁNH GIÁ BẢN THÂN
STT Tiêu chí đánh giá Th ờng uyên (4) T ơng đối th ờng uyên (3) Thỉnh thoảng (2) Hiếm khi (1)
1 Tôi hoàn thanh các công việc cá nhân trong nhóm nhân trong nhóm
□ □ □ □
2 Tôi theo sự điều hành của trưởng nhóm nhóm
□ □ □ □
3 Tôi chủ động tham gia thảo luận □ □ □ □
4 Tôi chăm chú lắng nghe các bạn khác nói và không làm gián đoạn khác nói và không làm gián đoạn
khi họ đang phát biểu
□ □ □ □
5 Tôi bày tỏ sự tôn trọng các bạn □ □ □ □
6 Tôi luôn đưa ra những lý do chính đáng cho những ý kiến của mình đáng cho những ý kiến của mình
□ □ □ □
7 Tôi hiểu nhiệm vụ của mình trong nhóm nhóm
□ □ □ □
8 Xếp loại chung
PHIẾU 3 - ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHÓM MÌNH
Tiêu chí Th ờng uyên (4) T ơng đối th ờng uyên (3) Thỉnh thoảng (2) Hiếm khi (1) Nhóm hoạt động vui vẻ □ □ □ □
Trang 28
Mục tiêu hoạt động
-Học sinh vận dụng được các kiến thức để thử nghiệm với sản phẩm thiết kế -Thuyết trình được sản phẩm trước lớp