Kĩ năng xác định vị trí đối tượng

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) hình thành kỹ năng sử dụng bản đồ trong dạy học địa lý lớp 11 trung học phổ thông (Trang 56 - 59)

8. Cấu trúc luận văn

2.3.3.Kĩ năng xác định vị trí đối tượng

Xác định vị trí địa lí của đối tượng là xác định tọa độ của đối tượng trên hệ thống lưới kinh vĩ tuyến của bản đồ.

Vị trí địa lí của một đối tượng là mối quan hệ không gian của nó đối với những đối tượng khác ở xung quanh và có liên quan đến nó hoặc về mặt toán học, hoặc về mặt tự nhiên, hoặc về kinh tế, chính trị, quốc phòng. Tùy theo mục đích của việc xác định vị trí địa lí đối tượng mà việc lựa chọn có đối tượng khác có liên quan về mặt này hay mặt khác với nó, do đó phân biệt ra vị trí địa lí tự nhiên, vị trí địa lí kinh tế. Việc xác định vị trí địa lí tự nhiên của một khu vực nào đó cho phép chúng ta xét đoán về đặc điểm khí hậu và qua đây xét đoán cả về đặc điểm tự nhiên của khu vực đó, vì khí hậu tác động sâu sắc đến địa hình, đến sự hình thành thổ nhưỡng, chế độ thủy văn, đến đời sống và sự phân bố của các động vật, thực vật.

Khi hướng dẫn kĩ năng xác định vị trí địa lí tự nhiên trên bản đồ cho HS, cần làm cho các em nắm chắc ý nghĩa quan trọng trên đây của vị trí địa lí, biết tự mình xác định vị trí địa lí khi tìm hiểu bất kì một đối tượng Địa lí tự nhiên nào và biết rút ra những kết luận cần thiết.

Cách xác định vị trí địa lí các châu, các khu vực và các nước cần dựa vào định nghĩa trên: vị trí địa lí của mỗi đối tượng là mối quan hệ không gian của nó với các đối tượng nằm bên ngoài nó và có liên quan đến nó. Tuy nhiên, cũng cần phải chú ý những đối tượng có liên quan với nó không phải là ít, do đó muốn làm nổi bật vị trí địa lí của mỗi đối tượng thì chỉ nên xem xét mối quan hệ của nó với đối tượng khác có chọn lọc, những hiện tượng có ý nghĩa nhất với nó.

Ví dụ: Dựa vào bản đồ (xem hình 2.1), xác định vị trí địa lí của Mĩ Latinh. Bắt đầu bằng việc xác định kinh vĩ độ của các điểm cực Bắc, cực Nam, cực Đông, cực Tây, xem các đường xích đạo, chí tuyến chạy qua phần nào lục địa.

Hình 2.1. Các cảnh quan và khoáng sản chính ở Mĩ Latinh [20]

Giáo viên hướng dẫn HS xác định vị trí địa lí của châu lục. Vì sao lại chọn đường xích đạo và đường chí tuyên Nam để xác định vị trí địa lí của Mĩ Latinh. Vì đối với Mĩ Latinh ta thấy có đường xích đạo chạy qua khu vực chứng tỏ nằm ở cả hai bán cầu Bắc và Nam, do đó sẽ có mùa trái ngược nhau ở hai phía của đường xích đạo. Phần lớn đất đai nằm trong đường chí tuyến từ đó có thể suy ra có thể suy ra Mĩ Latinh có khí hậu nóng và nằm ở các đới rừng xích đạo, xavan, hoang mạc nhiệt đới và đới cận nhiệt.

Sau đó chuyển sang nhận xét khu vực Mĩ Latinh tiếp giáp với Thái Bình Dương và Đại Tây Dương; có dòng biển nóng Guyan, Braxin;dòng biển lạnh Peru, Phonlen. Nhận xét VTĐL của khu vực Mĩ Latinh đối với châu Âu, châu Á, châu Phi.

Tất cả những đối tượng trên đều nằm bên ngoài khu vực Mĩ Latinh, đều là những nhân tố ảnh hưởng tích cực đến khí hậu và tự nhiên của khu vực.

Ví dụ trên đã cho thấy những đối tượng mà chúng ta chọn để xác định VTĐL tự nhiên của Mĩ Latinh, đều giúp hiểu rõ tự nhiên khu vực này.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) hình thành kỹ năng sử dụng bản đồ trong dạy học địa lý lớp 11 trung học phổ thông (Trang 56 - 59)