0
Tải bản đầy đủ (.pdf) (90 trang)

Trạng thái tự nhiên – Điều chế

Một phần của tài liệu NGHIÊN CỨU MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THPT (Trang 60 -61 )

nhất là điện phân nóng chảy muối florua?

- GV: Có thể kể câu chuyện về nguyên tố Flo → Biết được nhà hóa học Henri Moissan – người đã tìm ra nguyên tố Flo → HS hiểu thêm nhiều về lịch sử hóa học - Nhấn mạnh các chất làm bằng điện cực: (+): than chì, (-): thép hoặc đồng HS: Nghiên cứu SGK và trả lời

I. Trạng thái tự nhiên – Điều chế chế 1. Trạng thái tự nhiên: (SGK) 2. Điều chế - Điện phân hỗn hợp (KF+2HF) có tnc 70oC với điện cực (+) làm bằng thép đặc biệt hoặc đồng Hoạt động 2 - Nêu một số tính chất vật lí của flo? HS: Tham khảo SGK và trả lời II. Tính chất - Ứng dụng 1. Tính chất - F là phi kim mạnh nhất, tác

- Thông báo F có độ âm điện lớn nhất → Có tính oxi hóa mạnh nhất - Yêu cầu HS cho biết tính oxi hóa của F thể hiện ở phản ứng nào? Viết PT?

dụng với tất cả các kim loại, với hầu hết phi kim (trừ oxi và nitơ) - Với H2 nổ mạnh ngay ở nhiệt độ rất thấp (-252o C) H2 (k) + F2 (k)  2HF (k)  H  -288,6kJ - Với H2O nóng sẽ bốc cháy trong flo 2H2O + 2F2  4HF + O2 Hoạt động 3

- Nghiên cứu SGK nêu ứng dụng của flo?

HS: Nghiên cứu SGK và trả lời

2. Ứng dụng: (SGK)

Hoạt động 4

- Nghiên cứu phương pháp điều chế flo?

- Yêu cầu HS nghiên cứu tính chất của axit HF và muối florua?

→ GV đưa câu hỏi thực

tiễn: Tại sao không dùng bình thủy tinh đựng dung dịch HF?

- Lưu ý HS về số OXH của flo và oxi trong hợp chất OF2?

- Yêu cầu HS nghiên cứu phương pháp điều chế OF2 và một số tính chất của nó?

HS: Nghiên cứu và trả lời các câu hỏi

Một phần của tài liệu NGHIÊN CỨU MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THPT (Trang 60 -61 )

×