6. Bố cục luận văn
1.2.2. Bài học kinh nghiệm cho trường Đạihọc Kinh tế & QTK D Đạ
Thái Nguyên
Các trường đại học trong và ngoài nước nói chung và các trường ở Đại học Thái Nguyên nói riêng đã có thực tiễn phát triển trong rất nhiều năm và kinh nghiệm. Vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên đã luôn được các trường đề cao và xác định là nhiệm vụ trọng tâm và xuyên suốt, mang lại những thành tựu và kết quả đáng kể cho nhà trường từ vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên. Do vậy để nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường Đại học Kinh tế & QTKD cần học hỏi một số kinh nghiệm sau:
Một là, nhấn mạnh đến chất lượng giảng dạy, mà muốn có chất lượng
giảng dạy thì phải có đội ngũ giảng dậy chất lượng, nghĩa là không có thầy giỏi thì không có trò giỏi.
Do đó, nhà trường cần tạo điều kiện cho giảng viên hay giảng viên phải chủ động thâm nhập vào thực tế môn của mình đang giảng dạy để làm sao đưa kiến thức từ sách vở ra ngoài thực tế áp dụng và đưa kiến thức thực tế bên ngoài vào nhà trường để giảng dạy. Bằng cách này việc giảng dạy sẽ không xa rời thực tế và đáp ứng đúng như cầu xã hội đang cần gì, chứ không phải như hiện nay chỉ giảng dạy mang tính hình thức mà không biết bên ngoài thực tế đang diễn ra như thế nào. Cao hơn nữa phải đi dần đến đào tạo theo nhu cầu của xã hội. Muốn đào tạo theo cách này thì đội ngũ giảng viên phải tiên phong về thực tế xem xã hội đang cần gì, thiếu gì; trên cơ sở đó mới thiết kế, xây dựng bài giảng, giáo án phù hợp, đáp ứng yêu cầu thực tế đang đòi hỏi.
Hai là, quan tâm và chú trọng đến công tác nghiên cứu khoa học, trong
chất lượng đào tạo thì trường Đại học Kinh tế & QTKD cần khuyến khích giảng viên chú trọng hơn nữa đến công tác nghiên cứu khoa học thông qua các chế độ ưu đãi về tài chính, về những lợi ích khác để làm sao giảng viên thay đổi nếp nghĩ, lối tư duy trước đây. Vì nếu không có nghiên cứu khoa học thì mọi trường đại học nói chung và Trường ĐH Kinh tế & QTKD nói riêng rất khó phát triển và cạnh tranh với các trường đại học khác.
Ba là, lập kế hoạch đào tạo phát triển năng lực giảng viên, tăng tỷ lệ
giảng viên có học hàm, học vị. Khuyến khích giảng viên học ngoại ngữ, phấn đấu đạt các yêu cầu của các học bổng học cao học, nghiên cứu sinh để du học ở nước ngoài. Phối hợp với các nhà tài trợ tổ chức các khóa đào tạo ngắn hạn cho giảng viên về chuyên ngành, về phương pháp giảng dạy hiện đại.Liên kết với các trường nước ngoài tổ chức các khóa đào tạo trình độ ĐH, cao học tại các trường.
Chương 2
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU