Dựa trên kế hoạch về HĐNGLL của nhà trường đã đưa ra đầu năm, giáo viên chủ nhiệm truyền đạt những chủ trương, yêu cầu, kế hoạch giáo dục của nhà trường đến với học sinh và tập thể học sinh. Từ đó, giáo viên chủ nhiệm cùng với phụ huynh, học sinh dựa trên đặc điểm tình hình cụ thể của lớp để xây chương trình cụ thể cho lớp.
Thứ nhất, xác định mục tiêu, yêu cầu của chương trình NGLL cho cả năm học,
từng kì học, từng hoạt động, trong đó định hướng mục tiêu tổng quát là phát triển năng lực cho học sinh.
Thứ hai, phải phát huy được tính tích cực , độc lập sáng tạo của học sinh.
HĐNGLL phải là hoạt động của học sinh, do học sinh tổ chức, vai trò của người thầy là xác định phương hướng hoạt động, là người cố vấn, hỗ trợ cho học sinh. Thứ ba, HĐNGLL có nội dung đa dang, phong phú.
Thứ tư, HĐNGLL phải dựa trên kế hoạch chung của nhà trường và đặc thù riêng của lớp chủ nhiệm.
Thứ năm, HĐNGLL có thể tổ chức trong và ngồi nhà trường, nhưng phải có sự thống nhất với nhà trường và phụ huynh.
Thứ sáu, HĐNGLL là hoạt động dảm bảo nguyên tắc tắc tự nguyện tự giác. Nguyên tắc này đảm bảo quyền lựa chọn tham gia các hoạt động theo khả năng, hứng thú, điều kiện sức khỏe của mỗi học sinh.
3.2.3.2. Một số chương trình của lớp chủ nhiệm 12D2 đã tổ chức thực hiện trong
năm học 2018-2019:
Chương trình Tháng Mục tiêu Phụ trách
thực hiện
1.Lao động cơng ích Tháng 8 Xây dựng ý thức bảo vệ Hoàng, Vy Trồng cây xanh, trang mơi trương, thực hiện tốt
trí lớp theo mơ hình phong trào “xanh, sạch, thân thiện với mơi đẹp”, “trường học thân
trường thiện, học sinh tích cực”
2. RADDIO 196X, Tháng 8,9 Xây dựng hạt nhân cho Ngọc Anh, chào mừng học sinh phong trào lớn của trường Lê Ngọc,
k96 Thảo Dung,
Ngọc Dung 3. Phát triển kĩ năng Tháng 10 Xây dựng lối sống lành Đặng Hăng, ứng xử văn hóa qua mạnh, ứng xử có văn hóa Lệ Hằng
thuyết trình, tạo tình cho học sinh. huống ứng xử, tuyên
truyền...
4. Tham gia hội diễn Tháng 11 Phát huy năng khiếu và Lê Ngọc, văn nghệ chào mừng sáng tạo cho học sinh Thảo Dung ngày 20/11
5. Tổ chức đêm Gala Tháng 2 Kĩ năng xây dựng chương Lệ Hằng, Lê giao lưu giữa học sinh, trình, phát huy chủ động Ngọc, Thùy phụ huynh và giáo sáng tạo cho học sinh, tạo An,
viên. môi trường gắn kết, chia
sẻ giữa học sinh với nhau, giữa học sinh và giáo viên, giữa học sinh và phụ huynh
6. Tổ chức hoạt động Tháng 3 Tìm hiểu về những người Thảo Hoa, chào mừng ngày Quốc phụ nữ thành cơng để kích Minh Trang, tế phụ nữ 8/3 thích ý thức vươn lên của Phương Linh
học sinh nữ nói riêng, tồn thể học sinh nói chung
7. Tổ chức lễ tri ân Tháng 5 Bồi đắp tình cảm, lịng Ngọc Anh,
trưởng thành biết ơn. Lê Ngọc
Trong quá trình thực hiện chương trinh, nhiệm vụ của giáo viên là sát cánh cùng học sinh trong các hoạt động. Ví dụ trong hội thi văn nghệ, giáo viên phải giúp học sinh định hướng lựa chọn những tiết mục văn nghệ phù hợp, có tính giáo dục cao, có khả năng lan tỏa được cảm xúc đến với mọi người. Trong đó học sinh của tơi là người thụ hưởng những giá trị nhân văn đầu tiên từ những tiết mục đó. Đặc biệt để phát huy chủ động sáng tạo cho học sinh, tạo môi trường gắn kết, chia sẻ chúng tơi đã xây dựng chương trình để mở ra sự sáng tạo, ý thức giữa học sinh với nhau, giữa học sinh và giáo viên, giữa học sinh và phụ huynh
Trong hình thức phối hợp với phụ huynh và nhà trường thì GVCN vẫn phải là cầu nối và có tránh nhiệm chính với việc giáo dục học sinh của mình. Giáo viên tuyệt đối khơng được phó mặc những hoạt động ngoại khóa cho BCH Đồn trường. Điều đó có ý nghĩa rất lớn trong việc tạo dựng mơi trường sư phạm lành mạnh có tác động tích cực. Từ nền tảng vững bền trên, mỗi GVCN cần phải tìm ra điều tốt nhất trong mỗi con người, phát huy những ưu điểm, hạn chế thấp nhất những nhược điểm, những bất cập ảnh hưởng đến quá trình quá trình phát triển năng lực của học sinh
Một số hình ảnh hoạt động của học sinh lớp 12D2 năm học 2018-2019
Hội diễn văn nghệ 20/11 Hướng về biển đảo
Đêm Gala của lớp 12D2- Tiếng nói từ trái tim của GV, HS, phụ huynh, tháng 3/2019