Bài tập vận dụng:

Bài 1: Ở Ruồi giấm, A qui định thân xám trội hoàn toàn so với alen a

qui định thân đen; alen B qui định cánh dài trội hoàn toàn so với alen b qui định cánh cụt; alen D qui định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen d qui định mắt trắng.

Cho phép lai P: ABab XDXd x ABab XDY , F1 xuất hiện kiểu hình thân đen, cánh cụt, mắt đỏ chiếm tỉ lệ 18%. Tỉ lệ kiểu hình thân xám, cánh dài, mắt trắng là:

A. 24% B. 18,5% C. 6,25% D. 36% 36%

Bài 2: Ở một loài thực vật , alen A qui định thân cao trội hoàn toàn so với alen a qui định tính trạng thân thấp; alen B qui định hoa tím trội hoàn toàn so với alen b qui định tính trạng hoa trắng; alen D qui định quả đỏ trội hoàn toàn so với alen d qui định quả vàng.

Cho phép lai P: Aa bDBd x AabDBd . Trong quá trình giảm phân xảy ra hoán vị gen cả 2 bên bố và mẹ với tần số là 20%.

Tỉ lệ kiểu hình thân thấp, hoa tím, quả đỏ ở F1 là:

A. 12,75%, B. 25,5% C. 6,375% D. 51% 51%

=> Đáp án A

Bài 3: Cho phép lai P: Bố ABab XDXd x Mẹ ABab XDY . Trong quá trình giảm phân xảy ra hoán vị gen chỉ xảy ra bên mẹ với tần số f= 10%.

Tỉ lệ kiểu gen abAbXdY ở F1.

A. 62,5% B. 0,625% C. 6,25% D. 12,5%

Bài 4: Ở một loài động vật, cho phép lai P: ABab XD E Xd

e x ABab

E Y . Trong đó , gen A qui định cánh dài, trội hoàn toàn so với a qui định cánh cụt; Gen B qui định thân xám ,trội hoàn toàn so với b qui định thân đen; gen D qui định mắt đỏ, trội hoàn toàn so với d qui định mắt trắng; gen E qui định chân dài, trội hoàn toàn so với e qui định chân ngắn. Trong giảm phân đã xảy ra hoán vị gen cả 2 bên giữa A và a với f = 30%. Hai cặp gen qui định màu mắt và chiều dài chân liên kết hoàn toàn trên NST X , không có alen trên Y .

Tỉ lệ kiểu hình cánh dài, thân xám, mắt đỏ, chân ngắn ở F1 là : A. 31,25% B. 0% C. 62,25% D. 50%

=> Đáp án B

Bài 5 : Cho phép lai : P: aBAb dEDe x aBAb dEDe . Trong quá trình giảm phân cả 2 bên bố và mẹ đều không xảy ra hoán vị gen.

Tỉ lệ kiểu gen aBAb dEDe ở F1 là :

A. 6,25% B. 12,5% C. 3.75% D. 25% 25%

Bài 6: Cho phép lai P: Aa BDbd x AaBDbd , trong quá trình giảm phân ở cả bố và mẹ đều không xảy ra hoán vị gen. Tỉ lệ kiểu gen AA

bd BD ở F1 là: A. 37,5% B. 25% C. 12,5% D. 75% => Đáp án C

Bài 7: Ở một loài thực vật : Alen A qui định thân cao trội hoàn toàn

so với alen a qui định thân thấp; alen B qui định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a qui định hoa trắng; alen D qui định hạt tròn trội hoàn toàn so với alen d qui định hạt dài; E qui định quả ngọt, trội hoàn toàn so với alen e qui định quả chua.

Cho phép lai: P: aBAb DEde x aBAb DEde

Biết rằng, trong quá trình giảm phân xảy ra hoán vị gen cả 2 bên bố, mẹ ở cặp NST chứa 2 cặp gen qui định chiều cao cây và màu sắc hoa. F1 xuất hiện kiểu hình thân cao , hoa đỏ , hạt dài , quả chua chiếm tỉ lệ 13,5%.

Tỉ lệ kiểu gen ABab DEDE ở F1 là:

A. 8% B. 54% C. 2% D. 20% 20%

=> Đáp án C

Bài 8: Cho phép lai P: AaBb Dede x aaBbdEde . Tỉ lệ kiểu gen aaBB (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

de de ở F1 là: A. 50% B. 25% D. 6,25% D. 3,125% => Đáp án D

Bài 9: Cho phép lai P : Aa DEdE x Aadede . Biết rằng mỗi gen qui định một tính trạng , tính trạng trội là trội hoàn toàn. Tỉ lệ kiểu hình A-D-E- ở F1 là :

A. 75% B. 37,5% C. 25% D. 50% 50%

=> Đáp án B

Bài 10: Trong một quần thể ngẫu phối, ở trạng thái cân bằng di

16% thân cao, mép lá thẳng: 5% thân thấp, mép lá cong: 20% thân thấp, mép lá thẳng.

Biết rằng thân cao do gen A qui định trội hoàn toàn so với alen a qui định thân thấp; mép lá cong do gen B qui định trội hoàn toàn so với alen b qui định mép lá thẳng. Hai cặp gen nằm trên hai cặp NST thường khác nhau.

Tỉ lệ kiểu gen Aabb trong quần thể sau một thế hệ ngẫu phối là: A. 18% B. 75% C. 5% D. 36%

=> Đáp án A

IV. KẾT QUẢ CỦA VIỆC ỨNG DỤNG ĐỀ TÀI

Qua quá trình dạy ôn thi ĐH, ôn thi học sinh giỏi cho lớp 12 A7

năm học 2010- 2011, tôi đã chia lớp thành 2 nhóm khi dạy phần bài tập tổng hợp nhiều qui luật di truyền :

- Nhóm 1( nhóm đối chứng) : Sử dụng phương pháp dạy cũ.

- Nhóm 2( nhóm thực nghiệm) : Ứng dụng sự phân li độc lập của các cặpNST.

Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % Nhóm đối chứng 0 0 5 25 10 50 5 25 Nhóm thực nghiệm 4 20 10 50 5 25 1 5

Kết quả cho thấy hiệu quả của việc áp dụng đổi mới phương pháp có sự chuyển biến đi lên rõ rệt, tỉ lệ yếu giảm, tỉ lệ khá và giỏi tăng. Đặc biệt khi nói đến bài tập tổng hợp nhiều qui luật di truyền các em không còn ngại nữa , mà ngược lại còn hứng thú , thích làm, làm nhanh và chính xác hơn. Từ đó đến nay tôi tiếp tục áp dụng phương pháp này để dạy cho các khóa học sinh sau và cũng cho những kết quả đáng mừng.

C. KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤTI. Kết luận : I. Kết luận :

Đề tài này tôi đưa ra cũng là theo ý kiến chủ quan của tôi được đúc rút trong quá trình giảng dạy, với mong muốn góp phần giúp học sinh có thể giải nhanh, giải chính xác và có hứng thú khi giải bài tập phần tổng hợp nhiều qui luật di truyền.

Tôi cũng rất mong nhận được sự góp ý chân thành từ đồng nghiệp cho những thiếu sót trong sáng kiến kinh nghiệm của tôi, để sáng kiến được hoàn thiện hơn.

Mục lục