II- LĂM THẾ NĂO ĐỂ NHẬN BIẾT CĨ PHẢN ỨNG HÔ
Băi 16: PHƯƠNG TRÌNH HÔ HỌC(T1) I MỤC TIÍU: Sau tiết năy HS phải:
I. MỤC TIÍU: Sau tiết năy HS phải:
1.Kiến thức:
Biết được phương trình dùng để biểu diển phản ứng hoa học.
Biết câch lập phương trình hô học khi biết câc chất phản ứng vă sản phẩm 2. Kĩ năng:
Rỉn luyện kĩ năng lập cơng thưc hô học vă viết PTHH. 3.Thâi độ:
Yíu thích mơn học vă cĩ tinh thăn tưong tâc nhĩm.
II. CHUẨN BỊ:
1.GV:
Hình 2.5/ 48 SGK.
Bảng phụ ghi một số sơ đồ phản ứng. 2. HS:
Tìm hiểu nội dung băi học trước khi lín lớp.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp (1’): 2. Băi cũ(10’):
HS1: Phât biểu nội dung định luật bảo toăn khối lượng vă biểu thức của định luật. HS2: Sữa băi tập 3/ 54 SGK.
3. Băi mới:
a. Giới thiệu băi: Lăm câch năo để biểu diễn một phản ứng hô học? Câch biểu diễn ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu.
b. Câc hoạt động chính:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1. Tìm hiểu về phương trình hô học(10’).
-GV: Từ phương trình chữ băi tập số 3, yíu cầu HS viết phương trình hô học bằng câch thay CTHH của câc chất.
-GV: Yíu cầu HS so sânh số nguyín tử của mỗi nguyín tố ở hai vế trong PT trín.
-GV: Hướng dẫn HS câch để cđn bằng số nguyín tử của mỗi nguyín tố.
-GV: Yíu cầu HS so sânh
-HS: Viết PTHH theo hướng dẫn của GV:
Mg + O2 → MgO
-HS: Dựa văo PTHH để so sânh. -HS: Thực hiện cđn bằng theo hướng dẫn của GV: Mg + O2 → 2MgO -HS: Oxi bằng nhau Mg khơng bằng nhau. I. Lập phương trình hô học 1. Phương trình hô học -Ví dụ1 : 2Mg + O2 " 2MgO Ví dụ 2:
Hidro + Oxi " nước 2H2 + O2 "2 H2O
tiếp.
-GV: Hường dẫn HS cđn bằng Mg.
-GV: Số nguyín tử của mỗi nguyín tố đê bằng nhau → Phương trình đê lập đúng -GV: Phđn biệt câc số trong
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});