C. Phần kết thúc:
Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu
I- Mục tiêu
- Hiểu đợc tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ mục đích( trả lời cho câu hỏi: Để làm gì? Những mục đích gì? Vì cái gì?)
- NHận biết trạng ngữ chỉ mục đích trong câu; thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu.
II- Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra:( 3-5’)
- Nêu một số từ ngữ thuộc chủ đề Lạc quan- Yêu đời? 2- Dạy bài mới:
a- Giới thiệu bài(1- 2 )...’ ghi tên bài
b- Hình thành kiến thức( 10-12 )’ * Nhận xét:
Bài 1/150
- Đọc to các trạng ngữ đợc in nghiêng?
- Các trạng ngữ đợc in nghiêng trả lời cho câu hỏi gì?
Bài 2/150
- HS đọc yêu cầu. - HS đọc
- HS trao đổi nhóm đôi và trả lời: trạng ngữ là: Để dẹp nỗi bực mình
- Cho HS trao đổi nhóm đôi
-> GV nhận xét, chốt: Trạng ngữ bổ sung về mục đích cho câu gọi là trạng ngữ chỉ mục đích -> Ghi nhớ/ 150 c- Hớng dẫn luyện tập:( 20-22–) Bài 1/150 -> Để tìm đợc trạng ngữ chỉ mục đích em làm nh thế nào? Bài 2/ 151 - GV chấm, nhận xét. -> Cần phải sử dụng trạng ngữ đúng với từng tình huống. Bài 3/151 - GV hớng dẫn làm mẫu một phần.
- Để viết đợc câu hoàn chỉnh các em cần chú ý đến mục đích của câu mà trạng ngữ đã nêu
- HS trao đổi nhóm đôi
- HS trả lời: bổ sung về mục đích cho câu
- HS đọc.
- HS đọc yêu cầu. - HS làm mẫu một câu - Làm VBT.
- HS trao đổi nhóm đôi - HS trình bày.
- HS đọc yêu cầu. - HS làm vở
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm VBT
- HS trao đổi nhóm đôi. - HS trả lời.
a) Để mài cho răng mòn đi, chuột gặm các đồ vật cứng
b) Để tìm kiếm thức ăn, chúng dùng cái mũi và mồm đặc biệt đó dũi đất
e- Củng cố dặn dò:( 2- 4 )’ - Đọc ghi nhớ ?
- Chuẩn bị bài sau.
______________________________________ Chính tả( nhớ- viết)