tích sơ đồ)
Nhóm 1+2 câc nhđn tố tự nhiín.
Nhóm 3+ 4 câc nhđn tố kinh tế - xê hội.
Bước 2: Đại diện nhóm trình băy, giâo viín
chuẩn kiến thức. Đồng thời hướng dẫn học sinh phđn tích những ưu điểm vă tồn tại của yếu tố thị trường tiíu thụ.
HĐ 4: HS lăm việc theo cặp
Bứơc 1: Có bao nhiíu hình thức tổ chức sản xuất nông nghiệp ? Phđn biệt sự khâc nhau giữa 3 hình thức tổ chức sản xuất nông nghiệp ? Bước 2: HS trình băy, GV chuẩn hóa kiến
thức.
* GV bổ sung thím phần kiến thức có liín quan đến Việt Nam.
(Sơ đồ hình trang 105 - SGK)
III. Một số hình thức tổ chức lênh thổ nông nghiệp. nghiệp.
- 3 hình thức chủ yếu:
+ Trang trại, thể tổng hợp nông nghiệp, vùng nông nghiệp.
(Ngoăi ra còn có 3 hình thức tổ chức lênh thổ nông nghiệp: hộ gia đình, hợp tâc xê nông nghiệp, nông trường quốc doanh)
4. Đânh giâ :
1. Tại sao nói hiện nay cũng như sau năy không có ngănh năo có thể thay thế được cho ngănh sản xuất nông nghiệp ?
2. Đặc điểm quan trọng nhất của sản xuất nông nghiệp:
a. Đất trồng lă tư liệu sản xuất chủ yếu b. Cđy trồng, vật nuôi lă đối tượng lao động c. Sản xuất có tính mùa vụ.
d. Sản xuất phụ thuộc văo điều kiện tự nhiín.
3. Thể tổng hợp nông nghiệp khâc rõ rệt với trang trại nông nghiệp :
a. Sản xuất hăng hóa b. Quy mô đất đai lớn
c. Hạt nhđn lă câc xí nghiệp công- nông nghiệp d. Tổ chức vă quản lí sản xuất tiến bộ
5. Hoạt động nối tiếp :
- Lăm băi tập 1 trang112
- Hướng dẫn HS phđn biệt đặc điểm của câc lọai cđy lương thực, cđy công nghiệp. - --- Xâc định vị trí phđn bố của câc lọai cđy lương thực vă cđy công nghiệp.
- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị băi mới (tiết 31 – băi 28)
6. Rút kinh nghiệm:
……… ………
Tiết 31 - Băi 28 : ĐỊA LÍ NGAØNH TRỒNG TRỌT I. MỤC TIÍU BAØI HỌC :
- Nắm được đặc điểm sinh thâi, tình hình phât triển vă phđn bố cđy trồng chủ yếu trín thế giới.
- Biết được vai trò vă hiện trạng phât triển của ngănh trồng rừng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nhận diện được hình thâi của một số cđy luơng thực, cđy công nghiệp chủ yếu trín thế giới.
- Xđy dựng vă phđn tích biểu đồ sản lượng lương thực tòan thế giới.
- Nhận thức được những thế mạnh cũng hạn chế trong việc trồng cđy lương thựcvă câc cđy côngnghiệp ở nước ta ở địa phương.
- Tham gia tích cực vă ủng hộ những chủ trương, chính sâch phât triển cđy lương thực, cđy công nghiệp, trồng rừng của Đảng vă Nhă nước.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC :
- Bản đồ nông nghiệp thế giới.
- Tranh ảnh mô tả một số cđy trồng trín thế giới.
III. HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :1. Ổn định lớp : 1. Ổn định lớp :
2. Kiểm tra băi củ : Trình băy vai trò của ngănh nông nghiệp? Cho biết tại sao đối với nhiều nước đang phât triển, đông dđn, đẩy mạnh sản xuất nông nghiệp lă nhiệm vụ chiến lược nhiều nước đang phât triển, đông dđn, đẩy mạnh sản xuất nông nghiệp lă nhiệm vụ chiến lược hăng đầu?
3. Học băi mới :
Hoạt động của giâo viín vă học sinh Nội dung chính HĐ 1: Cả lớp
- Ngănh trồng trọt có vai trò như thế năo trong quâ trình phât triển kin h tế-xê hội ?
HĐ 2: Cặp / nhóm
Bước 1:
GV giới thiệu về vai trò của cđy lương thực.
Bước 2:
Dựa văo bảng thống kí vă hình 28.2. Em có nhận xĩt gì về sự phđn bố cđy lương thực chính trín thế giới ? Liín hệ nước ta.
- HS trình băy kết quả, GV chuẩn kiến thức.
HĐ 3 : cặp / nhóm
- Trình băy vai trò cđy công nghiệp.
- Trình băy đặc điểm sinh thâi vă sự phđn bố một số cđy công nghiệp chính.
* Giâo viín cho học sinh trả lời, bổ sung. * Giâo viín sử dụng hình 28.5 để cho học sinh biết sự phđn bố một số cđy công nghiệp chính.