8. Cấu trúc luận văn
1.5.2. Yếu tố khách quan
Chủ trƣơng, chính sách của nhà nƣớc đối với GVMN: Sự phát triển GD sẽ góp phần phát triển đất nƣớc, bởi nó tạo ra nguồn nhân lực chất lƣợng ở tất
các lĩnh vực trong xã hội. Sự phát triển GD phụ thuộc rất nhiều vào chủ trƣơng, đƣờng lối lãnh đạo của mỗi quốc gia. Ở Việt Nam GD đƣợc coi là “Quốc sách hàng đầu” để đáp ứng yêu cầu quốc tế hóa hiện nay. Nhƣ vậy phát triển GD nói chung, sự phát triển đội ngũ GVMN nói riêng chịu sự tác động của cơ chế chính sách nhà nƣớc ban hành.
Sự phát triển kinh tế - xã hội, khoa học công nghệ…đây là những điều kiện và cũng là những yêu cầu của sự phát triển nguồn nhân lực. Kinh tế - xã hội, khoa học công nghệ…là yếu tố hỗ trợ để việc bồi dƣỡng NLSP cho GVMN đƣợc thuận lợi, đồng thời đây cũng là những cơ sở để nhà trƣờng đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng ngƣợc lại yêu cầu của sự phát triển kinh tế - xã hội, khoa học công nghệ tại địa phƣơng mình.
Cơ sở vật chất, trang thiết bị, tài liệu, kinh phí, thời lƣợng dành cho HĐ bồi dƣỡng giáo viên,…đây là những điều kiện giúp cho HĐ bồi dƣỡng NLSP cho GVMN diễn ra thuận lợi và hiệu quả. Ngƣợc lại, nếu cơ sở vật chất không đảm bảo, kinh phí không đáp ứng thì sẽ làm giảm hiệu quả HĐ bồi dƣỡng.
Kết luận chƣơng 1
NLSP là tổ hợp những đặc điểm tâm lý của nhân cách nhằm đáp ứng các yêu cầu của HĐ sƣ phạm và quyết định sự thành công của HĐ.
NLSP của GVMN gồm: Năng lực phát triển chuyên môn nghiệp vụ; năng lực phát triển mối quan hệ giữa nhà trƣờng, gia đình và cộng đồng; năng lực sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, thể hiện khả năng nghệ thuật trong hoạt động ND-CS-GD trẻ em.
Quản lý bồi dƣỡng NLSP cho GVMN là hệ thống những tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật của hiệu trƣởng mầm non đến các khâu của hệ thống quản lý của nhà trƣờng nhằm tạo cơ hội cho giáo viên cập nhât, bổ sung kiến thức, thái độ, kỹ năng nghề nghiệp, đáp ứng yêu cầu của HĐ GD. GVMN là một trong các yếu tố quan trọng có ảnh hƣởng đến chất lƣợng GD trong trƣờng mầm non. Quản lý HĐ bồi dƣỡng NLSP cho GVMN là một trong năm nội dung quan trọng của công tác quản lý nguồn nhân lực của mỗi đơn vị nhằm góp phần thực hiện thành công Nghị quyết số 29- NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Ban Chấp hành Trung ƣơng Đảng Cộng sản Việt Nam tại Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp hành Trung ƣơng hoá XI về đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT [2]
Những lý luận cơ bản nêu trên là cơ sở để tôi tiếp tục nghiên cứu thực trạng vấn đề và đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng NLSP cho đội ngũ giáo viên ở các trƣờng mầm non huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định để đáp ứng nhu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
Chƣơng 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG
NĂNG LỰC SƢ PHẠM CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON HUYỆN VÂN CANH,
TỈNH BÌNH ĐỊNH