HĐ của GV HĐ của HS ND cơ bản
? Tình hình sở hữu ruộng đất ở Trung và
Nam Mĩ diễn ra nh thế nào ? - ở Trung và Nam Mĩ chế độ chiếm hu 1. Nông nghiệp
? Có các hình thức sở hữu phổ bién nào ở Trung và Nam Mĩ ?
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo 3 nhóm, mỗi nhóm thảo luận tìm hiểu một hình thức sở hữu ruộng đất và đặc điểm sản xuất NN cả hình thức sở hữu đó ? - GV dành 5’ cho các nhóm thảo luận, GV hớng dẫn và đôn đốc các nhóm làm việc hết giờ gọi các nhóm cử đại diện báo cáo kết quả và thuyết trình trên bản đồ gọi nhận xét bổ sung. GV tổng hợp đánh giá kết quả.
- GV sử dụng các tranh ảnh trong SGk yêu cầu HS quan sát
? Quan sát tranh ảnh và nhận xét HĐ nông nghiệp trong từng ảnh?
? Để giảm bớt sự bất hợp lí trong sở hữu ruộng đát trên các quốc gia Trung và Nam Mĩ đã làm gì ? Quốc gia nào đã tiến hành cải cách ruộng đất thành công ?
- Giáo viên chốt rồi chuyển
ruộng đất còn nặng nề.
- Có 3 hình thức sở hữu ruộng đất phổ biến
HS hoạt động theo nhóm
* Nhóm 1 : Hình thức đại điền trang - Sản xuất với quy mô lớn nhng năng xuất thấp do sản xuất theo lối quảng canh
* Nhóm 2 : Hình thức tiểu điền trang - Thuộc sở hữu các hộ nông dân quy mô sx nhỏ chủ yếu để trông lơng thực tự túc
* Nhóm 3 : Sở hữu của các công ti t bản nớc ngoài
- Lập các đồn điền trông trọt chăn nuôi , xây dựng các cơ sở ché biến nông sản xuất khẩu
- Một số quốc gia ban hành luật cải cách ruộng đất nhng chu triệt để trừ Cu-ba
sở hữu trong nông nghiệp
- Đại điền trang - Tiêu điền trang
- Cải các ruộng đát cha triệt để trừ Cu-ba
* Hoạt động 2: Tổ chức cho HS tìm hiểu về các ngành nông nghiệp (20 )’
- Phơng pháp : Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm - Phơng tiện: Lợc đồ nông nghiệp, các số liệu, tranh ảnh. - Phơng tiện: Lợc đồ nông nghiệp, các số liệu, tranh ảnh.
- GV treo bản đồ nông nghiệp Trung và Nam Mĩ yêu cầu HS quan sát
? Lên bảng chỉ và nêu tên và trình bày sự phân bố của các cây trồng, vật nuôi trên bản đồ ?
- GV tổ chức cho HS hoạt đông theo 2 nhóm
Nhóm 1 : Thảo luận tìm hiểu về ngành trông trọt?
? Nhóm 2 thảo luận tìm hiểu về ngành chăn nuôi và đánh bắt?
- GV dành 5’ cho các nhóm thảo luận , GV hớng dẫn và đôn đốc các nhóm làm việc hết giờ gọi các nhóm cử đại diện báo cáo kết quả và thuyết trình trên bản đồ gọi nhận xét bổ sung. GV tổng hợp đánh giá kết quả.
- Giáo viên chốt rồi chuyển
- HS quan sát bản đồ và lên bảng chỉ, thuyết trình trên bản đồ
- HS hoạt đông theo nhóm * nhóm 1: ngành trồng trọt
- Do lệ thuộc nhièu vào nớc ngoài nên các quốc gia Trung và Nam Mĩ mang tính chất độc canh. mỗi quốc gia trồng một vài loại cây công nghiệp hoặc cây ăn quả
* Nhóm 2: Ngành chăn nuôi và đánh bắt
- Bra-xin , Ac-hen –ti-na, U-ru-goay, Pa-ra-goay có ngành chăn nuôi bò thịt, bò sữa phát triển
- Trung An-đet nuôi cừu, lạc đà lama - Pê-ru phát triển đánh bắt cá biển
b. Các ngành nông nghiệp nông nghiệp
- Ngành trông trọt
- Ngành chăn nuôi và đánh bắt
4. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm sau:
- Điền chữ Đ vào các câu đúng chữ S vào các câu sai cho các câu sau: 1. Trung và nam Mĩ có nền nông nghiệp tiên tiến rất phát triển
2. Chế độ ở hữu ruộng đất của Trung và nam Mĩ còn bất hợp lí
3. Nền nông nghiệp Trung và nam Mĩ còn bị lệ thuộc nhiều vào nớc ngoài 4. Pê-ru phát triển đánh bắt cá biển
- Nắm đợc nội dung bài học - Làm các bài tập ở Vở BT và TBĐ
- Tìm hiểu thêm về nền nông nghiệp Trung và Nam Mĩ
- Chuẩn bị cho bài mới: Bài 45. Kinh tế Trung và Nam Mĩ ( Tiếp theo)
Tiết 50. Bài 45: Kinh tế Trung và nam mĩ ( tiếp theo ) I. Mục tiêu
1. Kiến thức : HS cần
- nắm vững sự khai thác vùng A-ma-dôn của các nớc Trung và nam Mĩ - Hiểu rõ vấn đề siêu đô thị ở nam Mĩ
- Nắm vững sự phân bố công nghiệp ở Trung và nam Mĩ
2. Kĩ năng
- Rèn cho HS kĩ năng đọc và phân tích lợc đồ để rút ra những kiến thức về sự phân bố các ngành công nghiệp ở Trung và Nam Mĩ
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên: - Lợc đồ kinh tế chung châu Mĩ
- Các tranh ảnh, số liệu về công nghiệp Trung và Nam Mĩ
2. Học sinh: - Nghiên cứu bài trớc ở nhà- Ôn lại các kiến thức bài trớc - Ôn lại các kiến thức bài trớc
III. Tiến trình trên lớp 1. ổn định tổ chức lớp 1. ổn định tổ chức lớp
- Quan sát và điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc
2. Kiểm tra bài cũ
GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm sau:
Chọn nối các cây trồng ở cột B với nơi phân bố của chúng ở cột A
A. Làm bài B
1. Eo đát Trung Mĩ 1 - a. Bông, chuối ,ca cao, mía, cây ăn quả, cà phê 2. Quần đảo Ăng ti 2 - b. Cà phê, ca cao, thuốc lá, mía
3. Nam mĩ 3 - c. Mía, bông, cà phê, chuối ? Nêu đặc điểm của ngành nông nghiệp Trung và Nam Mĩ ?
3. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài : -Tiết trớc chúng ta tìm hiểu về ngành nông nghiệp Trung và Nam Mĩ . Vậy ngành công nghiệp Trung và Nam Mĩ có đặc điểm nh thế nào chúng ta hãy vào bài học hôm nay? công nghiệp Trung và Nam Mĩ có đặc điểm nh thế nào chúng ta hãy vào bài học hôm nay?
b. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học
* Hoạt động 1: Tổ chức cho HS tìm hiểu về công nghiệp (15 )’
- Phơng pháp : Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm
- Phơng tiện: Lợc đồ công nghiệp Trung và Nam Mĩ các số liệu, tranh ảnh.
HĐ của GV HĐ của HS ND cơ bản
- GV treo lợc đồ phân bố công nghiệp Trung và Nam Mĩ yeu cầu HS quan sát ? Dựa vào bản đồ trình bày sự phân bố sản xuất của các ngành công nghiệp chủ yếu của Trung và Nam Mĩ ?
- GV tổ chức cho HS hoạt đông theo nhóm : 3 nhóm giáo viên giao nhiệmk vụ cho các nhóm
? Nhóm 1: Thảo luận tìm hiểu về nhóm các nớc công nghiệp mới : Bra-xin, Ac- hen-ti-na, Chi-lê và Ve-nê-xu-ê-la )
- HS quan sát bản đồ và trình bày sự phân bố
- HS hoạt động theo nhóm
*Nhóm 1: nhóm các nớc công nghiệp mới : Bra-xin, Ac-hen-ti-na, Chi-lê và Ve-nê-xu-ê-la
- Phát triển các ngành cơ khí chế tạo, lọc dầu, hoá chất ,dệt ,thực phẩm... nợ nớc ngoài nhiều
* Nhóm 2 : nhóm các nớc ở khu vực
2. Công nghiệp
- Nhóm các nớc công nghiệp mới : Bra-xin, Ac-hen-ti- na, Chi-lê và Ve-nê- xu-ê-la
-Nhóm các nớc ở khu vực núi An-đét
? Nhóm 2 : Thảo luận tìm hiểu về nhóm các nớc ở khu vực núi An-đét và eo đất Trung Mĩ
? Nhóm 3 : Thảo luận tìm hiểu về nhóm nớc ở vùng biẻn Ca-ri-bê
- GV dành 5’ cho các nhóm thảo luận , GV hớng dẫn và đôn đốc các nhóm làm việc hết giờ gọi các nhóm cử đại diện báo cáo kết quả và thuyết trình trên bản đồ gọi nhận xét bổ sung. GV tổng hợp đánh giá kết quả.
- Giáo viên chốt rồi chuyển
núi An-đét và eo đất Trung Mĩ
- Phát triển mạnh công nghiệp khai khoáng chủ yếu do các công ti t bản nớc ngoài nám giữ
* Nhóm 3: nhóm nớc ở vùng biẻn Ca- ri-bê
- Ngành công nghiệp chủ yếu là:sơ chế nông sản, chế biến thực phẩm, sản xuất đờng, đóng hộp hoa quả => Công nghiệp còn phụ thuộc nhiều vào nớc ngoài
và eo đất Trung Mĩ
- Nhóm nớc ở vùng biẻn Ca-ri-bê
* Hoạt động 2: Tổ chức cho HS tìm hiểu về vấn đề khai thác rừng A-ma-dôn (10’