Tiết 56: TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐỐI VỚI MÔI
I.MỤC TIÊU BAØI DẠY:1.Kiến thức: 1.Kiến thức:
-Thấy được hoạt động của con người làm thay đổi thiên nhiên như thế nào -Trên cơ sở đó, ý thức được trách nhiệm bảo vệ môi trường.
2.Kĩ năng:
-Rèn kĩ năng quan sát, phân tích để thu nhận kiến thức từ hình vẽ.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
+GV:Giáo án, sgk, Tranh phóng to H 53.1-3 sgk(hoặc máy chiếu Overhead, film ghi hình 53.1-3 sgk), bảng phụ ghi nội dung bảng 53.1 sgk.
+HS:Dụng cụ học tập, chuẩn bị bài tập ở nhà.
III.TIẾN TRÌNH BAØI GIẢNG:1.Oån định lớp 1.Oån định lớp
2.Kiểm tra bài cũ(Thông qua) 3.Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *Hoạt động 1:Tìm hiểu sự tác
động của con người tới môi trường qua các thời kì phát triển của xã hội
GV:Treo tranh phóng to H 53.1- 3 sgk cho hs quan sát, yêu cầu hs đọc thông tin trong sgk, thảo luận nhóm để nêu lên được sự tác động của con người tới môi trường qua các thời kì:
+Thời kì nguyên thuỷ +Thời kì nông nghiệp +Xã hội công nghiệp
GV:Lưu ý:Cần nắm vững những tác động và hậu quả ở từng thời kì
GV:Gọi đại diện trả lời GV:Nhận xét, bổ sung
*Hoạt động 2:Tìm hiểu sự tác động của con người tới môi trường tự nhiên
*Hoạt động 1: Tìm hiểu sự tác động của con người tới môi trường qua các thời kì phát triển của xã hội
HS:Quan sát H 53.1-3 sgk và đọc sgk, thảo luận theo
nhóm, cử đại diện trả lời
HS:Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
*Thời kì nguyên thuỷ:
Con người biết dùng lửa trong cuộc sống, đã làm cháy nhiều cánh rừng rộng lớn.
*Xã hội nông nghiệp:
Con người biết trồng trọt, chăn nuôi, chặt phá rừng lấy đất ở, canh tác và chăn thả gia súc, đã làm thay đổi đất và nước tầng mặt. Những hoạt động đó đã tích luỹ được nhiều giống vật nuôi, cây trồng và hình thành các hệ sinh thái trồng trọt.
*Xã hội công nghiệp:
Con người đã sản xuất bằng máy móc, tác động mạnh mẽ vào môi trường sống, tạo ra nhiều vùng trồng trọt lớn, phá đi nhiều diện tích rừng trên Trái Đất.
Đô thị hoá ngày càng tăng lấy đi nhiều vùng đất tự nhiên và đất trồng trọt làm tăng nguy cơ môi trường ô nhiễm. Tuy nhiên, hoạt động của con người cũng góp phần cải tạo môi trường, hạn chế dịch bệnh.
GV:Y/c hs đọc thông tin sgk, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi ở phần lệnh
GV:Gợi ý:Tác động lớn nhất của con người gây ra nhiều hậu quả xấu là phá huỷ thảm thực vật trên Trái Đất.
GV:Gọi đại diện nhóm trả lời
GV:Nhận xét, bổ sung
*Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của con người trong việc bảo vệ và cải tạo môi trường tự nhiên
GV:Y/c hs nghiên cứu sgk và thảo luận nhóm để hoàn thành phần lệnh
GV:Gợi ý:Con người đã có những biện pháp cải tạo và bảo vệ môi trường như:
-Hạn chế phát triển dân số quá nhanh.
-Sử dụng có hiệu quả các nguồn tài nguyên.
-Bảo vệ các loài sinh vật. -Kiểm soát và giảm thiểu các nguồn chất thải gây ô nhiễm. -Hoạt động khoa học của con
môi trường tự nhiên
HS:Đọc thông tin sgk và thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi phần lệnh
HS:Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Hoạt động của
con người Ghi kết quả
Hậu quả phá huỷ môi trường tự
nhiên
1.Hái lượm 1.a a.Mất nhiều loài
sinh vật
b.Mất nơi ở của sinh vật
c.Xói mòn và thoái hoá đất
d.Ô nhiễm môi trường e.Cháy rừng g.Hạn hán h.Mất cân bằng sinh thái 2.Săn bắn động vật hoang dã 2.a, h 3.Đốt rừng lấy đất trồng trọt 3.a, b, c, d, e, g, h 4.Chăn thả gia súc 4.a, b, c, g, h 5.Khai thác khoáng sản 5.a, b, c, d, e, g, h 6.Phát triển
nhiều khu dân cư
6.a, b, c, d,e, g, h
7.Chiến tranh 7.a, b, e, d, g, h
*Hoạt động chặt phá rừng bừa bãi và gây cháy rừng sẽ dẫn đến nhiều hậu quả nghiêm trọng. Đó là:gây xói mòn đất, lũ lụt, làm giảm lượng nước ngầm, giảm lượng mưa, khí hậu thay đổi, giảm đa dạng sinh học và mất cân bằng sing thái.
*Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của con người trong việc bảo vệ và cải tạo môi trường tự nhiên
HS:Đọc thông tin sgk, thảo luận và cử đại diện trả lời HS:Đại diện nhóm trả lời
HS:Nhận xét, bổ sung
*Những biện pháp bảo vệ môi trường của địa phương thường là:Trồng cây, gây rừng, bảo vệ nguồn nước, cải tạo đất bạc màu, không săn bắn chim.
người góp phần cây trồng, vật nuôi có năng suất cao.
GV:Gọi đại diện nhóm trả lời GV:Nhận xét, bổ sung
4.Cũng cố
a.Trình bày nguyên nhân dẫn tới suy thoái môi trường do hoạt động của con người? b.Kể tên những việc làm ảnh hưởng xấu tới môi trường tự nhiên mà em biết, tác hại của những việc làm đó, những hành động cần thiết đẻ khắc phục ảnh hưởng xấu đó rồi liệt kê vào bảng sau?
Tên việc làm Tác hại Cần làm gì để khắc
phục
5.Dặn dò:-Về nhà học bài -Chuẩn bị bài mới: “Ô nhiễm môi trường”
a.Những hoạt động nào của con người gây ô nhiễm môi trường? b.Tác hại của ô nhiễm môi trường?
c.Hãy cho biết nguyên nhân của việc ngộ độc thuốc bảo vệ thực vật sau khi ăn rau và quả?
I.MỤC TIÊU BAØI DẠY:1.Kiến thức: 1.Kiến thức:
-Xác định được các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường. -Thấy được hiệu quả của việc phát triển bần vững.
-Có ý thức bảo vệ môi trường.
2.Kĩ năng:
-Rèn kĩ năng quan sát, phân tích để thu nhận kiến thức từ hình vẽ, kĩ năng hoạt động nhóm.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
+GV:Giáo án, sgk. Tranh phóng to H 54.1-6 sgk(hoặc máy chiếu Overhead, film ghi hình 54.1-6 sgk)
+HS:Dụng cụ học tập.
III.TIẾN TRÌNH BAØI GIẢNG:1.Oån định lớp 1.Oån định lớp
2.Kiểm tra bài cũ
*Đánh dấu vào câu trả lời đúng nhất:
Những biện pháp bảo vệ và cải tạo môi trường là gì? 1.Hạn chế sự tăng dân số.
2.Sử dung có hiệu quả các nguồn tài nguyên. 3.Tăng cường trồng rừng ở tất cả các quốc gia. 4.Bảo vệ các loài sinh vật.
5.Kiểm soát và giảm thiểu các nguồn chất thải gây ô nhiễm. 6.Tạo ra các loại vật nuôi, cây trồng có năng suất cao.
a.1, 2, 3, 4, 5 c.1, 2, 4, 5, 6 b.2, 3, 4, 5, 6 d.1, 3, 4, 5, 6
3.Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *Hoạt động 1:Tìm hiểu ô nhiễm
môi trường là gì?
GV:Y/c hs nghiên cứu sgk để xác định được ô nhiễm môi trường là gì?
GV:Lưu ý:Ô nhiễm chủ yếu do hoạt động của con người gây ra và còn do một số hoạt động của tự nhiên(núi lửa, thiên tai)
GV:Gọi đại diện nhóm trả lời GV:Nhận xét, bổ sung
*Hoạt động 2:Tìm hiểu các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm
1.Ô nhiễm do các chất khí thải ra từ hoạt động công nghiệp và sinh hoạt
GV:Treo tranh phóng to H 54.1 sgk và đọc thông tin sgk, thảo luận nhóm để hoàn thành các câu hỏi phần lệnh
GV:Gọi đại diện nhóm trả lời
GV:Nhận xét, bổ sung Kết luận
*Hoạt động 1: Tìm hiểu ô nhiễm môi trường là gì?
HS:Nghiên cứu sgk, thảo luận theo nhóm và cử đại diện trình bày các câu ở phần lệnh
HS:Đại diện nhóm trả lời
HS: Các nhóm khác nhận xét bổ sung
*Ô nhiễm môi trường là hiện tượng môi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời làm thay đổi các tính chất vật lí, hoá học, sinh học của môi trường, gây ra tác hại đến đời sống của con người và các sinh vật khác.
*Hoạt động 2:Tìm hiểu các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm
1.Ô nhiễm do các chất khí thải ra từ hoạt động công nghiệp và sinh hoạt
HS: Quan sát H 54.1 tìm hiểu sgk, thảo luận theo nhóm, rồi cử đại diện phát biểu ý kiến của nhóm.
HS:Đại diện nhóm trả lời
HS: Các nhóm khác nhận xét bổ sung
Hoạt động Nhiên liệu bị đốt cháy 1.Giao thông vận tải
-Ô tô -Xe máy -Tàu hoả -Xăng dầu -Than đá -……… 2.Sản xuất công nghiệp
-Máy cày, máy bừa -Máy giặt -Xăng dầu -Than đá 3.Sinh hoạt -Đun nấu -Chế biến thực phẩm -Than, củi, gỗ, khí đốt
2.Ô nhiễm do hoá chất bảo vệ thực vật và chất độc hoá học
GV:Treo tranh phóng to H 54.2 sgk và đọc thông tin sgk, thảo luận nhóm để hoàn thành các câu hỏi phần lệnh
GV:Gợi ý:Thuốc bảo vệ thực vật gồm thuốc trừ sâu, thuốc diệt nấm gây bệnh. Khi sử dụng các thuốc này để tăng nâng suất cây trồng, sẽ gây bất lợi cho toàn bộ hệ sinh thái.
GV:Gọi đại diện nhóm trả lời GV:Nhận xét, bổ sung
3.Ô nhiễm do chất phóng xạ
GV:Treo tranh phóng to H 54.3-4 sgk và đọc thông tin sgk, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:
?Nguyên nhân và tác hại của ô nhiễm chất phóng xạ là gì GV:Gọi đại diện nhóm trả lời GV:Nhận xét, bổ sung
4.Ô nhiễm do chất thải rắn
GV: Y/c hs đọc thông tin sgk, thảo luận nhóm để hoàn thành phần lệnh
-Rác thải, bã lên men.
*Nói chung các gia đình Việt Nam hiện nay thường đun nấu những nhiên liệu gây ô nhiễm như:rơm, củi, than, dầu và khí đốt………
*Ô nhiễm môi trường chủ yếu do hoạt động của con người gây ra như việc đốt cháy nhiên liệu (củi, than, dầu mỏ, khí đốt…), trong công nghiệp giao thông vận tải và đun nấu… và do một số hoạt động tự nhiên như núi lửa ,lũ lụt.
2.Ô nhiễm do hoá chất bảo vệ thực vật và chất độc hoá học
HS: Quan sát H 54.2 tìm hiểu sgk, thảo luận theo nhóm, rồi cử đại diện phát biểu ý kiến của nhóm.
HS:Đại diện nhóm trả lời
HS: Các nhóm khác nhận xét bổ sung
*Các hoá chất bảo vệ thực vật và chất độc hoá học thường tích tụ ở trong hồ, ao, sông, trong đất, trong đại dương và phát tán trong không khí, bám và ngấm vào cơ thể sinh vật.
*Các hoá chất bảo vệ thực vật và chất độc hoá học theo mưa thấm xuống đất làm ô nhiễm nguồn nước ngầm hoặc chảy xuống ao, hồ hoặc đại dương. Các chất độc trong không khí theo mưa đi khắp nơi trên mặt đất
*Các loại thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ, diệt nấm…dùng không đúng cách và dùng quá liều lượng sẽ có tác động bất lợi tới toàn bộ hệ sinh thái và ảnh hưởng tới sức khoẻ của con người.
3.Ô nhiễm do chất phóng xạ
HS: Quan sát H 54.3-4 tìm hiểu sgk, thảo luận theo nhóm, rồi cử đại diện phát biểu ý kiến của nhóm. HS:Đại diện nhóm trả lời
HS: Các nhóm khác nhận xét bổ sung
*Nguyên nhân gây ô nhiễm phóng xạ chủ yếu là do chất thải của công trường khai thác chất phóng xạ, các nhà máy điện nguyên tử và bãi thử vũ khí hạt nhân.
*Tác hại của ô nhiễm phóng xạ là chất phóng xạ có khả năng gây đột biến ở người và sinh vật (gây bệnh di truyền – ung thư)
4.Ô nhiễm do chất thải rắn
GV:Gọi đại diện nhóm trả lời GV:Nhận xét, bổ sung
5.Ô nhiễm do sinh vật gây bệnh
GV:Treo tranh phóng to H 54.5-6 sgk và đọc thông tin sgk, thảo luận nhóm để hoàn thành các câu hỏi phần lệnh
GV:Gợi ý:Có nhiều nhóm sinh vật gây bệnh cho người và các sinh vật khác. Các chất thải (phân, rác, nước thải, sinh hoạt………)không được xử lí đúng cách đã tạo ra môi trường tốt cho nhiều sinh vật gây bệnh phát triển.
GV :Gọi đại diện nhóm trả lời GV:Nhận xét, bổ sung
phát biểu ý kiến của nhóm. HS:Đại diện nhóm trả lời
HS: Các nhóm khác nhận xét bổ sung
Tên chất thải Chất thải từ hoạt động
Giấy vụn Sinh hoạt, sản xuất, công nghiệp
Túi nilon Sinh hoạt
Hồ, vữa xây nhà Xây dựng nhà, công sở Bông băng y tế Chất thải bệnh viện
Rác thải Sinh hoạt
……… ………
5.Ô nhiễm do sinh vật gây bệnh
HS: Quan sát H 54.5-6 tìm hiểu sgk, thảo luận theo nhóm, rồi cử đại diện phát biểu ý kiến của nhóm. HS:Đại diện nhóm trả lời
HS: Các nhóm khác nhận xét bổ sung
*Nguyên nhân của bệnh tả lị là do ăn thức ăn không vệ sinh, bị nhiễm các sinh vật gây bệnh như Ecoli.
*Nguyên nhân của bệnh giun sán là ăn thức ăn không nấu chín, không rữa sạch có mang mầm bệnh như trứng giun, ấu trùng sán……
*Cách phòng tránh bệnh sốt rét là tiêu diệt muỗi mang kí sinh trùng sốt rét bằng nhiều cách:diệt bọ gậy, giữ vệ sinh nguồn nước, đi ngủ phải mắc màn……
*Ô nhiễm môi trường tạo điều kiện cho nhiều loài sinh vật gây bệnh cho người và động vật phát triển. Mỗi người cần phải tích cực chống ô nhiễm môi trường để phòng bệnh.
4.Củng cố:
a.Những hoạt động nào của con người gây ô nhiễm môi trường? b.Tác hại của ô nhiễm môi trường?
c.Hãy cho biết nguyên nhân của việc ngộ độc thuốc bảo vệ thực vật sau khi ăn rau và quả?
5.Dặn dò: Học bài và chuẩn bị các câu hỏi của “Ô nhiễm môi trường (tt)”
a.Nêu những biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường?
b.Tại địa phương em có những tác nhân nào gây ô nhiễm môi trường?
I.MỤC TIÊU BAØI DẠY:1.Kiến thức: 1.Kiến thức:
-Xác định được các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường. -Thấy được hiệu quả của việc phát triển bền vững.
2.Kĩ năng:
-Rèn kĩ năng quan sát và phân tích, thu nhận kiến thức từ hình vẽ.
3.Thái độ:
Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
+GV:Giáo án, sgk
-Tranh phóng to hình H55.1-4 sgk.
- Máy chiếu Overhead, film ghi nội dung các hình nêu trên. +HS:Dụng cụ học tập
III.TIẾN TRÌNH BAØI GIẢNG:1.Oån định lớp 1.Oån định lớp
2.Kiểm tra bài cũ
a.Những hoạt động nào của con người gây ô nhiễm môi trường? b.Tác hại của ô nhiễm môi trường?
c.Hãy cho biết nguyên nhân của việc ngộ độc thuốc bảo vệ thực vật sau khi ăn rau và quả?
3.Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *Hoạt động 1:Tìm hiểu phương
pháp hạn chế ô nhiễm môi trường
GV:Treo tranh phóng to H 55.1-4 sgk và đọc thông tin sgk, thảo luận nhóm và liên hệ thực tế cuộc sống để nêu lên được các phương pháp hạn chế ô
nhiễm môi trường
GV:Gọi các nhóm trả lời
GV:Nhận xét bổ sung
*Hoạt động 1: Tìm hiểu phương pháp hạn chế ô nhiễm môi trường
HS: Quan sát H 55.1-4 tìm hiểu sgk, thảo luận theo nhóm, rồi cử đại diện phát biểu ý kiến của nhóm. HS:Đại diện nhóm trả lời
HS: Các nhóm khác nhận xét bổ sung
*Các biện pháp hạn chế ô nhiễm không khí là:có quy hoạch tốt và hợp lí khi xây dựng khu dân cư, công nghiệp, tránh ô nhiễm khu dân cư.
*Tăng cường việc xây dựng các công viên, vành đai xanh để hạn chế bụi, tiếng ồn. Cần lắp đặt thiết bị lọc bụi và xử lí khí độc hại trước khi thải ra không khí, phát triển công nghệ để sử dụng các nhiên liệu không gây khói bụi.
*Các biện pháp hạn chế ô nhiễm nguồn nước:xây dựng các hệ thống cấp và thải nước ở các đô thị, khu công nghiệp để nguồn nước thải không làm ô nhiễm nước sạch. Xây dựng hệ thống xử lí nước thải, hạn chế chất thải chất độc hại ra nguồn nước.
*Hạn chế ô nhiễm do thuốc bảo vệ thực vật:Hạn chế sử dụng thuốc bảo vệ thực vật, tăng cường các biện pháp cơ
GV:Y/c các nhóm lên bảng điền kết quả vào bảng 55 sgk
GV:Gọi các nhóm trả lời
GV:Nhận xét bổ sung và đánh giá kết quả
học, sinh học để tiêu diệt sâu hại
*Các biện pháp hạn chế ô nhiễm chất thải rắn:Cần quản lí chặt chẽ chất thải rắn, cần chú ý phát triển các biện pháp tái sử dụng chất thải rắn làm nguyên liệu sản xuất.
HS:Thảo luận nhóm và hoàn thành bảng ở phần lệnh HS:Đại diện lên bảng ghi kết quả vào bảng
HS:Nhận xét, bổ sung Tác dụng hạn chế Ghi kết quả Biện pháp hạn chế 1.Ô nhiễm