III/ CÁC YẾU TỐ HÌNH HỌC:
2. Số và phép tính được cấu trúc ở các lớp 1, 2, 3, 4,5 như sau:
3.2. Số thập phân, các phép tính với số thập phân:
- Biết nhận dạng số thập phân; biết số thập phân gồm phần nguyên và phần thập phân; biết đọc, viết số thập phân; biết viết số thập phân khi biết số đơn vị của mỗi hàng trong phần nguyên và phần thập phân; biết số đo đại lượng có thể viết dưới dạng phân số thập phân thì viết được dươí dạng số thập phân và ngược lại.
- Biết cách so sánh hai số thập phân (thuộc quy tắc và biết cách vận dụng để so sánh các số thập phân); biết sắp xếp một nhóm các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại.
- Biết cộng, trừ các số thập phân có đến ba chữ số ở phần thập phân, có nhớ không quá hai lượt; biết tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng các số thập phân và sử dụng trong thực hành tính; biết cách tính giá trị các biểu thức có không quá ba dấu phép tính cộng, trừ có hoặc không có dấu ngoặc; biết tìm một thành phần chưa biết của phép cộng hoặc phép trừ.
- Biết thực hiện phép nhân có tích là số tự nhiên, số thập phân có không quá ba chữ số ở phần thập phân, trong một số trường hợp đơn giản.
+ Nhân một số thập phân với một số tự nhiên có không quá hai chữ số, mỗi lượt nhân có nhớ không quá hai lần.
+ Nhân một số thập phân với một số thập phân mỗi lượt nhân có nhớ không quá hai lần.
- Biết nhân nhẩm một số thập phân với 10; 100; 1000;… hoặc với 0,1; 0,01; 0,001;…Biết tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân, nhân một tổng với một số và sử dụng trong thực hành tính.
- Biết thực hiện phép chia , thương là số tự nhiên
hoặc là số thập phân có không quá ba chữ số ở phần thập phân, trong một số trường hợp:
+ Chia số thập phân cho số tự nhiên.
+ Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân.
+ Chia số tư5 nhiên cho số thập phân.
+ Chia số thập phân cho số thập phân.
- Biết chia nhẩm một số thập phân cho 10; 100; 1000; … hoặc cho 0,1; 0,01; 0,001; …Biết cách tính giá trị của các biểu thức số thập phân có đến ba dấu phép tính, biết tìm một thành phần chưa biết của phép nhân hoặc phép chia với số thập phân.
- Nhận biết được tỉ số phần trăm của hai đại lượng cùng loại. Biết đọc, viết tỉ số phần trăm; biết viết một số phân số thành tỉ số phần trăm và viết tỉ số phần trăm
thành phân số.
- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các tỉ số phần trăm; nhân tỉ số phần trăm với một số tự nhiên, chia tỉ số phần trăm cho một số tự nhiên khác 0. Biết tìm tỉ số
phần trăm của hai số, tìm giá trị một tỉ số phần trăm của một số, tìm một số biết giá trị một tỉ số phần trăm của số đó.
3.3. Yếu tố thống kê:
- Nhận biết về biểu đồ hình quạt và ý nghĩa thực tế của nó.
- Biết thu thập và xử lí một số thông tin đơn giản từ một biểu đồ hình quạt.
II/ ĐẠI LƯỢNG VAØ ĐO ĐẠI LƯỢNG:
1. Nội dung:
- Cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian.
- Vận tốc, quan hệ giữa vận tốc, thời gian chuyển động và quãng đường đi được.
- Đơn vị đo diện tích: đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vông, mi-li-mét vuông; bảng đơn vị đo diện tích; héc-ta; quan hệ giữa mét vuông và héc-ta.
- Đơn vị đo thể tích: xăng-ti-mết khối, đề-xi-mét khối, mét khối.
2.Nội dung dạy học đại lượng và đo đại lượng trong Toán 5 được sắp xếp đan xen với các mạch kiến thức khác làm nổi rõ mạch số học và phù hợp với sự phát triển theo từng giai đoạn học tập của học sinh.
- Bổ sung, hoàn thiện, khái quát, hệ thống hóa các kiến thức về đại lượng và đo đại lượng đã học ở các lớp trước phù hợp với đặc điểm của năm học lớp 5. Các kiến thức được hệ thống thành bảng, tăng cường các bài tập thực hành, luyện tập, ôn tập, giúp cho nội dung các bài toán có lời văn phong phú hơn, gắn với thực tế hơn, việc thực hiện các phép tính trên số đo đại lượng sẽ củng cố thêm về kĩ năng thực hiện các phép tính số học.
- Tăng cường luyện tập thực hành gắn liền với các hoạt động thực tế gần gũi với đời sống xung quanh HS, khối lượng các bài luyện tập, thực hành về đại lượng, đo đại lượng chiếm 80-90% nội dung dạy học đại lượng, đo đại lượng.
3. Mức độ cần đạt: