cầu vận dụng miêu tả.
GV gợi ý một số điểm tiêu biểu. HS thảo luận theo nhóm và trình bày
Bài 2: GV: cho HS xác định yêu cầu bài tập.
- HS làm việc độc lập và trả lời.
Bài 3: (HS làm ở nhà)
- GV: Cho HS đọc văn bản "Trò chơi ngày xuân"
- Yêu cầu tìm những câu miêu tả ở trong đó?
II. Luyện tập
Bài 1:
- Thân cây thẳng đứng tròn nh những chiếc cột nhà sơn màu xanh.
- Lá chuối tơi nh chiếc quạt phẩy nhẹ theo làn gió. Trong những ngày nắng nóng đứng dới những chiếc quạt ấy thật mát.
Bài 2: Yếu tố miêu tả: + Chén của ta không có tai. + Cách mời trà...
Bài 3: Những câu miêu tả: "Lân đợc trang trí công phu..."; "Những ngời tham gia chia làm 2 phe..."; "Hai tớng của từng bên đều mặc trang phục thời xa lộng lẫy..." ...
C.Hớng dẫn học ở nhà
- GV chốt lại nội dung bài học.
- Hớng dẫn và yêu cầu HS làm hoàn chỉnh bài tập.
- Chuẩn bị bài: Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh. minh.
Ngày 10/9/2007
Tiết 10 - Tập làm văn:
Luyện tập sử dụng yếu tố
miêu tả trong văn bản thuyết minh
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Rèn luyện kỹ năng kết hợp thuyết minh và miêu tả trong bài văn thuyết minh.
- Kỹ năng diễn đạt trình bày một vấn đề trớc tập thể
II. Chuẩn bị của GV và HS:
- GV: Soạn bài và đọc tài liệu tham khảo; - HS:
+ Đọc và chuẩn bị bài ở nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến bài học.
+ Làm bài tập theo hớng dẫn của GV.
III. Tiến trình lên lớp:
A. ổn định lớp, kiểm tra bài cũ
Bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS ở nhà.
B. Tổ chức các hoạt động dạy - học
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1 : Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý.
- GV cho HS đọc lại đề bài và ghi lại lên bảng.
- GV: Đề yêu cầu thuyết minh vấn đề gì? Cụm từ Con trâu ở làng quê Việt Nam bao gồm những ý gì?
- HS trả lời.
- GV nêu câu hỏi gợi ý để HS nêu ý và lập dàn ýtheo bố cục.
- Mở bài cần trình bày những ý gì?
- Thân bài em vận đụng đợc ở văn bản thuyết minh khoa học về con trâu những ý nào?
- Cần những ý nào để thuyết