CHƢƠNG 3 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
3.2. Tích hợp GDMT theo hƣớng trải nghiệm trong chƣơng trình lớp 3
Giáo dục bảo vệ mơi trƣờng có thể tích hợp đƣợc trong nhiều mơn học của chƣơng trình lớp 3 nhƣ Tiếng Việt, Đạo đức, Mỹ thuật, Tự nhiên và Xã hội và Hoạt động ngoài giờ lên lớp. Cụ thể nhƣ sau:
3.2.1. Trong môn Mỹ thuật
Môn Mỹ thuật giúp cho HS biết đƣợc một số kiến thức cơ bản về mỹ thuật, quan sát và thƣởng thức vẻ đẹp của môi trƣờng xung quanh; biết biểu lộ tình cảm của mình đối với mơi trƣờng qua các bức tranh; bƣớc đầu hiểu mối quan hệ và vai trị của mơi trƣờng đối với cuộc sống con ngƣời; biết yêu quý, giữ gìn vẻ đẹp cảnh quan, thiên nhiên và môi trƣờng xung quanh, phản đối các hành động gây hại cho mơi trƣờng. Do đó các nội dung có thể tích hợp GDMT trong bài 30: Vẽ tranh, HS sẽ vẽ về chủ đề BVMT.
3.2.2. Trong môn Đạo đức
Môn Đạo đức ở tiểu học giúp HS có hiểu biết ban đầu về một số chuẩn mực hành vi đạo đức và chuẩn mực mang tính pháp luật phù hợp với lứa tuổi trong quan hệ của các em với bản thân, ngƣời khác, công việc, cộng đồng và mơi trƣờng tự nhiên. Dạy học tích hợp, lồng ghép giáo dục BVMT vào môn Đạo đức cấp Tiểu học giúp HS nhận biết vai trò của môi trƣờng đối với cuộc sống con ngƣời, sự cần thiết phải BVMT. Đồng thời rèn luyện hành vi ứng xử đúng đắn, thân thiện, khoa học đối với mơi trƣờng, hình thành nếp sống, sinh hoạt, học tập ngăn nắp, sạch sẽ, gọn gàng và tiết kiệm. Giáo dục HS có ý thức và tích cực tham gia vào các hoạt động BVMT do nhà trƣờng, lớp hoặc địa phƣơng tổ chức, biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nƣớc; tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật ni là góp phần BVMT, giữ gìn sự cân bằng sinh thái. Các bài học có thể tích hợp GDMT trong mơn Đạo đức nhƣ bảng 3.8.
Bảng 3. 8.Bảng thống kê bài học tích hợp GDBVMT cho học sinh lớp 3 trong môn Đạo đức
Tên bài Nội dung tích hợp Bài 6: Tích cực tham gia việc lớp,
việc trƣờng
- Tích hợp tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trƣờng do nhà trƣờng, lớp tổ chức.
Bài 9: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế - Tham gia một số hoạt động với thiếu nhi quốc tế liên quan bảo vệ môi trƣờng, làm cho môi trƣờng thêm xanh, sạch, đẹp.
Bài 13: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nƣớc
- Thực hành tiết kiệm và bảo vệ nguồn nƣớc, góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho mơi trƣờng thêm sạch đẹp, góp phần bảo vệ mơi trƣờng.
Bài 14: Chăm sóc cây trồng vật ni - Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật ni.
3.2.3. Tích hợp trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (GDNGLL)
Nội dung GDBVMT trong hoạt động GDNGLL cấp tiểu học bao gồm các vấn đề: Thành phần của môi trƣờng xung quanh nhƣ đất, nƣớc, khơng khí, ánh sáng mặt trời, sinh vật, nhà ở, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, các cơng trình cơng cộng, các khu di sản văn hóa và di sản thiên nhiên. Vai trị của mơi trƣờng đối với sức khỏe, cuộc sống của con ngƣời và các sinh vật; tác động của con ngƣời đối với sự phát triển bền vững của môi trƣờng; vấn đề dân số và môi trƣờng. Một số biểu hiện của ô nhiễm môi trƣờng, các nguồn gây ô nhiễm môi trƣờng nhƣ nƣớc thải, phân bón, xe cộ… Những biện pháp BVMT, hạn chế ô nhiễm môi trƣờng; hoạt động BVMT và vai trò của HS Tiểu học; những quy định của nhà trƣờng và địa phƣơng về BVMT. Các nội dung trên có thể thực hiện qua các chủ đề nhƣ: Ngôi nhà của em, Mái trƣờng thân yêu của em, Em yêu quê hƣơng, Môi trƣờng sống của em, Em yêu thiên nhiên, Vì sao mơi trƣờng bị ơ nhiễm, Tiết kiệm trong tiêu dùng và sinh hoạt.
3.2.4. Trong môn Tự nhiên và Xã hội
Trong môn Tự nhiên và Xã hội lớp 3, các nội dung bài học có khả năng tích hợp GDMT đƣợc chi tiết trong bảng 3.9.
Bảng 3. 9. Bảng thống kê bài học tích hợp GDBVMT cho học sinh lớp 3 trong môn Tự nhiên và Xã hội
Tên bài Nội dung tích hợp GDBVMT Bài 3: Vệ sinh hơ hấp
Bài 8: Vệ sinh cơ quan tuần hoàn
Bài 10: Hoạt động bài tiết nƣớc tiểu
Bài 15: Vệ sinh thần kinh
- Chỉ ra một số hoạt động của con ngƣời đã gây ơ nhiễm bầu khơng khí, có hại đối với cơ quan hơ hấp, tuần hồn thần kinh.
- HS biết một số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe.
Bài 19: Các thế hệ trong một gia đình
- Biêt nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn mơi trƣờng sạch, đẹp.
Bài 25: Một số hoạt động ở trƣờng( tiếp theo)
- Thực hiện một số hoạt động ở trƣờng và có ý thức tham gia các hoạt động góp phần BVMT nhƣ làm vệ sinh, trồng cây, tƣới cây…
Bài 30: Hoạt động nông nghiệp
Bài 31: Hoạt động công nghiệp, thƣơng mại
- Tham gia các mơ hình hoạt động nơng nghiệp, cơng nghiệp để thấy đƣợc vai trị và những tác động gây ra ảnh hƣởng đến môi trƣờng.
Bài 32: Làng quê và đô thị - Tham gia các hoạt động thực tiễn để nhận ra sự khác biệt giữa môi trƣờng sống ở làng quê và môi trƣờng sống ở đô thị.
Bài 36: Vệ sinh môi trƣờng - Tham gia vào các hoạt động dọn vệ sinh lớp học, trƣờng học, nơi ở.
- Biết rác thải chứa các mầm bệnh có hại cho sức khỏe con ngƣời, động vật và nếu khơng xử lí hợp vệ sinh sẽ là nguyên nhân gây ô nhiễm môi trƣờng.
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trƣờng.
Bài 46: Khả năng kì diệu của lá cây
- HS đƣợc làm thí nghiệm về quang hợp ở cây xanh có ích lợi đối với cuộc sống của con ngƣời, khả năng kì diệu của lá cây trong việc tạo ra oxy và các chất dinh dƣỡng để nuôi cây.
3.2.5. Trong môn Tiếng Việt
Môn Tiếng Việt giúp HS hiểu biết một số cảnh quan tƣơi đẹp của môi trƣờng tự nhiên ở các địa phƣơng trên đất nƣớc ta qua các ngữ liệu dùng để dạy kiến thức và kĩ năng, thể hiện ở các phân mơn: Tập đọc, Kể chuyện, Chính tả, Tập làm văn. Dạy học tích hợp, lồng ghép giáo dục BVMT vào môn Tiếng Việt giúp cho HS thấy đƣợc tác hại của việc phá hoại môi trƣờng, gây nên những thiệt hại lớn qua các trận lũ, giông. Giáo dục ý thức BVMT qua các hành động cụ thể giúp bảo vệ thiên nhiên, góp phần làm đẹp cảnh quan môi trƣờng của quê hƣơng, đất nƣớc. Các bài học có thể tích hợp GDMT trong mơn Tiếng Việt nhƣ bảng 3.10.
Bảng 3. 10.Bảng thống kê bài học tích hợp GDBVMT cho học sinh lớp 3 trong môn Tiếng Việt
Tên bài Nội dung tích hợp GDBVMT Tập đọc – Kể chuyện
Ngƣời lính dũng cảm
- HS ý thức giữ gìn và bảo vệ mơi trƣờng, tránh những việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh.
Chính tả Quê hƣơng ruột thịt
- HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nƣớc ta, từ đó thêm yêu quý mơi trƣờng xung quanh, có ý thức BVMT.
Chính tả
Chiều trên sơng Hƣơng
- HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nƣớc ta, từ đó thêm yêu quý mơi trƣờng xung quanh, có ý thức BVMT.
Tập đọc Cảnh đẹp non sông
- HS cảm nhận đƣợc nội dung bài và thấy đƣợc ý nghĩa: Mỗi vùng trên đất nƣớc ta đều có những cảnh thiên nhiên tƣơi đẹp, chúng ta cần phải giữ gìn và bảo
vệ những cảnh đẹp đó. Từ đó, HS thêm yêu quý mơi trƣờng thiên nhiên và có ý thức BVMT.
Tập làm văn
Nói, viết về cảnh đẹp đất nƣớc
- Giáo dục tình cảm yêu mến cảnh đẹp của thiên nhiên và mơi trƣờng trên đất nƣớc ta.
Chính tả Tiếng hị trên sơng
- HS yêu cảnh đẹp đất nƣớc ta, từ đó thêm u q mơi trƣờng xung quanh, có ý thức BVMT.
Chính tả
Đêm trăng trên Hồ Tây
- Giáo dục tình cảm yêu mến cảnh đẹp của thiên nhiên, từ đó thêm u q mơi trƣờng xung quanh, có ý thức BVMT.
Tập đọc Cửa Tùng
- HS cảm nhận đƣợc vẻ đẹp của thiên nhiên, từ đó thêm tự hào về quê hƣơng đất nƣớc và có ý thức tự giác BVMT.
Chính tả Vầng trăng quê em
- HS yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nƣớc ta, từ đó thêm u q mơi trƣờng xung quanh, có ý thức BVMT.
Tập làm văn Thảo luận về bảo vệ môi
trƣờng
- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trƣờng thiên nhiên.
Tập làm văn
Nói, viết về bảo vệ mơi trƣờng - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trƣờng thiên nhiên. Tập đọc – Kể chuyện
Cóc kiện trời
- Nạn hạn hán hay lũ lụt do thiên nhiên gây ra nhƣng nếu con ngƣời khơng có ý thức BVMT thì sẽ chịu ảnh hƣởng từ những hậu quả đó.