khâu nở ra -> ta tra vào cán dễ dàng, và khi khâu nguội đi nó sẽ co lại và siết chặt vào cán. - HS đa ra phơng án làm TN . - Làm TN kiểm chứng. - Đọc mục có thể em cha biết. Soạn: Giảng: Tiết 22 Sự nở vì nhiệt của chất lỏng
A - Mục tiêu.
* Kiến thức: HS nắm đợc:
- Thể tích của 1 chất lỏng tăng khi nóng lên, giảm khi lạnh đi. - Các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau.
- HS giải thích đợc 1 số hiện tợng đơn giản về sợ nở vì nhiệt của chất lỏng.
* Kỹ năng:
- Làm đợc TN ở hình 19.1 và 19.2 - SGK.
- Mô tả hiện tợng xảy ra và rút ra kết luận cần thiết.
* Thái độ:Rèn tính cẩn thận, trung thực, ý thức tập thể trong việc thu thập
thông tin trong nhóm.
B - Chuẩn bị. * Cho cả lớp: * Cho cả lớp:
- Tranh vẽ hình 19.3
- 2 bình thuỷ tinh giống nhau có nút cao su, 1 bình đựng nớc pha màu, 1 bình đựng rợu ( lợng nớc và rợu nh nhau ).
- Chậu thuỷ tinh chứa 2 bình trên. - Phích nớc nóng
* Cho mỗi nhóm:
- 1 bình thuỷ tinh đáy bằng - 1 ống thuỷ tinh thẳng - 1 nút cao su có đục lỗ
- 1 chậu thuỷ tinh ( chậu nhựa ) - Nớc có pha màu
- 1 phích nớc nóng - 1 chậu nớc lạnh
- 1 miếng bìa trắng có vẽ vạch chia.
C - Các hoạt động dạy học.
t’ Hoạt động của GV Hoạt động của HS
7’
* Hoạt động 1: ổn định tổ chức.
* Hoạt động 2: Kiểm tra - Tổ chức tình huống học tập.
- Yêu cầu HS nêu kết luận sự nở vì nhiệt của chất rắn + chữa bài 18.4
- Yêu cầu HS đọc phần mở bài trong SGK.
- 1 HS lên bảng trả lời. - 1 HS đọc mẩu đối thoại.
10’
10’
5’
* Hoạt động 3: Làm TN xem nớc có nở ra khi nóng lên không?
- GV giới thiệu dụng cụ và cách làm TN. - Yêu cầu HS đọc phần tiến hành TN. - Yêu cầu HS làm TN theo nhóm, quan sát
kỹ hiên tợng xảy ra -> thảo luận và trả lời câu hỏi C1.
- Yêu cầu HS dự đoán câu hỏi C2, tiến hành TN kiểm chứng.
- GV quan sát và HD các nhóm làm TN. - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả ->
GV cùng HS thảo luận đi đến kết quả chung.
- GV chốt lại: Nớc và chất lỏng nói chung đều nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi.
- Mỗi chất lỏng khác nhau có nở vì nhiệt nh nhau không?
* Hoạt động 4: Chứng minh các chất
lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau.
- Yêu cầu HS thảo luận phơng án kiểm tra.
- GV gợi ý phơng án.
- GV làm TN hình 19.3 với nớc và rợu. Yêu cầu HS quan sát hiện tợng xảy ra và trả lời câu hỏi C3.
- Tại sao chất lỏng trong cả 3 bình ( h-19.1) phải nh nhau?
- Tại sao cả 3 bình phải nhúng vào cùng 1 chậu nớc nóng? - HS rút ra nhận xét từ kết quả TN và ghi vở nhận xét. * Hoạt động 5: Rút ra kết luận - Yêu cầu HS đọc và làm C4. - GV gọi 1, 2 HS đọc phần kết luận, HS khác nhận xét. - GV chốt lại kết luận. * Hoạt động 6:Vận dụng và ghi nhớ. - Yêu cầu 2 HS đọc ghi nhớ.
- Yêu cầu HS đọc và trả lời C5, C6, C7.
- HS nêu các dụng cụ TN cần thiết.
- Đọc cách tiến hành TN.
- Các nhóm nhận dụng cụ và tiến hành TN theo yêu cầu.
- HS trong nhóm quan sát hiện t- ợng, thảo luận trả lời câu hỏi C1, C2.
- Các nhóm báo cáo kết quả TN -> cùng GV thống nhất kết quả -> ghi vở.
+ Kết luận: Chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi.
- HS thảo luận phơng án làm TN kiểm tra xem chất lỏng khác nhau , sự nở vì nhiệt có nh nhau không?
- Hoạt động cá nhân quan sát hiện tợng xảy ra khi GV làm TN -> trả lời câu hỏi C3.
- HS ghi nhận xét : Các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau. - HS hoạt động cá nhân làm C4.
C4: a) ...tăng...giảm... b)...khác nhau.
- HS đọc ghi nhớ.
- HS hoạt động cá nhân trả lời C5, C6, C7.
8’
5’
- Hiện tợng này còn liên quan đến áp suất của chất khí.
* Hoạt động 7: Củng cố - HDVN.
- Yêu cầu HS nhắc lại kết luận sự nở vì nhiệt của chất lỏng.
- HS làm bài tập 19.6 ( SBT ).
- Yêu cầu HS về nhà tìm ví dụ thực tế và giải thích 1 số hiện tợng liên quan đến sự nở vì nhiệt của chất lỏng.
- Bài tập về nhà: 19.1 -> 19.5 (SBT). - Đọc mục có thể em cha biết.