- Yêu cầu HS đọc phần II SGK và trả lời câu hỏi:
+ Kể tên các loại máy cơ đơn giản thờng dùng trong thực tế?
+ Nêu thí dụ về 1 số trờng hợp sử dụng máy cơ đơn giản.
* Hoạt động 4: Vận dụng và ghi nhớ. - Gọi 1 HS đọc ghi nhớ tr. 43.
- Yêu cầu HS đặt các câu hỏi cho từng kết luận trong phần ghi nhớ.
- Vận dụng làm câu hỏi C4, C5, C6 và bài tập 13.1 (SBT).
* Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà.
- Tìm những thí dụ sử dụng máy cơ đơn giản trong cuộc sống.
- Học thuộc phần ghi nhớ.
- Làm bài tập 13.2 đến 13.4 (SBT).
trả lời câu hỏi C1.
- Cá nhân HS tham gia thảo luận trên lớp hoàn thành kết luận, ghi vở.
- Cá nhân HS suy nghĩ để trả lời câu C3, tham gia thảo luận để thống nhất câu trả lời.
- HS nêu cách khắc phục khó khăn trong thực tế.
- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi theo hớng dẫn của GV.
- Ghi vở: 3 loại máy cơ đơn giản thờng dùng: mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng rọc.
- HS đọc ghi nhớ.
- Cá nhân HS vận dụng để hoàn thành câu hỏi C4, C5, C6 và bài tập 13.1
- Đọc trớc bài: “Mặt phẳng nghiêng”. - Kẻ sẵn bảng 14.1 Soạn: Giảng: Tiết 15 Mặt phẳng nghiêng A - Mục tiêu. * Kiến thức:
- Nêu đợc thí dụ sở dụng mặt phẳng nghiêng trong cuộc sống và chỉ rõ ích lợi của chúng.
- Biết sử dụng mặt phẳng nghiêng hợp lý trong từng trờng hợp. * Kỹ năng:
- Sử dụng lực kế.
- Làm thí nghiệm kiểm tra độ lớn của lực kéo phụ thuộc vào độ cao (chiều dài) mặt phẳng nghiêng.
* Thái độ: Cẩn thận, trung thực. B - Chuẩn bị. * Các nhóm: - 1 lực kế có GHĐ > 2N - 1 xe lăn có P = 2N - 1 mặt phẳng nghiêng. * Cho cả lớp: Tranh vẽ H 14.1, 14.2 C - Các hoạt động dạy học.
t’ Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* Hoạt động 1: Tổ chức, kiểm tra, tạo
tình huống học tập.
1. Kiểm tra.
- HS 1: Kể tên các loại máy cơ đơn giản thờng dùng? Cho thí dụ sử dụng máy cơ đơn giản trong cuộc sống.
GV treo H13.2 và nêu câu hỏi.
- HS 2: Nếu lực kéo của mỗi ngời trong (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- 2 HS trả lời câu hỏitheo yêu cầu của GV, các HS khác chú ý nghe để nêu nhận xét của mình về câu trả lời của bạn.
7’
3’
15’
H13.2 là 450N thì những ngời này có kéo đợc ống bê tông lên không? Vì sao? Nêu những khó khăn trong cách kéo trực tiếp vật lên theo phơng thẳng đứng H 13.2.
2. Tổ chức tình huống học tập.
- GV treo tranh vẽ H14.1 và nêu câu hỏi: + Những ngời trong H14.1 đã dùng cách nào để kéo ống cống lên.
+ Những ngời trong H14.1 đã khắc phục đợc những khó khăn so với kéo vật bằng cách kéo trực tiếp nh H13.2 nh thế nào? => chúng ta vào bài mới.
* Hoạt động 2: Đặt vấn đề.
- Yêu cầu HS đọc phần 1 SGK, cho biết vấn đề cần nghiên cứu trong bài học hôm nay?
- Yêu cầu 1, 2 HS trả lời câu hỏi.
* Hoạt động 3: HS làm thí nghiệm, thu
thập số liệu.
- GV giới thiệu dụng cụ và cách lắp dụng cụ TN theo H 14.2 SGK.
- Nêu cách làm giảm độ nghiêng của mặt phẳng nghiêng?
- HDHS cácg đo theo cáo bớc: + B1: Đo trọng lợng F1 cảu vật.
+ B2: Đo lực kéo F2 (ở độ nghiêng lớn) + B3: Đo lực kéo F2 (ở độ nghiêng vừa) + B4: Đo lực kéo F2 (ở độ nghiêng nhỏ) - Phát dụng cụ, phiếu học tập cho các
nhóm. Yêu cầu HS làm TN theo đúng các bớc, ghi kết quả TN vào bảng 14.1. - GV theo dõi HD HS cách cầm lực kế
song song với mặt nghiêng, cách đọc số chỉ của lực kế. GV HD cách lắp mặt phẳng nghiêng lần đo bớc 2, còn ở bớc 3, 4 HS tự tìm cách lắp đặt .
- Sau khi các nhóm làm xong TN, yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết quả TN , GV ghi tóm tắt kết quả TN của các nhóm vào bảng phụ đã chuẩn bị sẵn.
- Cá nhân HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV.
- Tham gia bổ sung ý kiến của các bạn trong lớp.
- HS đọc phần 1 SGK, nêu đợc vấn đề cần nghiên cứu.
- 1 vài HS trả lời câu hỏi.
- HS xem dụng cụ và nghe GV HD cách làm. Hoạt động theo nhóm: - Nhận dụng cụ, phân công các bạn trong nhóm đọc và ghi kết quả TN.
- Tiến hành TN theo các bớc dới sự HD của GV.
- Ghi kết quả TN vào bảng 14.1
- Cử đại diện báo cáo kết quả trớc lớp.
10’ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
8’
2’
Lu ý: GV có thể HD HS thay đổi độ
nghiêng bằng cách giữ nguyên độ cao, thay đổi chiều dài mặt phẳng nghiêng.
* Hoạt động 4: Rút ra kết luận từ kết
quả thí nghiệm.
- Yêu cầu HS quan sát kỹ bảng kết quả TN của toàn lớp và dựa vào đó để trả lời 2 vấn đề đặt ra ở đầu bài.
- HD thảo luận trên lớp để rút ra kết luận chung, yêu cầu HS ghi vở.
- GV hỏi thêm: Hãy cho biết lực kéo vật trên mặt phẳng nghiêng phụ thuộc vào cách kê mặt phẳng nghiêng nh thế nào?
* Hoạt động 5: Vận dụng.
- Trong TN ở H14.2 có thể làm cho mặt phẳng nghiêng ít dốc hơn bằng những cách nào?
- Yêu cầu HS làm C4, C5 vào vở của mình trong khoảng 7’ -> sau đó 2 em ngồi cạnh nhau chữa và chấm bài cho nhau. - Gọi 1,2 em trình bày bài của mình trớc
lớp. GV sửa chữa và cho điểm. Yêu cầu HS khác tự chữa vào bài nếu sai, thiếu. * Hoạt động 6: Hớng dẫn về nhà.
- Lấy 2 ví dụ về sử dụng mặt phẳng nghiêng trong cuộc sống.
- Học thuộc ghi nhớ.
- Làm bài tập: 14.1 -> 14.5 (SBT). - Đọc trớc bài 15.
- HS làm việc cá nhân, dựa vào bảng kết qảu TN, toàn lớp trả lời 2 vấn đề đặt ra ở đầu bài. - Tham gia phát biểu ý kiến trên
lớp, rút ra kết luận chung, ghi vở:
- Dùng mặt phẳng nghiêng có thể kéo vật lên với lực kéo nhỏ hơn P của vật.
- Mặt phẳng càng nghiêng ít, thì lực cần để kéo vật trên mặt phẳng đó càng nhỏ.
- Ghi nhớ 2 kết luận này tại lớp - HS nêu các cách làm giảm độ
nghiêng của mặt phẳng nghiêng.
- Cá nhân HS trả lời câu hỏi C4, C5.
- Từng đôi một chấm chữa bài của nhau.
- 1, 2 em trình bày bài trớc lớp. - HS khác tự sửa bài nếu sai.
Soạn:
đòn bẩy A- Mục tiêu:
* Kiến thức:
o HS nêu đợc các thí dụ về sử dụng đòn bẩy trong cuộc sống.
o Xác định đợc điểm tựa (0), các lực tác dụng lên đòn bẩy đó ( điểm 01, 02 và lực F1, F2 ). (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
o Biết sử dụng đòn bẩy trong các công việc thích hợp ( biết thay đỏi vị trí của các điểm 0, 01, 02 cho phù hợp với yêu cầu sử dụng).
* Kỹ năng: Biết đo lực ở mọi trờng hợp.
* Thái độ: Cẩn thận, trung thực, nghiêm túc. B - Chuẩn bị:
* Các nhóm:
- 1 lực kế có GHĐ > 2N
- 1 khối trụ kim loại có móc, nặng 2N
- 1 giá đỡ có thanh ngang có đục lỗ đều để treo vật và móc lực kế * Cả lớp:
- 1 vật nặng, 1 gậy, 1 vật kê để minh hoạ hình 15.2 SGK. - Tranh vẽ to hình 15.1, 15.2, 15.3, 15.4 trong SGK.