44 SINH SẢN VÔ TÍN HỞ ĐỘNG VẬT.

II/ ĐỀ KIỂM TRA:

44 SINH SẢN VÔ TÍN HỞ ĐỘNG VẬT.

I / MỤC TIÊU :

Kiến thức:− Nêu được khái niệm sinh sản vô tính.

− Phân biệt được các hình thức sinh sản vô tính.

Kĩ năng: Biếtđược việc vận dung sinh sản vô tính trong nuôi cấy mô và nhân bản vô tính ở động vật và người.

Nội dung trọng tâm: Khái niệm và bản chất sinh sản vô tính − Phân biệt các hình thức sinh sản vô tính.

II / CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

Sách GK, sách GV, tài liệu, … Phiếu học tập.

III / PHƯƠNG PHÁP :

Phương pháp vấn đáp gợi mở, vấn đáp đan xen hoạt động nhóm thông qua các hoạt động điều khiển tư duy.

IV / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG :ỔN ĐỊNH LỚP ỔN ĐỊNH LỚP

KIỂM TRA BÀI CŨ :

1. Phân biệt sinh sản hữu tính và sinh sản vô tính ở thực vật? 2. Trình bày một chu kì phát triển từ hạt thành hạt?

3. Nêu các hình thức thụ phấn. Tại sao nói thực vật có hoa có sự thụ tinh kép?

TIẾN TRÌNH BÀI MỚI :

Hoạt động của giáo viên Và học sinh Nội dung

− Thế nào là sinh sản vô tính? Tại sao sinh sản vô tính thì con non hoàn toàn giống mẹ?

Hoạt động 1:

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi lệnh.

Hoạt động 2:

GV cho HS hoàn thành bảng theo câu hỏi lệnh.

Sau đó nhận xét các hình thức sinh sản vô tínhở động vật đa bào bậc thấp với động vật đa bào bậc cao.

GV cho HS hoạt động nhóm theo câu hỏi lệnh.

Hoạt động 3:

GV yêu cầu HS nắm kĩ thế nào là nuôi cấy mô, phân biệt đồng ghép và dị ghép.

Nghiên cứu về phương pháp nhân bản vô tính cừu Đôli và ý nghĩa của nhân bản vô tính.

I/.Khái niệm:

II/.Các hình thức sinh sản vô tính:

Các hình thức sinh sản vô tính: Phân đôi, nảy chồi, phân mảnh, trinh sản.

Ưu khuyết điểm của các hình thức sinh sản vô tính.

III/.Nuôi cấy mô và nhân bản vô tính:

1. Nuôi mô sống. 2. Ghép mô.

3. Nhân bản vô tính.

CỦNG CỐ : GV cho HS đọc tóm tắt bài trong phần đóng khung. Trả lời các câu hỏi cuối bài.

Kết luận và nhấn mạnh trọng tâm.

DẶN DÒ :

• Viết phần tổng kết vào vở.

• Trả lời câu hỏi cuối bài.

Tiết PPCT : 48.