Nhiệm vụ của Giáo viên chủ nhiệm

Một phần của tài liệu chuyên ngành phương pháp nhu cầu của học sinh thpt về sự quan tâm của giáo viên (Trang 27 - 28)

- Tổ chức và cổ vũ học sinh thực hiện các nhiệm vụ khác nhau của công tác dạy học và giáo dục ở trên lớp cũng nh ngoài trờng, trong nội khoá cũng nh ngoạ

1.4.4.2Nhiệm vụ của Giáo viên chủ nhiệm

Theo điều 29 điều lệ trờng PT GVCN có 4 nhiệm vụ:

- Tìm hiểu và nắm vững học sinh trong lớp về mọi mặt để có biện pháp giáo dục sát đối tợng, nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của lớp.

Đây là nhiệm vụ trọng tâm của GVCN phải hiểu rõ đợc tâm sinh lý, nhân cách, năng lực của mỗi học sinh, phải nắm đợc hoàn cảnh gia đình, môi trờng sống của mỗi HS. Trên cơ sở đó GVCN xây dựng đợc chơng trình giáo dục toàn diện, nhằm phát triển trí tuệ, nhân cách, năng lực của HS. Để thực hiện nhiệm vụ này GVCN phải kết hợp nhiều phơng pháp, phối hợp nhiều lực lợng trong và ngoài nhà trờng

- Cộng tác chặt chẽ với phụ huynh học sinh, chủ động phối hợp với giáo viên bộ môn và các tổ chức đoàn thể để tiến hành các hoạt động học tập và giáo dục HS.

- Thực hiện việc đánh giá ghi chép vào hồ sơ học bạ của học sinh - Báo cáo thờng kỳ hoặc đột xuất với hiệu trởng tình hình của lớp. [2; 115]

Nhiệm vụ của một giáo viên chủ nhiệm chỉ đợc thực hiện đầy đủ và chính xác khi giáo viên luôn theo sát các hoạt động của lớp. Đây là một nhiệm vụ không thể giải quyết một sớm một chiều mà nó là nhiệm vụ rất vất vả của mỗi GV tham gia công tác chủ nhiệm. Nó đòi hỏi ở mỗi giáo viên không chỉ giờ trong lớp, giờ hành chính mà bất cứ khi nào có việc gì liên quan đến học sinh lớp chủ nhiệm là giáo viên đó phải lắm đợc để có biện pháp sử lý kịp thời.

Ví dụ: khi có một học sinh trong lớp gây ra tai nạn trên đờng đi học về, hay các em đánh nhau trớc hoặc sau giờ lên lớp, hoặc các em bị tình nghi có tham gia vào tổ chức gây rối trật tự xã hội thì GVCN luôn là ngời có liên quan có một phần trách nhiệm trong đó. Đôi khi còn là sự gặp gỡ của phụ huynh vào các buổi tối hay mỗi khi có việc gì đó. Đây thực sự là một công việc rất vất vả. “Nó không thể tính theo tiết mà bất cứ khi nào nó cũng có thể xảy ra, công việc rất bận rộn ” (nhận xét của cô Trần Thanh Hơng GVCN lớp 10M trờng THPT Nguyễn Trãi)

Một phần của tài liệu chuyên ngành phương pháp nhu cầu của học sinh thpt về sự quan tâm của giáo viên (Trang 27 - 28)