I) Mục tiêu: Giúp học sinh
2, Kiểm tra bài cũ: 3, Tiến trình dạy học:
TIẾT 17: LUYỆN TẬP I) Mục tiêu: Giúp học sinh
I) Mục tiêu: Giúp học sinh
∗ Củng cố định nghĩa, tính chất , dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật. Bổ sung tính chất đối xứng của hình chữ nhật thơng qua bài tập.
∗ Luyện kĩ năng vẽ hình, phân tích đề bài, vận dụng các kiến thức về hình chữ nhật trong tính tốn, chứng minh và các bài tốn thực tế.
II) Chuẩn bị:
• GV: Thước kẻ, Êke, Com-pa
• HS: Thước kẻ, Êke, bảng phụ, bút da, Com-pa
III) Tiến trình lên lớp1, Ổn định: 1, Ổn định:
2, Kiểm tra bài cũ:
HS1: Phát biểu định nghĩa hình chữ nhật, vẽ hình chữ nhật, sửa bài tập 58. Để tính độ dài cạnh, đường chéo hình chữ nhật ta áp dụng địng lí nào?
HS2: Cho làm bài tập 62
3, Tiến trình dạy học:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học Sinh
- Cho làm bài tập 64 SGK
- Yêu cầu học sinh vẽ hình, ghi GT, KL - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm đường lối chứng minh. Nên sử dụng dấuhiệu nào để chứng minh. Đi từ tứ giác hay hình
Học sinh dùng thước thẳng và compa để vẽ hình
GT
ABCD là hình bình hành
Aˆ1=Aˆ2=Aˆ /2 ; Bˆ1=Bˆ2=Bˆ/ 2
Trường trung học cơ sở Thanh Sơn Giáo viên: Cao Xuân Nhân
thang cân, hay hình bình hành. Muốn C/m EFGH là hình thang cân hay hbh đều phải C/m song song, cũng phải C/ m về gĩc - Cĩ nhận xét gì về ∆AGB
- Cĩ làm tương với các gĩc khác của tứ giác EFGH được khơng?
- Cho làm bài tập 65
- Giáo viên hướng dẫn cách vẽ
- Theo em tứ giác EFGH là hình gì? Vì sao?
- Đã cĩ bài tập nào tương tự chưa? (BT 48)
- Cĩ thể chứng minh được hbh EFGH cĩ 1 gĩc vuơng hoặc 2 đường chéo bằng nhau khơng? KL EFGH là hình chữ nhật 2 1 1 2 1 1 1 E F G H B D C A ∆AGB cĩ: Aˆ2=Aˆ/2 ; Bˆ1= Bˆ/2 =>Aˆ2 + Bˆ1= Aˆ+Bˆ/2= 900 (do ABCD là hbh) =>AGB = 1800- (Aˆ2+Bˆ2) = 1800 – 900= 900
Học sinh làm tương tự => EFG = 900 ; CED = 900
Vậy tứ giác EFGH là HCN vì cĩ 3 gĩc vuơng
Học sinh trình bày chứng minh:
∆ABC cĩ EF là đường TB nên
ACEF EF 2 1 = ; EF//AC (1) ∆ADC cĩ HG là TB nên AC HG 2 1 = ; HG//AC (2) Từ (1) (2) suy ra EF = HG ; EF//HG =>EFGH là hình bình hành Vì AC l BD mà EF//AC => EF l BD Lại cĩ EH//BD (do EH là TB của ∆ABD) Nên EH l EF hayEˆ= 900
Vậy EFGH là hình chữ nhật
IV, Hướng dẫn về nhà
∗ Làm bài tập: 63, 66 SGK trang 100; 112, 113, 114, 115, 117, 118 SBT.
∗ Chuẩn bị trước bài “Đường thẳng song song với 1 đường thẳng cho trước”
TIẾT 18 : ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG