C- KẾT LUẬN 1 Kết luận
A- ĐẶT VẤN ĐỀ 1.Lý do chọn đề tà
1.Lý do chọn đề tài 2. Mục tiêu nghiên cứu 3. Nhiệm vụ nghiên cứu
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 5. Phương pháp nghiên cứu
6. Điểm mới của đề tài B- NỘI DUNG
Chương 1. Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài
1.1. Tổng quan về các cơng trình nghiên cứu liên quan đến đề tài 1.2.1. Một số vấn đề chung về dạy học theo chủ đề
1.2.1.1. Khái niệm dạy học theo chủ đề 1.2.1.3. Tổ chức dạy học chủ đề
1.2.2. Dạy học gắn với trải nghiệm sản xuất kinh doanh 1.2.2.1. Khái niệm về hoạt động sản xuất kinh doanh
1.2.2.2. Các hình thức dạy học, tổ chức hoạt động trải nghiệm với sản xuất kinh doanh.
1.2.3. Ý nghĩa của hoạt động sản xuất kinh doanh đối với dạy học ở trường phổ thông 1.3. Cơ sở thực tiễn
1.3.1. Khái quát về địa bàn và mẫu phiếu khảo sát.
1.3.2. Kết quả khảo sát thực trạng dạy học chủ đề gắn liền với sản xuất kinh doanh tại địa phương trong dạy học Địa lí
1.3.3. Đánh giá thực trạng phát triển dạy học chủ đề gắn liền sản xuất kinh doanh tại địa phương trong dạy học Địa lí ở các trường THPT tại huyện Diễn Châu, Nghệ An.
Chương 2 Xây dựng chủ đề dạy học “Địa lí cơng nghiệp- lớp 12 THPT” gắn với trải nghiệm sản xuất kinh doanh tại huyện Diễn Châu. 2.1.Xác định mối liên hệ nội dung bài học với sản xuất, kinh doanh tại địa phương.
2.2.Phương tiện và học liệu cho phương án tổ chức dạy học 2.3.Hoạt động dạy học chủ đề địa lí cơng nghiệp
Chương 3. Thực nghiệm sư phạm 3.1. Thực nghiệm sư phạm
3.2. Nhận xét của giáo viên và học sinh khi học chủ đề gắn với sản xuất kinh doanh
C- KẾT LUẬN
1. Kết luận
2. Kiến nghị
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG SÁNG KIẾNNội dung Nội dung
Cơng nghiệp hóa – hiện đại hóa Đại học cao đẳng
Giáo viên
Giáo dục đào tạo Học sinh
Nghiên cứu bài học Trung học phổ thông Thực nghiệm
Sách giáo khoa Kiểm tra đánh giá
Tổ chức lãnh thổ công nghiệp
55 download by : skknchat@gmail.com