- Học sinh không có phương hướng làm bài dẫn đến mất nhiều thời gian suy nghĩ.
- Học sinh không có phương hướng làm bài dẫn đến mất nhiều thời gian suy nghĩ.
- Bị mất điểm trình bày.
Mặc dù dạy theo kiểu chưa phân dạng giúp các em phải kiên trì tư duy, tựphát hiện vấn đề để giải nhưng lại không khắc sâu tổng quan về chuyên đề. phát hiện vấn đề để giải nhưng lại không khắc sâu tổng quan về chuyên đề.
b. Phương pháp dạy khi phân dạng
Sau khi học xong chuyên đề này các em có thể sẽ cảm thấy rất tự tin vàonội dung chương trình ôn thi THPT Quốc Gia hay ôn thi học sinh giỏi. Nhờ vào nội dung chương trình ôn thi THPT Quốc Gia hay ôn thi học sinh giỏi. Nhờ vào việc tận dụng những từ khóa và phương pháp sáng tạo, một chuyên đề như thế được ghi bài hết sức cô động trong một trang giấy, mà không bỏ lỡ bất kỳ một thông tin quan trọng nào. Tất cả những thông tin cần thiết để đạt điểm cao trong kỳ thi vẫn được lưu giữ nguyên vẹn từ những chi tiết nhỏ nhặt nhất
Hệ phương trình đại số là một trong những bài toán cơ bản, quan trọng. Trong khuôn khổ của sáng kiến tôi chỉ đề cập đến lớp các bài toán thường xuất Trong khuôn khổ của sáng kiến tôi chỉ đề cập đến lớp các bài toán thường xuất hiện trong các đề thi trong những năm gần đây.
Sáng kiến đã nêu được phương pháp chung cho mỗi dạng cũng như minhhọa bằng các bài toán cụ thể, đồng thời cũng đưa ra cho mỗi dạng một số bài tập họa bằng các bài toán cụ thể, đồng thời cũng đưa ra cho mỗi dạng một số bài tập với các mức độ khác nhau.
10.2. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sángkiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân: kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân:
Sáng kiến kinh nghiệm có tính khả thi, và ứng dụng vào thực tiễn, manglại hiệu quả cao trong giờ học toán ở trường phổ thông. lại hiệu quả cao trong giờ học toán ở trường phổ thông.
Giúp học sinh có niềm say mê và hứng thú với môn học đồng thời khắc sâuđược kiến thức được kiến thức
44download by : skknchat@gmail.com download by : skknchat@gmail.com