PHẦN V: PHỤ LỤC

Một phần của tài liệu (SKKN CHẤT 2020) chỉ đạo hiệu quả sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong quá trình dạy học phân môn khoa học tự nhiên (Trang 47 - 52)

2. Một số kiến nghị

PHẦN V: PHỤ LỤC

Phụ lục 1 : Phiếu điều tra xin ý kiến của giáo viên

Để góp phần nâng cao chất lợng dạy học phân môn Khoa học- Tự nhiờn xó hội xin đồng chí vui lòng cho chúng tôi biết ý kiến của mình về một số vấn đề sau :

1. Đồng chí sử dụng các phơng pháp dạy học nào trong các phơng pháp dạy học dới đây để dạy học phân môn Khoa học lớp 4, 5- Mụn tự nhiờn xó hội lớp 1,2,3. Hãy đánh dấu X vào ô mà đống chí sử dụng.

 Phơng pháp quan sát.

 Phơng pháp thí nghiệm. 

Phơng pháp nêu vấn đề.

 Phơng pháp thảo luận nhóm. 

Phơng pháp giảng giải.

 Phơng pháp hỏi đáp.

 Phơng pháp "Bàn tay nặn bột".

Các phơng pháp khác ………..

2. Trong quá trình dạy học phân môn Khoa học- Tự nhiờn xó hội đồng chí thờng sử dụng các đồ dùng dạy học nào ?  Vật thật.  Mô hình.  Tranh ảnh.  Thí nghiệm.  Sơ đồ, bản đồ.  Đồ dùng tự làm.

3. Trong quá trình dạy học phân môn Khoa học- Tự nhiờn xó hội, đồng chí thờng tổ chức cho học sinh chiếm lĩnh tri thức

44/41

khoa học nh thế nào ? Hãy đánh dấu X vào ô trống phơng án mà đồng chí thờng sử dụng.

 Mô phỏng thí nghiệm trong SGK.

 Giảng giải, cung cấp kiến thức bài học cho học sinh, sau đó cho học sinh nhắc đi nhắc lại nhiều lần để các em nhớ.

 Thông qua hệ thống các câu hỏi để học sinh làm việc với SGK từ đó học sinh rút ra tri thức bài học từ SGK.

 Kích thích hứng thú cho học sinh, sau đó tổ chức cho học sinh tự tìm tòi khám phá thế giới.

4. Đồng chí thờng sử dụng hình thức tổ chức dạy học nào, trong các hình thức tổ chức dạy học sau đây, mức độ sử dụng nh thế nào ?

TT

1 Dạy học cả lớp

2 Dạy học theo nhóm

3 Dạy học ngoài hiện tr-ờng

4 Dạy học cá nhân

5 Tổ chức trò chơi học tập

5. Đồng chí đã biết gì về phơng pháp "Bàn tay nặn bột"  Biết rồi.

 Mới chỉ nghe nói đến. 

Cha biết.

Nếu đã biết, xin hãy cho một vài hiểu biết về phơng pháp dạy học này………

Cuối cùng, xin đồng chí cho biết đôi điều về bản thân.

- Họ tên ………..

- Số năm công tác ……….

- Trình độ đào tạo …………..

- Thâm niên dạy phân môn Khoa học- Tự nhiờn xó hội : 45/41

Xin cảm ơn ./.

46/41

Phụ lục 2 : Phiếu điều tra học sinh

Em hãy đọc kỹ và đánh dấu X vào  những ý phù hợp với em sau đây:

1. Em có thích học phân môn Khoa học – Tự nhiờn xó hội không ?

- Rất thích 

- Bình thờng 

- Không thích 

Nếu thích, em thích nhất chủ đề nào ? Vì sao ?

2. Em thích vì những lý do nào sau đây : - Vì em biết đợc nhiều điều hay, lý thú  - Vì em thích hiểu biết 

- Vì em hay phát biểu và đợc cô khen 

- Vì cô giáo giảng rất hay và em đợc quan sát các loại cây, con vật, các tranh ảnh đẹp và em đợc làm thí nghiệm 

- Vì em đợc tự mình tìm ra nhiều điều mới lạ, thú vị 

3. Nếu em không thích vì những lý do nào sau đây :

- Vì em không hiểu bài 

- Vì em thấy khó học, khó nhớ 

- Vì cô giáo dạy không hay 

- Vì em không đợc làm việc, không đợc quan sát các loại cây, con vật thí nghiệm, tranh ảnh đẹp .

47/41

48/41

Một phần của tài liệu (SKKN CHẤT 2020) chỉ đạo hiệu quả sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong quá trình dạy học phân môn khoa học tự nhiên (Trang 47 - 52)