tập 18.
- Gv nhận xét ,củng cố.
Hình vẽ 128; 129; 130 SGk.
Hs trả lời miệng.
HS lên bảng chữa bài tập.
- Các nhóm cùng thảo luận.
- Đại diện các nhóm đa ra lời giải. - Nx chéo kết quả các nhóm. 2/ Bài tập củng cố: Làm tại lớp bài 16;17; 18: (SGK-121). * Chữa bài 16. * Chữa bài 17. Ta có hai cách tính diện tích của tam giác vuôngAOB: AB. OM= OA.OB (=2S)
* Chữa bài 18. SAMB = 2 1 BM. AH SAMC = 2 1 CM. AH Mà BM =CM( vì AM là trung tuyến)
Vậy SAMB= SAMC.
5/Dặn dò
Hoạt động 4: Bài tập về nhà và hớng dẫn:
- Bài tập 20,21,23, SGK
- Chuản bị giấy có kẻ ô để làm bài tập trong tiết luyện tập. - HS khá: Bài 27; 28;29 SBT.
61
M C
B
Ngày 5 tháng 12 năm 2008
Tiết 30: luyện tập
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố vững chắc công thức tính diện tích tam giác.
- Rèn luyện kỹ năng phân tích, kỹ năng tính toán tìm diện tích tam giác.
II. Chuẩn bị:
HS: Làm các bài tập GV đã hớng dẫn ở nhà trong tiết trớc, kẻ ô. GV: Bảng phụ có kẻ ô chuẩn bị cho những bài tập 19, 22
Phiếu học tập do HS chuẩn bị trớc.
III.tiến trình dạy học:
1- ổn định lớp .2- Kiểm tra bài cũ : 2- Kiểm tra bài cũ :
Hoạt động 1: (Bài tập 19- T122- SGK)
áp dụng công thức tính diện tích tam giác để so sánh diện tích của hai tam giác cụ thể.
GV: Xem hình 133và chỉ ra những tam giác có cùng diện tích (lấy một ô vuông làm
đơn vị diện tích). Những tam giác có diện tích bằng nhau đó có bằng nhau không?
HS: Quan sát và lập luận để trả lời.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi Bảng
Hoạt động 1&2: (Dùng hình vẽ, bằng thực nghiệm, rèn kỹ năng vận dụng công thức tính diện tích của tam giác, tìm lại một phơng pháp khác để chứng minh công thức tính diện tích
Vẽ lên giấy một hình chữ nhật có một kích thớc là một cạnh cho trớc của một tam giác, diện tích bằng diện tích của tam giác cho
1/ Chữa bài 20.
- Dựng đờng cao AH.
- Ta dựng hình chữ nhật có một cạnh bằng một cạnh của tam giác ABCvà có diện
x x 5cm 2cm H E D C B A K M F E H C B A M E K D H C B A
Vũ Xuân Ký Trờng: THCS Quang Trung
tam giác).
Từ cách vẽ đó, hãy suy ra một cách khác để chứng minh công thức tính diện tích của tam giác.
Hoạt động 3:
GV: Xem hình vẽ bên, hãy tìm x sao cho diện tích hình chữ nhật ABCD gấp ba lần diện tích SACE
GV:Cho Hs thảo lụân nhóm, sau đó sửa sai cho HS .
Hoạt động 4:
GV: HS làm trên giấy có kẻ ô đã chuẩn bị trớc bài tập 22 (SGK)
GV: a/Vẽ thêm I sao cho SPIF = SPAF
b/ Vẽ thêm O sao cho SPOF = 2SPAF
c/ Vẽ thêm N sao cho SPNE = 1/2 SPAF
4/Củng cố.
Hoạt động 5: (Bài tập củng cố)
GV: Yêu cầu học sinh làm theo nhóm BT 23(SGK), mỗi nhóm hai bàn. Hãy tìm
trong tam giác ABC những điểm M sao cho: SAMC = SAMB
+ SCMB trớc đó. - Các nhóm cùng thảo luận viết ra bảng nhóm.
- Nx chéo bài giải của các nhóm.
- Mỗi Hs trả lời một câu. - Hs khác Nx, sửa sai.
tích bằng diện tích tam giác ABC. Ta có: ∆EBM = ∆KAM và ∆ DCN = ∆ KAN Suy ra: SBCDE =SABC= 2 1 BC.AH 2/ Chữa bài 21(SGk) Ta có : SABCD = x. AD SAED = 2 1 AD.2 = AD
Để cho SABCD= 3SACE
Thì x.AD = 3AD Do đó x= 3cm 3/ Bài 22 Bài làm hs …….. 4/ Chữa bài 23 Hs tự giải. 63
GV: phân tích:
So sánh SAMC với SABC?
Từ việc so sánh trên, suy ra vị trí của điểm M
- Một Hs lên bảng chữa bài.
- Hs khác Nx ,sửa sai.
Tam giác MAC và tam giác ABC có chung đáy AC nên MK=1/2BH, Vậy điểm M nằm trên đờng TB EFcủa tam giác ABC
5/Dặn dò. Bài tập ở nhà:
Nếu đổi giả thiết bài toán trên, tìm M trong tam giác ABC sao cho SAMC= 2(SAMB + SCMB) thì?
Tính diện tích tam giác đều có cạnh bằng a.
Vũ Xuân Ký Trờng: THCS Quang Trung
Ngày 15 tháng 12 năm 2007
tiết 31: Ôn tập học kì I
I- Mục tiêu:
- Ôn lại toàn bộ kiến thức cơ bản đã học trong học kỳ I.
- Chứng minh đợc các bài toán về tứ giác ,diện tích đa giác,nhất là các bài toán trong chơng tứ giác .
- Rèn kĩ năng giải bài tập và cách trình bầy bài toán chứng minh hình. - Chuẩn bị tốt cho việc kiểm tra học kì I.
II- Chuẩn bị.
- SGK, SGV, VBT ,Sách tham khảo ,bảng phụ ghi nội dung một số bài tập. - Bảng nhóm, các bài tập ôn tập học kì trong VBT.