b. Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
NV1- Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS, dựa vào SGK, hãy cho biết:
- Từ đó, em hãy rút ra những yêu cầu cần đạtvới kiểu bài kể lại trải nghiệm của bản thân? với kiểu bài kể lại trải nghiệm của bản thân?
- HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
+ HS nghe và đặt câu hỏi liên quan đến bài học.
Dự kiến sản phẩm:
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ HS trình bày sản phẩm thảo luận.
+ GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
+ GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => Ghi lên bảng
- Yêu cầu đối với kiểu bài kể lại trải nghiệm của bản thân
- Dùng ngôi thứ nhất để chia sẻ trải nghiệmcủa bàn thân. của bàn thân.
- Sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí.- Kết hợp kể, tả và thể hiện cảm xúc của - Kết hợp kể, tả và thể hiện cảm xúc của người kể đối với sự việc.
- Nêu ý nghĩa của trải nghiệm đối với bànthân. thân.
- Nêu ý nghĩa của trải nghiệm đối với bànthân. thân. càm xúc của bàn thân đối với trải nghiệm. - Kết bài: nêu được ý nghĩa của trải nghiệm đối với người viết.
3. HOẠT ĐỘNG 3. PHÂN TÍCH KIỂU VĂN BẢN (13 phút)a. Mục tiêu: a. Mục tiêu:
- HS nhắc lại kiến thức về kiểu bài đã học ở kỳ I
- Xác định được những yêu cầu cầu có trong bài viết trải nghiệm.
b. Nội dung:
HS làm việc theo nhóm với kĩ thuật khăn trải bàn, 4 HS 1 nhóm. c. Sản phẩm: Phần trình bày của các nhóm.