II. PHẦN NỘI DUNG KẾT QUẢ TÌM HIỂU
7. NHỮNG BÀI HỌC SƯ PHẠM HỌC VIÊN THU NHẬN ĐƯỢC QUA HỌC PHẦN THỰC TẾ
HỌC PHẦN THỰC TẾ
Đợt nghiên cứu thực tế tại trường Thực hành Sư phạm, Đại học Trà Vinh đã giúp tôi biết được thêm nhiều kiến thức thực tiễn về đặc điểm tâm lí, lứa tuổi học sinh tiểu học; giúp tôi có thêm kinh nghiệm, tự tin, mạnh dạn hơn để thực hiện công tác quản lý của mình. Bản thân em đã rút ra được nhiều bài học kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm, phương pháp giảng dạy, cách thức tổ chức các buổi sinh hoạt Đoàn, sinh hoạt lớp, các hoạt động trong trường tiểu học.
Thông qua đợt thực tế này, tôi sẽ phải đầu tư suy nghĩ nhiều hơn, làm việc nhiều hơn, năng động hơn, nhiệt tình hơn, rèn luyện khả năng làm việc nhóm cũng như khả năng truyền đạt trước học sinh tốt hơn, trau dồi chuyên môn, năng lực phẩm chất của mình. Dù chỉ là một thời gian thực tế ngắn ngủi nhưng chúng tôi được học hỏi rất nhiều điều bổ ích và có thêm nhiều bài học kinh nghiệm trong công tác quản lý, công tác giảng dạy cũng như trong công tác quản lý. Đó sẽ là hành trang mà chúng tôi mang theo khi học xong lớp học này, và mãi sau này, khi trở thành những người quản lý giáo dục trong tương lai.
Mỗi bài học nhận được từ chuyến đi thực tập chính là tài sản, là hành trang quý báu để em vững bước trên con đường tương lai của chính mình và học được cách quản lý công việc, học cách làm việc trong môi trường tập thể.
Trong quá trình thực tế sẽ giúp bản thân tránh khỏi những sai phạm có thể sẽ mắc phải sau này, làm tăng thêm phần tự tin vượt qua những chướng ngại và nỗi sợ khi bước vào một thế giới cao hơn, to hơn và nguy hiểm hơn đó chính là đường đời.
sánh, đối chiếu giữa lý luận và thực tiễn, làm sáng tỏ những tri thức được lĩnh hội trong các bài giảng. Thông qua hoạt động thực tế này, ngoài việc học hỏi được kinh nghiệm quản lý giáo dục của đơn vị bạn, học viên còn có thêm các kỹ năng bổ trợ khác. Cụ thể là các kỹ năng để tổ chức hiệu quả các buổi học tập kinh nghiệm ở đơn vị bạn; kỹ năng tổ chức các buổi tham quan, thực tế, học tập kinh nghiệm cho nhà trường; kỹ năng tổ chức sinh hoạt tập thể; kỹ năng giao tiếp cũng được củng cố và bổ sung trong chuyến đi đầy ý nghĩa này. Đặc biệt là giúp cho học viên nhiều điều bổ ích trong quá trình nghiên cứu thực hiện đề tài luận văn thạc sĩ của học viên.
Người viết thu hoạch