D. Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài:
c.Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động.
* Mục tiêu: Cĩ ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh và vận động mọi người cùng thực hiện.
* Cách tiến hành:
- GV cho các nhĩm vẻ tranh với nội dung: Tuyên truyền cách đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hố theo định hướng.
- Chia nhĩm HS.
- Cho HS chọn 1 trong 3 nội dung: Giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh mơi trường để vẽ nhằm tuyên truyền cho mọi người cĩ ý thức đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hố.
- GV giúp đỡ các nhĩm gặp khĩ khăn để đảm bảo mỗi thành viên trong nhĩm điều được tham gia. - Gọi các nhĩm lên trình bày sản phẩm, và các nhĩm khác cĩ thể bổ sung.
- HS trả lời:
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS tiến hành thảo luận nhĩm. -HS trình bày.
- HS dưới lớp nhận xét, bổ sung. - HS đọc.
- HS lắng nghe.
- Tiến hành hoạt động theo nhĩm. - Chọn nội dung và vẽ tranh.
-Mỗi nhĩm cử 1 HS cầm tranh, 1 HS trình bày ý tưởng của nhĩm mình.
- GV nhận xét tuyên dương các nhĩm cĩ ý tưởng, nội dung hay và vẽ đẹp, trình bày lưu lốt.
D.Củng cố:
- Để phịng các bệnh lây qua đường tiêu hố?
E. Dặn dị:
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS cĩ ý thức giữ gìn vệ sinh đề phịng các bệnh lây qua đường tiêu hố và tuyên truyền mọi người cùng thực hiện.
- Chuẩn bị bài: Bài 15.
- HS nêu.
- HS lắng nghe về nhà thực hiện.
TUẦN 8
Tiết 15 BAØI 15
BẠN CẢM THẤY THẾ NAØO KHI BỊ BỆNH ?I/ MỤC TIÊU: I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Nêu được những dấu hiệu để phân biệt lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị các bệnh thơng thường.
- Cĩ ý thức theo dõi sức khỏe bản thân và nĩi ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi mình cĩ những dấu hiệu của người bệnh.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Các hình minh hoạ trang 32, 33 / SGK (phĩng to nếu cĩ điều kiện). - Bảng lớp chép sẵn các câu hỏi.
- Phiếu ghi các tình huống. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Ổn định :
- Yêu cầu cả lớp giữ trật tự để chuẩn bị học bài.
B. Kiểm tra bài cũ:
-Để đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hố ta cần làm gì?
- GV nhận xét và cho điểm HS.
C.Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài:
- Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh ? - GV ghi tựa lên bảng
2. Tìm hiểu bài:
a. Hoạt động 1: Quan sát hình trong SGK và Kể chuyện
* Mục tiêu: Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc mục quan sát và thực hành, quan sát hình vẽ SGK/32.
- Cả lớp thực hiện. - 2 HS trả lời.
- HS lắng nghe. - Nhắc lại tựa
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu : Sắp xếp các hình cĩ liên quan ở SGK/32 thành 3 câu chuyện và kể lại các bạn trong nhĩm cùng nghe.
- Gợi ý : Cần mơ tả khi Hùng bị bệnh thì Hùng cảm thấy thế nào ?
Hỏi : Kể tên một số bệnh em đã mắc phải ? Khi bị bệnh đĩ em thấy trong người thế nào ? - Khi nhận thấy dấu hiệu khơng bình thườngem làm gì ? Vì sao /
- GV kết luận : đoạn đầu SGK/33.
b. Hoạt động 2: Trị chơi đĩng vai “ Mẹ ơi, con …sốt”
* Mục tiêu: Học sinh biết nĩi với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khĩ chịu, khơng bình thường.
* Cách tiến hành :
- GV nêu nhiệm vụ: chia lớp thành 2 đội mỗi đội đưa ra tình huống tập ứng xử.
- Gợi ý : GV nêu 2 tình huống
+Tình huống 1: Bạn Thảo bị đau bụng và đi ngồi vài lần khi ở trường . Nếu là Thảo em sẽ làm gì ? + Tình huống 2: Đi học về, Bắc thấy hắt hơi, sổ mũi và cổ họng hơi đau. Bắc định nĩi với mẹ nhưng mẹ đang nấu cơm. Theo em Bắc sẽ nĩi gì với mẹ ?
Hỏi : Với cách ứng xử như trên em thấy cĩ hợp lý khơng ?
- GV chốt ý đoạn sau SGK/33.
- Gọi HS đọc ghi nhớ mục “ Bạn cần biết” (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
D.Củng cố
- Cần phải làm gì khi em bị bệnh ?
E. Dặn dị:
- Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết trang 33. - Dặn HS luơn cĩ ý thức nĩi với người lớn khi cơ thể cĩ dấu hiệu bị bệnh.
- Chuẩn bị bài : Aên uống khi bị bệnh. - Nhận xét tiết học
- HS thảo luận nhĩm bàn theo yêu cầu. - Đại diện nhĩm trình bày trước lớp. - Nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
- HS chú ý cách kể chi tiết khi Hùng bị bệnh.
- Lần lượt HS trả lời câu hỏi. - Bạn nhận xét.
- Cả lớp cùng lắng nghe.
- Các nhĩm tiến hành thảo luận nhĩm và đưa ra tình huống.
- Nhĩm trưởng phân vai, hội ý lời thoại và diễn xuất.
- Các nhĩm đĩng vai trình bày. - Các bạn khác nhận xét. - HS thảo luận nêu nhận xét. - 2 HS đọc.
- HS lần lượt nêu.
- HS lắng nghe về nhà thực hiện.