TRẺ CON PHẢI ĐỌC? Táo Đào Tạo
Các giáo viên văn trong trường của tôi thường không có thời gian để đọc hết một cuốn sách, vậy làm thế nào để các thầy cô có thể truyền cảm hứng cho học sinh đọc?
Trong giờ nghỉ giải lao cùng tổ bộ môn văn, tôi đã hỏi các giáo viên về cuốn sách mà họ đang đọc. Câu trả lời thường là: Họ không đọc gì ngoài sách giáo khoa.
Các giáo viên thường chỉ đọc hai nguồn tài liệu chính là sách giáo khoa và sách về phương pháp dạy học. Đôi khi trong quá trình dạy học, giáo viên cũng có thể tiếp xúc với ngữ liệu và sử dụng chúng. Nhưng điều đó cũng không đồng nghĩa với việc giáo viên đọc hoàn chỉnh một cuốn sách.
Tôi biết rất nhiều đồng nghiệp, bạn học từ thời sinh viên họ đang là giáo viên dạy văn nhưng chưa từng đọc qua các tác phẩm văn học kinh điển và họ thậm chí còn chưa đọc bất kì một cuốn sách nào dày quá 600 trang.
Điều này được lí giải một cách khá đơn giản, vì khi ở trường Sư phạm sinh viên chỉ cần học thuộc các giáo trình, các đề cương ôn thi là có thể qua các bài kiểm tra và các kì thi. Rất ít sinh viên sư phạm có thói quen tìm hiểu về những lĩnh vực khác như báo chí, truyền thông, kịch, nghệ thuật,… Tôi không nói rằng họ không xứng đáng để nhận bằng sư phạm nhưng quả thực những gì họ đọc không tương xứng với giá trị của tấm bằng.
Ở hầu hết các trường, tổ bộ môn văn thường từ chối sử dụng các ngữ liệu mới, các văn bản mới trong quá trình dạy học, thay vào đó họ thường chỉ sử dụng một nguồn thông tin duy nhất đó là các tác phẩm trong sách giáo khoa. Học sinh không có cơ hội tiếp cận với các tiểu thuyết hay các cuốn sách dày hơn. Điều này dẫn đến hậu quả là khi sinh viên vào đại học, các em hoàn toàn không có kĩ năng đọc, tìm kiếm tài liệu. Nguyên nhân của tình trạng này một phần là do thái độ của giáo viên đối với việc đọc. Trong một trường phổ thông, một cán bộ quản lí nói với tôi, việc đọc chẳng làm cho kết quả các kì thi của học sinh tốt hơn. Ở một trường khác, giờ thư viện bị cắt hẳn, nó được coi là “sự lãng phí thời gian”. Học sinh dùng hầu hết thời gian đọc sách cho việc giải trí, hay làm bài tập của các môn khác. Một khi hiệu trưởng và giáo viên nghĩ như vậy nghĩa là 2000 cuốn sách trong thư viện sẽ chỉ là đống giấy vụn và thủ thư trở thành
nhân vật thừa.
Một vấn đề khác liên quan đến không có hoặc ít thời gian. Thời gian để chọn sách, thời gian để thảo luận, thời gian để cùng chia sẻ về các nhân vật trong các cuốn sách. Trung bình, đồng nghiệp của tôi và tôi sẽ phải dành khoảng 60 giờ/ tuần cho việc chấm bài và chuẩn bị trong khi chúng ta vẫn có gia đình chồng con, vẫn phải chịu áp lực từ cơm áo gạo tiền.
Nhưng đọc sách thực sự rất quan trọng. Nó cải thiện vốn từ học sinh, giúp học sinh biết tư duy, suy ngẫm, phát triển khả năng đồng cảm và cải thiện sự tập trung, và trí nhớ. Nó có thể giảm stress. Hơn hết, đọc sách giúp trẻ thành công trong tương lai.
Công việc giảng dạy chiếm của chúng ta quá nhiều thời gian, chúng ta bị quá nhiều áp lực nhưng nếu chúng ta ngừng việc đọc làm sao chúng ta có thể khuyến khích học sinh đọc sách đây?