Trường Trung học cơ sở An Bằng Vinh An được tách ra từ trường cấp II, III Vinh Thanh vào ngày 14 tháng 10 năm 2002 chính thức có tên là trường THCS An Bằng Vinh An. Sau 7 năm hoạt động nhà trường từng bước phát triển bền vững và
ngày càng trưởng thành, góp phần phát triển sự nghiệp giáo dục tại địa phương.
Kế hoạch phát triển nhà trường giai đoạn 2010 – 2015 và tầm nhìn 2020 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược và các giải pháp chủ yếu trong quá trình vận động và phát triển là cơ sở quan trọng cho các quyết định của nhà trường trong công tác giáo dục tại địa phương.
Năm học 2009 – 2010 Tổng số CB-VC nhà trường là 42 người/17 nữ, gồm có: - Ban giám hiệu : 02/0 nữ
- Giáo viên : 36/15 nữ
- Nhân viên : 03/02 nữ (1 NV thư viện, 1 kế toán, 1 văn thư, 1 bảo vệ; 100% CB,GV có trình độ đạt chuẩn, 47.2% CB, GV đạt trình độ trên chuẩn )
Chi bộ nhà trường có 09 đảng viên.
CĐCS gồm tất cả CB-VC nhà trường: 41 đoàn viên.
Chi đoàn TNCS có 19 đoàn viên.
Hoc sinh:
Năm học 2009 - 2010 trường có 720/370 học sinh, đều là đội viên đội TNTP, chia thành 20 lớp: - Khối 6 05 lớp / 187 / 98 hs - Khối 7 05 lớp / 171 / 80 hs - Khối 8 05 lớp / 184 / 100 hs - Khối 9 05lớp / 178 / 92 hs 1. MẶT MẠNH
a) Công tác quản lí của Ban Giám hiệu trường có kế hoạch thực hiện của từng thành viên cho năm, tháng, tuần cụ thể. Được triển khai, tổ chức thực hiện, đánh giá, rút kinh nghiệm kịp thời theo từng giai đoạn.
b) Tập thể đoàn kết, nhiệt tình, tận tuỵ với công việc, cùng nhau đưa nhà trường đi lên.
c) Đội ngũ giáo viên 100% có trình độ đạt chuẩn, 43% trình độ trên chuẩn, và khá đồng bộ các bộ môn, trẻ khoẻ, năng nỗ, nhiệt tình sáng tạo, phần lớn giáo viên tiến bộ nhanh cả trình độ chuyên môn nghiệp vụ và nhận thức chính trị, tư tưởng, nhiều giáo viên đạt trình độ chuyên môn khá giỏi, giàu tâm huyết, có tinh thần đoàn kết thương yêu giúp đỡ nhau trong công tác lẫn cuộc sống.
d) Mạng lưới cán bộ nòng cốt: Phụ trách chuyên môn, tổng phụ trách, tổ trưởng, tổ phó có năng lực quản lý chỉ đạo chuyên môn và tổ chức các hoạt động khoa học và đạt hiệu quả cao. Các đoàn thể Công đoàn, Chi đoàn, Liên đội hoạt động mạnh, đồng bộ phối hợp chặt chẽ, tạo được sức mạnh tổng hợp.
e) Cơ sở vật chất phòng học, bàn ghế, phương tiện dạy học, sân bãi tương đối hoàn thiện, phụ huynh học sinh đã có sự chuyển biến nhận thức khá tốt dù chưa mạnh mẽ và toàn diện về kết quả học hành của con em.
2. MẶT YẾU
a) Là một trường ở xa nhất của huyện Phú Vang, phần lớn giáo viên ở xa trên 30km nên gặp không ít khó khăn trong việc đi lại, dẫn đến một bộ phận không nhỏ giáo viên có nguyện vọng chuyển trường lên vùng trên gần thành phố hơn, vì thế số lượng và chất lượng giáo viên của nhà trường không mang tính ổn định. Phần lớn giáo hưởng lương bậc 1, bậc 2 nên cuộc sống gia đình còn khó khăn. b) Một số phụ huynh chưa phối hợp chặt chẽ với nhà trường trong việc quản lý và giáo dục con em mình.
c) Một số giáo viên chưa đáp ứng theo yêu cầu giảng dạy, sức khỏe không tốt, việc áp dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy còn yếu.
THÀNH TÍCH CỦA TRƯỜNG
Năm học 2008-2009: *Học sinh:
- Tỉ lệ học sinh TN-THCS vào lớp 10 : chiếm 98,5%
- Đạt 4 giải Quốc gia trong chương trình thi giải toán qua mạng, 5 giải cá nhân trong kì thi học sinh giỏi cấp Tỉnh (trong đó có 1 giải nhất, 2 giải nhì). Trong kì thi học sinh giỏi cấp Huyện đạt 15 giải cá nhân và giải 3 toàn đoàn trên 16 trường THCS của huyện, 4 học sinh thi đỗ vào trường THPT chất lượng cao Quốc Học và đại học khoa học. Là năm học kết quả học sinh vươn lên tầm học sinh giỏi cấp huyện và cấp tỉnh cao nhất từ trước đến nay.
*Giáo viên:
- Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở : 06 - Lao động tiên tiến : 23
3. THỜI CƠ – THÁCH THỨC
Thời cơ :
Nhà trường tiếp tục được Đảng uỷ, chính quyền, các ban ngành đoàn thể, các tổ chức xã hội, phụ huynh học sinh quan tâm giúp đỡ, được Phòng Giáo dục chỉ đạo sâu sát, kịp thời và định hướng đầu tư xây dựng trường THCS chuẩn quốc gia.
Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, có tinh thần đoàn kết.
Thách thức
Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên phải đáp ứng được yêu cầu trong giai đoạn hiện nay.
Việc ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ cho giảng dạy còn hạn chế ở một số giáo viên.
Thời gian và phương pháp tự học bài ở nhà của học sinh còn yếu.