IV. Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ HĐ
Thay vào và tính đúng kết quả 01đ Câu 7 Dạng pttq (thay toạ độ M) đúng 01đ
Câu 7. Dạng pttq (thay toạ độ M) đúng 01đ Biểu thức khoảng cách từ A, B đến đường thẳng 01đ Đẳng thức từ giả thiết cách đều 0,5đ Kết quả đúng (02 nghiệm hình) 0,5đ
KIỂM TRA 45 PHÚTMÔN: HÌNH HỌC 10CB MÔN: HÌNH HỌC 10CB
---ĐỀ 1 ĐỀ 1
Câu 1. Cho ptts của đường thẳng d: + − = − = t y t x 3 2 1
Trong các phương trình sau, pt nào là pttq của (d) ?
A. 3x – y – 1 = 0 B. 3x + y – 1 = 0
C. -3x + y – 2 = 0 D. 3x + y + 2 = 0
Câu 2. Đường thẳng đi qua M(0; 1) và song song với đường thẳng d: x + 2y + 1 = 0 có phương trình tổng quát là:
A. x + 2y - 1 = 0 B. -x + 2y - 2 = 0
C. x + 2y - 2 = 0 D. x + 2y - 3 = 0
Câu 3. Cho hai đường thẳng d1: x + y + 1 – m = 0 và d2: (m + 3)x + y – 3 + 3m = 0
d1 // d2 khi và chỉ khi:
A. m = 1 B. m = 2 C. m = -1 D. m = -2
Câu 4. Cho hai đường thẳng d1: x + 2y + 4 = 0 và d2: -2x + y -6 = 0 Số đo của góc giữa hai đường thẳng nói trên là
A. 300 B. 450 C. 600 D. 900
Câu 5. Khoảng cách từ M(0; -2) đến đường thẳng d: 3x – 4y – 23 = 0 là:
A. 15 B. 3 C. 10 D. 5
Câu 6. Viết pttq của đường thẳng d, biết d đi qua A(1; -1) và B(-2; 1) ?
Câu 7. Viết pt đường thẳng đi qua M(1; 2) và cách đều hai điểm A(1; -1) và B( -2; 2)
KIỂM TRA 45 PHÚTMÔN: HÌNH HỌC 10CB MÔN: HÌNH HỌC 10CB
---ĐỀ II ĐỀ II
Câu 1. Cho ptts của đường thẳng d: + − = + = t y t x 3 2 1
Trong các phương trình sau, pt nào là pttq của (d) ?
A. 3x – y – 1 = 0 B. 3x + y – 1 = 0
C. -3x + y – 2 = 0 D. 3x - y - 5 = 0
Câu 2. Đường thẳng đi qua M(2; 0) và song song với đường thẳng d: x - 2y - 1 = 0 có phương trình tổng quát là:
A. x + 2y - 1 = 0 B. -x + 2y - 2 = 0
C. x - 2y - 2 = 0 D. x + 2y - 3 = 0
Câu 3. Cho hai đường thẳng d1: 4x + y + 1 – m = 0 và d2: (m - 3)x + y – 3 + 3m = 0
d1 // d2 khi và chỉ khi:
A. m = 5 B. m = -5 C. m = 7 D. m = -7 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Câu 4. Cho hai đường thẳng d1: x + 2y + 4 = 0 và d2: 2x - y +6 = 0 Số đo của góc giữa hai đường thẳng nói trên là
A. π/4 B. π/2 C. π/6 D. π/3
Câu 5. Khoảng cách từ M(-2; 0) đến đường thẳng d: 3x – 4y – 24 = 0 là:
A. 5 B. 7 C. 6 D. 9
Câu 6. Viết pttq của đường thẳng d, biết d đi qua C(-1; 1) và D(2; -1) ?
Câu 7. Viết pt đường thẳng đi qua M(2; 1) và cách đều hai điểm A(-1; 1) và B(2; -2)
Ngày…… tháng ……. năm …….
Tên bài học: §2. PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG TRÒN (ppct : 36)
Thời lượng: 1 tiết, Ban Cơ bản (HH 10 chuẩn).
I. Mục tiêu.
Qua bài học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
• Củng cố khái niệm đường tròn, tiếp tuyến của đường tròn.
• Nắm vững các dạng pt đường tròn, đk để có pt đường tròn; pt tiếp tyến của đường tròn tại 1 điểm trên đường tròn.
2/ Về kỹ năng
• Viết được pt đường tròn, đọc(tính) được tâm và bk của một đường tròn . • Viết được pt tiếp tuyến của đường tròn tại 1 điểm trên đường tròn..
3/ Về tư duy
• Nhớ, Hiểu, vận dụng.
4/ Về thái độ:
• Cẩn thận, chính xác.
• Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bị.
• Hsinh chuẩn bị thước kẽ, kiến thức đã học các lớp dưới, tiết truớc. • Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, …
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.1/ Kiểm tra kiến thức cũ 1/ Kiểm tra kiến thức cũ
2/ Bài mới
HĐ 1: Phương trình của đường tròn
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng + Phát biểu tại chỗ + 3 vị trí tương đối, so sánh khoảng cách từ tâm đến điểm đó với bán kính; kc = R + Ghi bài + Đọc cách tìm tọa độ tâm I và bk + Lên bảng trình bày + Khai triển
+ Phát biểu, ghi bài + Thực hiện hđ2, giải thích (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ GV cho hs nhắc lại khái niệm đường tròn ? các yếu tố tạo nên đường tròn ? + Các vị trí tương đối của 1 điểm đối với 1 đườg tròn ? Một điểm nằm trên đường tròn khi nào ?
+ Dẫn dắt hs thiết lập điều kiện, dẫn đến biểu thức giữa x; y với toạ độ tâm I và bk. + Gọi hs phát biểu trước khi nêu chú ý + Lưu ý cách tìm toạ độ tâm I và bán kính khi có pt đường tròn và ngược lại !
+ Yêu cầu hs làm hđ1 trong vòng 3 phút + Cho hs khai triển hđt trong pt đưòng tròn nói trên ? + Dẫn dắt đến điều kiện để có dạng khác của pt đường tròn ! hs làm hđ2 1. Phương trình đường tròn có tâm và bán kính cho trước + Dạng pt đường tròn. + Chú ý 2. Nhận xét Điều kiện ...
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Phát biểu tại chỗ - Phát biểu, vectơ IM0. - Phát biểu pttq của đường thẳng delta + Ghi bài + Làm nháp, lên bảng
+ GV cho học sinh nhắc lại cách viết pttq của một đuờng thẳng
+ M0 thuộc đường thẳng delta, VTPT ? + PT tq của delta ?
+ Chốt lại khái niệm + Lưu ý: Tách đôi toạ độ
+ Khi viết pttt theo công thức trên, phải kiểm tra xem điểm đó có nằm trên đường tròn không ?
+ Hd làm ví dụ
3. Phương trình tiếp tuyến của đường tròn
+ Dạng pt tiếp tuyến tại điểm nằm trên đường tròn.
HĐ 3: Củng cố
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Hs phát biểu
- Hs bổ sung - Tất cả đều làm
Gv cho hs nhắc lại 2 công thức vừa học + Làm bt 2b/83, bổ sung thêm câu viết pttt đi qua điểm (nằm trên đường tròn)
NHững kết quả, những bước trình bày chính xác của hs và của giáo viên.
Phiếu học tập :
Câu 1: Hãy ghép mỗi ý ở cột thứ nhất với một ý ở cột thứ hai để được kết quả đúng:
Cột thứ 1 Cột thứ 2
Câu 2: Chọn phương án đúng:
a) b) c) d)
a) b) c) d)