III. Các hoạt động dạy học trên lớp
Tiết 26 Đ4 vị trí tơng đối của đờng thẳng và đờng tròn
và đờng tròn
I. Mục tiêu
- Nắm ba vị trí tơng đối của đờng thẳng và đờng tròn, các khái niệm tiếp tuyến, tiếp điểm. Nắm đợc định lí về tính chất tiếp tuyến. Nắm đợc các hệ thức giữa khoảng cách từ tâm đờng tròn đến đờng thẳng và bán kính đờng tròn ứng với từng vị trí t- ơng đối của đờng thẳng và đờng tròn.
- Biết vận dụng các kiến thức đợc học trong giờ học để nhận biết các vị trí tơng đối của đờng thẳng và đờng tròn.
- Thấy đợc một số hình ảnh về vị trí tơng đối của đờng thẳng và đờng tròn trong thực tế.
II. Chuẩn bị
Giáo viên: Thớc thẳng, com pa, bảng phụ. Học sinh: Thớc thẳng, com pa.
III
. Các hoạt động dạy học trên lớp
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
*Hoạt động1 . Ba vị trí tơng đối của đt và đt ( 22’)
-Nêu các vị trí tơng đối của hai đthẳng?
-Cho hs q/sát h/vẽ sgk. -Một đt và một đờng tròn thì có những vị trí tơng đối nào? mỗi tr- ờng hợp có mấy điểm chung. Vẽ 1 đtròn, dùng thớc làm hình ảnh đt cho hs thấy đợc các vị trí tơng đối. -Vì sao một đt và một đtròn ko thể có nhiều hơn 2 điểm chung? -Căn cứ vào số điểm chung, ta có các vttđ giữa đt và đờng tròn. -Gọi hs vẽ hình mô tả trờng hợp này. GV chú ý vẽ hình 2 tr- ờng hợp.
-GV nêu khái niệm đt
-GV nêu khái niệm đt
1.Ba vị trí tơng đối của đờng thẳng và đờng tròn.
Một đ thẳng và một đờng tròn có thể có 1điểm chung, 2điểm chung hoặc không có điểm chung nào.
Gọi OH là khoảng cách từ tâm O của (O, R) đến dờng thẳng a ta có:
Gọi OH là khoảng cách từ tâm O của (O, R) đến dờng thẳng a ta có: