hoàn thành
Trong một số trường hợp hiếm gặp, học sinh sẽ được xếp loại chưa hoàn thành vào cuối kỳ đánh giá. Tuy nhiên, hình thức này chỉ áp dụng nếu học sinh không thể hoàn thành khoá học vì những lý do bất khả kháng từ phía học sinh hoặc giáo viên (bệnh tật, việc gia đình khẩn cấp, v.v). Trong hầu hết trường hợp, học sinh sẽ phải làm bù phần còn thiếu trong vòng hai tuần đầu của kỳ đánh giá tiếp theo. Nếu học sinh không thể làm bù phần còn thiếu, xếp loại chưa hoàn thành sẽ được giữ nguyên và học sinh sẽ không nhận được tín chỉ cho môn học đó.
XẾP
LOẠI DIỄN GIẢI
7
Luôn có các sản phẩm chất lượng cao và thường xuyên mang tính sáng tạo. Truyền đạt hiểu biết toàn diện và sâu sắc về các khái niệm và ngữ cảnh. Luôn thể hiện tư duy phản biện và sáng tạo ở cấp độ cao. Thường xuyên áp dụng các kiến thức và kỹ năng được học một cách thành thạo và độc lập trong nhiều tình huống phức tạp ở trên lớp và trong thực tế cuộc sống.
6
Luôn có các sản phẩm chất lượng cao, đôi khi mang tính sáng tạo. Truyền đạt hiểu biết rộng về các khái niệm và ngữ cảnh. Thể hiện tư duy phản biện và sáng tạo, thường là ở cấp độ cao. Thường áp dụng một cách độc lập các kiến thức và kỹ năng được học trong những tình huống quen thuộc và không quen thuộc ở trên lớp và trong thực tế cuộc sống.
5
Nhìn chung luôn có các sản phẩm chất lượng cao. Truyền đạt hiểu biết ở mức độ an toàn về các khái niệm và ngữ cảnh. Thể hiện tư duy phản biện và sáng tạo, đôi khi ở cấp độ cao. Áp dụng các kiến thức và kỹ năng được học trong những tình huống quen thuộc ở trên lớp và trong thực tế cuộc sống cũng như trong những tình huống không quen thuộc trong thực tế cuộc sống với sự trợ giúp nhất định.
4
Sản phẩm có chất lượng tốt. Truyền đạt hiểu biết cơ bản về hầu hết các khái niệm và ngữ cảnh mà không gặp nhiều lỗi sai hay thiếu sót. Thường thể hiện tư duy phản biện và sáng tạo ở mức độ cơ bản. Áp dụng các kiến thức và kỹ năng được học trong những tình huống quen thuộc ở trên lớp với mức độ linh hoạt cao, nhưng cần sự trợ giúp trong những tình huống không quen thuộc.
3
Sản phẩm có chất lượng trung bình. Truyền đạt hiểu biết cơ bản về nhiều khái niệm và ngữ cảnh nhưng đôi khi mắc phải những lỗi sai hay thiếu sót đáng kể. Bắt đầu thể hiện tư duy phản biện và sáng tạo ở mức độ cơ bản. Thường áp dụng các kiến thức và kỹ năng được học với mức độ linh hoạt cao, và cần sự trợ giúp ngay cả trong những tình huống quen thuộc ở trên lớp.
2
Sản phẩm có chất lượng thấp. Truyền đạt hiểu biết về nhiều khái niệm và ngữ cảnh với những lỗi sai và thiếu sót đáng kể. Hiếm khi thể hiện tư duy phản biện và sáng tạo. Thường không sử dụng linh hoạt các kiến thức và kỹ năng được học, hiếm khi áp dụng các kiến thức và kỹ năng được học.
Không tính tín chỉ để xét Bằng tú tài trường UNIS Hà Nội
1
Sản phẩm có chất lượng rất thấp. Truyền đạt hiểu biết về hầu hết các khái niệm và ngữ cảnh với rất nhiều lỗi sai và thiếu sót đáng kể. Rất hiếm khi thể hiện tư duy phản biện và sáng tạo. Rất không linh hoạt và rất hiếm khi áp dụng các kiến thức và kỹ năng được học. Không tính tín chỉ để xét Bằng tú tài trường UNIS Hà Nội