- Xây dựng phòng th viện; phòng đọc đảm bảo chuẩn th viện.
6- tiêu chuẩn 6: Quan hệ nhà tr – ờng gia đình và xã hộ
Tiêu chí 1- Ban đại diện cha mẹ học sinh có nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm hoạt
động theo quy định; Nhà trờng phối hợp hiệu quả với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trờng để nâng cao chất l- ợng giáo dục.
a) Ban đại diện cha mẹ học sinh có nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm và hoạt động theo điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh do Bộ GD&ĐT ban hành.
b) Nhà trờng tạo điều kiện thuận lợi để cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trờng thực hiện điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh và Nghị quyết đầu năm học.
c) Định kỳ nhà trờng tổ chức các cuộc họp với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trờng để tiếp thu ý kiến về công tác quản lý của nhà trờng, các biện pháp giáo dục học sinh, giải quyết các kiến nghị của cha mẹ học sinhl; nhà trờng góp ý kiến cho hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh.
1- Mô tả hiện trạng:
- Nhà trờng phối hợp có hiệu quả với cha mẹ học sinh; Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp; Ban đại diện cha mẹ học sinh trờng để nâng cao chất lợng giáo dục.
Hội cha mẹ học sinh của trờng bầu ra BCH ĐD cha mẹ học sinh gồm: 1. Ông: Nguyễn Đình Tuấn - Trởng ban ĐDCMHS cha mẹ học sinh 2. Bà : Trần Thị Hà - Trởng ban ĐDCMHS cha mẹ học sinh 3. Bà : Hoàng Xuyến - Uỷ viên ĐDCMHS cha mẹ học sinh 4. Bà : Đỗ Thu Hằng - Uỷ viên ĐDCMHS cha mẹ học sinh 5. Ông: Đỗ Văn Dung - Uỷ viên ĐDCMHS cha mẹ học sinh
- Trong 5 năm gần đây mỗi năm học các lớp đều có ban ĐDCMHS. BĐD CMHS đều đợc thành lập trong buổi họp phụ huynh đầu năm gồm có: chi hội trởng, chi hội phó và th ký. [H6.06.01.01]
- Hàng năm vào đầu năm học Nhà trờng báo cáo tình hình nhiệm vụ, kế hoạch năm học, chủ trơng và giải pháp của nhà trờng trong năm học mới để cha mẹ học sinh biết, tham gia bàn bạc tìm các giải pháp cùng nhà trờng thực hiện.
[H6.06.01.02]
- Định kỳ 1 năm nhà trờng họp 3 lần vào đầu năm học mới và kết thúc học kỳ I và cuối năm học. Mỗi lần sinh hoạt nhà trờng đều lắng nghe các ý kiến đề xuất của cha mẹ học sinh và tìm ra những giải pháp thoả đáng. Nhiều năm qua nhà trờng không có khiếu nại, tố cáo từ phía nhân dân. Mỗi lần họp nhà trờng đều có ghi Biên bản tổng hợp các ý kiến đóng góp của cha mẹ học sinh.[H6.06.01.03]
2- Điểm mạnh:
- ĐDCMHS cha mẹ học sinh các lớp đều nắm chắc t cách đạo đức, trật tự kỷ luật, hoàn cảnh gia đình của từng học sinh để theo dõi phụ trách giúp đỡ.
- ĐDCMHS cha mẹ học sinh lớp tham gia củng cố trang trí cơ sở vật chất từng lớp theo hớng dẫn chung, tạo sự đồng bộ của toàn trờng nh bổ sung trang thiết bị lớp: Hệ thống điện, nớc phục vụ cho học sinh trong năm học.…
- ĐDCMHS cha mẹ học sinh phát động thi đua từng lớp, từng học sinh có biểu dơng khen, chê kịp thời để học sinh các lớp phấn đấu.
- ĐDCMHS cha mẹ học sinh họp thờng xuyên qua các giai đoạn để nắm bắt tình hình các lớp. Mọi công việc của Hội cha mẹ học sinh đảm bảo tính dân chủ cao. Mọi phụ huynh đều đợc bàn và thực hiện một cách công khai minh bạch.
3- Điểm yếu :
- ĐDCMHS cha mẹ học sinh của nhà trờng, ĐDCMHS cha mẹ học sinh từng lớp cha mạnh dạn đề xuất ý kiến trớc cuộc họp phụ huynh để thay đổi nhanh cơ sở vật chất lớp, còn đầu t ít. Sự phối kết hợp giữa cha mẹ với nhà trờng còn hạn chế.
-
4- Kế hoạch cải tiến chất lợng
- Ban đại diện cha mẹ học sinh có nhiệm vụ trách nhiệm và hoạt động theo điều lệ của Bộ Giáo dục quy định nh: Hội cha mẹ học sinh hàng tháng, hàng giai đoạn họp với giáo viên chủ nhiệm, với nhà trờng để đánh giá tình hình hoạt động trong thời gian qua. Tiếp thu ý kiến về công tác quản lý của nhà trờng.
- Nhà trờng luôn tạo điều kiện thuận lợi để ĐDCMHS cha mẹ học sinh toàn trờng, Ban đại diện cha mẹ từng lớp thực hiện tốt Điều lệ, Nghị quyết soạn thảo đầu năm học.
- Nhà trờng thờng xuyên đóng góp ý kiến cho các hoạt động của Ban đại diện hội cha mẹ học sinh của trờng đệh có hiệu quả.
5- Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 2: Nhà trờng phối hợp có hiệu quả với tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trơng, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nhân khi thực hiện các hoạt động giáo dục.
a) Có kế hoạch phối hợp với nhà trờng, với tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trờng, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp, cá nhân khi thực hiện các hoạt động giáo dục.
b) Có sự ủng hộ về tinh thần, vật chất của tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trờng, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nhân đối với các hoạt động giáo dục.
c) Hàng năm tổ chức rút kinh nghiệm về sự phối kết hợp giữa nhà trờng với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trờng, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nhân trong các hoạt động giáo dục.
1. Mô tả hiện trạng
- Trong từng năm học (từ năm học 2004 – 2005 -> năm học 2008 – 2009) nhà trờng đã phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trờng, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nhân khi thực hiện các hoạt động giáo dục. .
[H6.06.02.01]
- Nhà trờng đã tổ chức các hoạt động giao lu với nhiều nội dung thiết thực có hiệu quả vào kỷ niệm các ngày lễ lớn nh: giao lu với các đơn vị trờng THCS Chiềng Khừa; Trờng Tiểu học Mộc Lỵ; Trờng THCS Đông Sang; Trờng tiểu học Đông Sang đã gây ấn t… ợng tốt đẹp có ý nghĩa sâu sắc với học sinh có tác dụng giáo dục truyền thống tốt. .[H6.06.02.02]
2. Điểm mạnh:
- Địa phơng là nơi tập trung nhiều doanh nghiệp cá nhân.
- Các tổ chức đoàn thể trong nhà trờng luôn quan tâm tới các hoạt động giáo dục, ủng hộ cả về vật chất lẫn tinh thàn, động viên kịp thời những học sinh khá, giỏi.
- Các tổ chức xã hội trong địa bàn nh: Hội phụ nữ, Đoàn thị trấn, Y tế, Hội CCB th… ờng xuyên phối kết hợp với nhà trờng làm cho hoạt động giáo dục của nhà trờng đạt hiệu quả cao.
3. Điểm yếu:
Phơng tiện cho hoạt động ngoại khóa còn hạn chế, hình thức sinh hoạt cha phong phú, thời gian cho hoạt động ngoại khoá ít.
- Sự quan tâm của các tổ chức đoàn thể cha đợc thờng xuyên.
- Đầu mỗi năm học nhà trờng đều xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch phối kết hợp giữa nhà trờng với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trờng, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân.
- Tăng cờng tổ chức các buổi giao lu với các tổ chức xã hội trong địa bàn xã vào các ngày lễ lớn.
- Khuyến khích động viên kịp thời cả về tinh thần lẫn vật chất với những học sinh có tiến bộ, có kết quả cao trong học tập.
- Sau mỗi năm học nhà trờng họp rút kinh nghiệm về sự phối hợp giữa nhà tr- ơng với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trờng, các tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân để rút kinh nghiệm cho năm học tới.
5- Tự đánh giá: Đạt
Kết luận tiêu chuẩn 6: * Điểm mạnh và yếu nổi bật:
+ Điểm mạnh: Nhà trờng xây dựng đợc mối quan hệ tích cực, hiệu quả giữa các lực lợng giáo dục, giữa các tổ chức đoàn thể, nhân dân địa phơng, đặc biệt là Ban đại diện cha mẹ học sinh, tạo điều kiện cho sự phát triển của nhà trờng. Sự tham gia và phối kết hợp khăng khít chặt chẽ giữa nhà trờng và phụ huynh đã tạo cho nhà trờng một cơ sở vật chất khang trang đảm bảo cho hoạt động dạy và học.
+ Điểm yếu: ủng hộ về xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trờng của cáclợng l- ợng ngoài xã hội cha nhiều.
* Số lợng các chỉ số đạt yêu cầu: 5/6 * Số lợng các tiêu chí đạt yêu cầu: 2/2