8. Khung phân tích
2.3.Thời gian, tần suất học sinh THPT nông thôn truy cập internet
Thời gian học sinh truy cập mạng internet cũng là một chỉ báo hết sức quan trọng khi nghiên cứu về thực trạng sử dụng mạng internet của các em. Nghiên cứu chỉ báo này để thấy được thời gian các em dành cho hoạt động truy cập mạng internet bên cạnh thời gian cho các hoạt động quan trọng khác. Để làm rõ chỉ báo này, tác giả phân tích trên các tiêu chí về số năm sử dụng, tần suất truy cập, thời lượng cho mỗi lần truy cập. Kết quả nghiên cứu cụ thể được trình bày trong những nội dung dưới đây.
Qua khảo sát 240 hocp̣ sinh trường THPT MỹĐức B cho thấy 100% sốhocp̣ sinh đươcp̣ hỏi đa ,đươcp̣ tiếp câṇ vàsử duṇg mangp̣ Internet. Số liệu này chênh lêcḥ hẳn so với số liệu nghiên cứu từ năm 2005 của tổng cục thống kê khi nghiên cứu giới trẻ Việt Nam Chỉ có 17,3% trên tổng số đã từng dùng Internet, trong đó thanh niên nông thôn sử dụng ít hơn thanh thiếu niên thành thị tới 4 lần (12,8% và 50,2%).
Sốhocp̣ sinh cóthời gian sử dungp̣ mangp̣ internet trên 3 năm khácao 78 hocp̣ sinh (chiếm 32,6%), sốhocp̣ sinh cóthời gian sử dungp̣ mangp̣ internet từ 1 đến 3 năm là105 hocp̣ sinh (chiếm 43,7%) vàchỉcó57 hocp̣ sinh cóthời gian sử dungp̣ mangp̣ internet dưới 1 năm (chiếm 23,7%).
( Nguồn sốliêụ khảo sát)
Con sốnày cho ta thấy tốc độ phát triển mạnh mẽ của internet ởkhu vưcp̣ nông thôn vàsư p̣phổbiến của internet đối với đối tươngp̣ hocp̣ sinh. Thêm vào đósố năm hocp̣ sinh sử dungp̣ mangp̣ internet cósư p̣khác biêṭgiữa đối tươngp̣ làhocp̣ sinh nam vàhocp̣ sinh nữ.
Bảng2.9: Sốnăm sửdung ̣ mang ̣ internet của hoc ̣ sinh nam vànữ.
Thơi gian sư Nam Nư
̀̀ ̀̉ ̀̃
dung ̣ Tần số Tần suất Tần số Tần suất
< 1 năm 9 7,1 48 42,5
1- 3 năm 53 41,7 52 46,0
>3 năm 65 51,2 13 11,5
Tổng 127 100,0 113 100,0
(Nguồn sốliêụ khảo sát)
Qua bảng sốliêụ trên ta thấy cósư p̣khác biêṭkhálớn vềsốnăm sử dungp̣ mangp̣ internet giữa hocp̣ sinh nam vàhocp̣ sinh nữtrường THPT MỹĐức B. Nhiǹ chung, đa sốhocp̣ sinh nam cóthời gian sử dungp̣ mangp̣ internet trên 3 năm chiếm tỉ trongp̣ lớn nhất với 65 trường hơpp̣ chiếm 51,2%. Thời gian sử dungp̣ từ 1-3 năm có53 trường hơpp̣ chiếm 41,7% vàrất ít hocp̣ sinh nam trảlời mới sử dungp̣ mangp̣ internet chưa đươcp̣ 1 năm (9 trường hơpp̣ chiếm 7,1%). Trong khi đó, đa sốhocp̣ sinh nữcó thời gian sử dungp̣ mangp̣ internet từ 1-3 năm với 52 trường hơpp̣ chiếm 46,0%. Sốhocp̣ sinh nữbiết đến
chiếm 42,5% vàchỉcó13 hocp̣ sinh nữcóthời gian sử dungp̣ mangp̣ internet trên 3 năm chiếm 11,5%.
Lýgiải điều này cho thấy, đa sốhocp̣ sinh nam với tâm lýtòmò, muốn khám phánhững điều mới mẻnên ngay từ khi mangp̣ internet mới đươcp̣ phủsóng ởkhu vưcp̣ nông thôn, chủyếu làởnhững điểm truy câpp̣ internet dicḥ vu p̣thìhocp̣ sinh nam đa ,đươcp̣ tiếp câṇ với mangp̣ internet. Bằng chứng làrất nhiều hocp̣ sinh nam khi mới sử dungp̣ mangp̣ internet đều sử dungp̣ taịcác điểm truy câpp̣ internet dicḥ vu,p̣thông qua viêcp̣ chơi game, nghe nhac,p̣ chat.
“Mangp̣ internet thìem biết từ lâu rồi, từ khi em còn hocp̣ lớp 8 theo anh ho p̣ đến quán net chơi. Ban đầu thìchỉđi cùng anh thôi, nhưng dần dần thấy hay hay thì anh cũng cho chơi môṭ ít thếlà từ đấy laị biết nhiều tròhơn” (PVS, nam lớp 10).
Ngươcp̣ lai,p̣ đối với hocp̣ sinh nữcótâm lýe dèhơn nên khi mangp̣ internet mới xuất hiêṇ thìđa sốkhông dám sử dung:p̣ “Em cũng nghe boṇ baṇ nói chuyêṇ lên mangp̣ chat, nghe nhacp̣ các thứ nhưng mà lúc đấy mangp̣ chưa phổbiến lắm, nhà em thìcũng chưa kết nối mangp̣ nên em cũng chảdùng. Với cảlúc đấy, mấy chỗtruy câpp̣ mangp̣ thìđa sốtoàn con trai ởđây chơi game, hút thuốc nên em chảvào đấy bao giờ” (PVS, nữlớp 10).
Trong số240 hocp̣ sinh đươcp̣ hỏi thìchỉcó57 hocp̣ sinh lưạ cósốnăm sử dungp̣ mangp̣ internet dưới 1 năm, trong đóđa sốlàhocp̣ sinh nữvới 48 trường hơpp̣ (chiếm 84,2%), hocp̣ sinh nam chỉcó 9 hocp̣ sinh (chiếm 15,8%). Số thời gian sử dungp̣ mangp̣ internet từ 1-3 năm giữa hocp̣ sinh nam vàhocp̣ sinh nữkhông cósư p̣khác biêṭđáng kểvới 53 hocp̣ sinh nam và52 hocp̣ sinh nữlưạ choṇ. Tuy nhiên, với thời gian sử dungp̣ mangp̣ internet trên 3 năm cósư p̣khác biêṭrõrêṭgiữa hocp̣ sinh nam và hocp̣ sinh nữ. Trong tổng số 78 trường hơpp̣ hocp̣ sinh có thời gian sử dungp̣ mangp̣ internet trên 3 năm thìcótới 65 trường hơpp̣ hocp̣ sinh nam (chiếm 83,3%), vàchỉcó 13 hocp̣ sinh nữcóthời gian sử dungp̣ mangp̣ internet trên 3 năm (chiếm 16,4%).
Bên canḥ đó, sốnăm sử dungp̣ mangp̣ internet cũng cósư p̣khác biêṭgiữa hocp̣ sinh trong ba khối 10, 11 và12.
Thời gian Khối 10 Khối 11 Khối 12
Tần số Tần suất Tần số Tần suất Tần số Tần suất
< 1 năm 53 73,6 4 5,7 0 0
1- 3 năm 9 12,5 38 54,3 58 59,2
>3 năm 10 13,9 28 40,0 40 40,8
Tổng 72 100,0 70 100,0 98 100,0
(Nguồn sốliêụ khảo sát)
Từ sốliêụ bảng trên cho thấy, hocp̣ sinh khối 10 cótỉlê p̣hocp̣ sinh sử dungp̣ mangp̣ internet dưới 1 năm chiếm tỉlê p̣nhiều nhất với 53 trường hơpp̣ chiếm 73,6%. Trong khi tỉlê p̣này ởhocp̣ sinh khối 11 chỉchiếm 5,7% với 4 trường hơpp̣ vàhocp̣ sinh khối 12 làkhông cótrường hơpp̣ nào. Sốnăm sử dungp̣ từ 1-3 năm vàtrên 3 năm ở hocp̣ sinh khối 10 kháthấp với 9 và10 trường hơpp̣ chiếm tỉlê p̣tương ứng là12,5% và 13,9%. Hoc sinh khối 12 không có trường hơpp̣ nào có số năm sử dungp̣ mangp̣ internet dưới 1 năm và thời gian dùng mangp̣ internet từ 1-3 năm vàtrên 3 năm với sốliêụ tương ứng là58 trường hơpp̣ (chiếm 59,2%) và40 trường hơpp̣ (chiếm 40,8%).
Biểu đồ2.7: Thời gian sửdung ̣ mang ̣ internet giữa hoc ̣ sinh các khối (đơn vi ̣%).
( (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Nguồn sốliêụ khảo sát)
Từ biểu đồtrên cho thấy, thời gian sử dungp̣ mangp̣ internet dưới
môṭnăm chủyếu làhocp̣ sinh lớp 10 với 53 hocp̣ sinh chiếm 93%, vàchỉcó4 trường hơpp̣ hocp̣ sinh khối 11 chiếm 7% vàkhông cóhocp̣ sinh khối 12 cóthời gian sử dungp̣ mangp̣ internet dưới 1 năm. Thời gian sử dungp̣ mangp̣ internet từ 1-3 năm chủ yếu làhocp̣ sinh khối 12 với 58 trường hơpp̣ hocp̣ sinh lưạ choṇ chiếm 55,3% và38 trường hơpp̣ hocp̣ sinh khối 11 chiếm 36,2%. Hocp̣ sinh khối 10 chỉchiếm 8,5% với 9 hocp̣ sinh lưạ choṇ. Thời gian sử dungp̣ mangp̣ internet trên 3 năm đa sốlàhocp̣ sinh khối 12 với 40 trường hơpp̣ chiếm 51,3% và hocp̣ sinh khối 11 với 28 trường hơpp̣ chiếm 35,9%.
vi tinhh́ vàđươcp̣ kết nối mangp̣ internet. Trong số240 hocp̣ sinh đươcp̣ hỏi thìđa ,có 131 hocp̣ sinh cho biết gia đinh̀ đa ,cókết nối mangp̣ internet chiếm 54,6% và109 trường hơpp̣ hocp̣ sinh cho biết gia đinh chưa kết nối mangp̣ internet chiếm 45,4%.
Sốgia đinh̀ kết nối mangp̣ internet cũng cósư p̣khác biêṭgiữa những hô p̣có cha/ me p̣cónghềnghiêpp̣ khác nhau.
Bảng2.11: Tương quan giưa nghềnghiê cua cha me ho sinh vơi viê kêt nôi man pc c cc cc gc internet.
CB, viên Công nhân Dicḥ vu ̣ Nông dân Nghềkhac ̀́ chưc, khối
̀́ ANQS
Tần Tần Tần Tần Tần Tần Tần Tần Tần Tần
số suất số suất số suất số suất số suất
Có 15 62,5 15 100,0 16 100,0 78 43,8 7 100,0
Không 9 37,5 0 0 0 0 100 56,2 0 0
Tổng 24 100,0 15 100,0 16 100,0 178 100,0 7 100,0
(Nguồn sốliêụ khảo sát)
Qua bảng sốliêụ trên cho thấy, taịcác gia đình cócha/me p̣làcán bô,p̣viên chức, làm viêcp̣ trong khối an ninh quân sư p̣(ANQS), công nhân, dicḥ vu p̣vàmôṭsố nghềkhác cótỉlê p̣kết nối mangp̣ internet cao. Trong số24 trường hơpp̣ cócha/ me p̣là cán bô,p̣viên chức, khối an ninh quân sư p̣thìcó15 trường hơpp̣ gia đinh̀ đa ,cókết nối mangp̣ internet chiếm 62,5% và9 trường hơpp̣ không kết nối mangp̣ internet chiếm 37,5%. Các gia đinh̀ cócha/ me p̣làm công nhân, dicḥ vu p̣vàmôṭsốnghềkhác 100% đều đa ,kết nối mangp̣ internet. Ngươcp̣ lai,p̣ đa sốcác gia đinh̀ cócha/ me p̣làm nông dân chưa cókết nối mangp̣ internet taịnhà. Trong tổng số178 trường hơpp̣ gia đinh̀ nông dân chỉcó78 trường hơpp̣ gia đình cókết nối mangp̣ internet chiếm 43,8% và 100 trường hơpp̣ chưa kết nối mangp̣ internet chiếm 56,2%.
Khi gia đinh̀ đa ,kết nối mangp̣ internet thìviêcp̣ đểcho con cái trong gia đinh̀ sử dungp̣ mangp̣ internet như thếnào cũng làmôṭvấn đềrất đáng quan tâm. Qua khảo sát cho thấy có133 sốhocp̣ sinh đươcp̣ hỏi cho biết cha/ me p̣ho p̣không quản lýviêcp̣ sử dungp̣ mangp̣ internet của ho,p̣chiếm 55,4%, vàchỉcó107 sốhocp̣ sinh cho biết cha me p̣ mình cóquản lýviêcp̣ sử dungp̣ mangp̣ internet của ho p̣(44,6%).
Biểu đồ2.8: Nghềnghiêp ̣ của phu ̣huynh vàviêc ̣ ho ̣quản lýthời gian sửdung ̣ mang ̣ internet của hoc ̣ sinh. (đơn vi ̣%)
(Nguồn sốliêụ khảo sát)
Biểu đồtrên cho thấy, taịcác gia đinh̀ cócha/ me p̣làm cán bô,p̣viên chức, khối an ninh quân sư,p̣ công nhân, nông dân, vàtrong linh, vưcp̣ khác đãcósư p̣quản lý thời gian nhất đinḥ đối với viêcp̣ sử dungp̣ mangp̣ internet của con em ho.p̣Ngươcp̣ laị trong gia đinh̀ cócha/ me p̣làm linh, vưcp̣ dicḥ vu p̣ho p̣hầu như không quản lýviêcp̣ sử dungp̣ mangp̣ internet của con em mình.
Qua phỏng vấn sâu môṭ hocp̣ sinh nữcócha/ me p̣làm công nhân: “Thường thìbốme p̣em cũng chỉnhắc nhởnếu thấy mình ngồi mangp̣ nhiều, nhất là thấy đang chơi chứ không phải hoc,p̣ chứ còn cũng không phải là quy đinḥ giờ nào đươcp̣ dùng, giờ nào không đươcp̣ dùng” (Nữ, khối 12).
Còn taịgia đinh̀ cócha me p̣làm dicḥ vu p̣gần như ho p̣không quản lýviêcp̣ sử dungp̣ mangp̣ internet của con em minh:̀ “Bố me p̣em làm viêcp̣ cũng phải dùng đến mangp̣ mà gần như bốme p̣em chảbiết gìmấy vềmangp̣ nên toàn là em hướng dẫn, với laị công viêcp̣ cũng bâṇ rôṇ nên bốme p̣em cũng không quan tâm lắm viêcp̣ dùng mangp̣ internet thếnào, với laị bốme p̣em bảo dùng nhiều cho biết, chứ không laị không biết gìthìkém” (hocp̣ sinh nam, 12)
Như vây,p̣ cóthểthấy sư p̣buông lỏng viêcp̣ sử dungp̣ mangp̣ Internet của hocp̣ sinh thường vìba nguyên nhân chinh:h́ cóthểdo ho p̣bâṇ mưu sinh, do nuông chiều con cái vàđáp ứng moị yêu cầu con cái nêu ra; thứ ba làdo không đủtrinh̀ đô p̣tin hocp̣ đểcan thiêpp̣ kipp̣ thời. Cónhững bâcp̣ phu p̣ huynh chưa kipp̣ hiểu căṇ ke , vềmáy vi tinh,h́ vềinternet nhưng cũng chaỵ theo phong trào sắm máy vi tinhh́ rồi nối mangp̣ cho con cái, trong khi bản thân không cókiến thức vềtin hoc,p̣ cũng như không dành thời gian quan sát viêcp̣ sử dungp̣ mangp̣ internet của các con, đềrồi cứ thấy con ngồi “miêṭmài” trước máy tinhh́ làyên tâm màkhông biết chinhh́ xác con đang làm gìtrên mangp̣.
Với sư p̣phổbiến của mangp̣ internet hiêṇ nay ởkhu vưcp̣ nông thôn hiêṇ nay đa ,taọ điều kiêṇ rất lớn cho viêcp̣ truy câpp̣ mangp̣ internet của các em, với tần suất truy câpp̣ ngày càng thường xuyên.
Biểu đồ2.9: Tần suất truy câp ̣ mang ̣ internet của hoc ̣ sinh (đơn vi ̣%) (Nguồn sốliêụ khảo sát)
Trong số 240 hocp̣ sinh đươcp̣ hỏi thìcó tới 147 hocp̣ sinh sử dungp̣ mangp̣ internet hàng ngày chiếm 61.2% trên tổng số. Tần suất dùng 2-4 lần trên môṭtuần có36 hocp̣ sinh lưạ choṇ chiếm 15% và57 hocp̣ sinh thinhh̉ thoảng mới sử dungp̣ mangp̣ internet với tần suất dưới 2 lần/ tuần chiếm 23.8%.
So sanh vơi kết qua nghiên cưu trong bai viết “Ảnh hương cua mangp̣
̀h́ ̀h́ ̀h̉ ̀h́ ̀̀ ̀h̉ ̀h̉
internet đối với sinh viên Đaịhoc”p̣ của TS. Vũ Thị Tuyết Lam và ThS. Phạm Minh Tú Trường Đại học Lao động Xã hội,sinh viên là những người có tần suất truy cập Internet khá cao, theo khảo sát có đến 81.6% truy cập Internet hàng ngày. Điều này cho thấy vai trò của Internet có tác động đến sinh viên rất lớn. Khảo sát cũng cho thấy sinh viên nam truy cập Internet thường xuyên hơn sinh viên nữ, chỉ ra sự khác biệt trong sử dụng Internet. Sinh viên năm 4 truy cập Internet hàng ngày là 85% cao hơn so với sinh viên năm 3, năm 2, năm 1 (phục vụ cho học tập, giải trí, và có máy tính nhiều hơn các sinh viên khóa sau).
Tần suất sử dungp̣ mangp̣ internet cũng cósư p̣khác biêṭgiữa hai giới. Dưới đây làsốliêụ cho thấy sư p̣khác biêṭvềtần suất truy câpp̣ internet giữa hocp̣ sinh nam vàhocp̣ sinh nữ
Biểu đồ2.10: Sư ̣khác biêṭtrong tần suất sửdung ̣ mang ̣ internet giữa hoc ̣ sinh nam vàhoc ̣ sinh nữ(đơn vi ̣%). (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
(
Nguồn sốliêụ khảo sát)
Biểu đồtrên cho thấy Tỉlê p̣nữgiới cótần suất truy câpp̣ mangp̣ internet mỗi ngày là79 trường hơpp̣ chiếm 69,9% cao hơn ởhocp̣ sinh nam 68 trường hơpp̣ chiếm 53,5%. Tần suất truy câpp̣ từ 2-4 lần trên môṭtuần ởhocp̣ sinh nữchỉcó4 trường hơpp̣ chiếm 3,5% trong khi con sốnày ở hocp̣ sinh nam là32 trường hơpp̣ chiếm 25,2%.
truy câpp̣ internet (trung binh̀ dưới 2 lần trên tuần) là30 trường hơpp̣ vàchiếm tới 26,5%, con sốnày ởhocp̣ sinh nam là27 trường hơpp̣ chiếm 21,3%.
Qua phỏng vấn sâu các em cho biết: “Thường thìlúc nào rảnh em chơi. Ví du p̣như là đi hocp̣ về, đơị cơm me p̣nấu thìem ngồi chơi tí, hoăcp̣ là ngày nghỉthìem chơi. Nhưng mà nói chung là ngày nào chảphải vào mangp̣” (Nam, lớp 10).
hay “Ngày nào cũng vào chi p̣a,p̣ em thìđiêṇ thoaị không kết nối 3G đâu nhưng vào xem cùng ban,p̣ đa sốthìboṇ em vào facebook, không thìlên đocp̣ báo xem cógìhay không, này nào mà không lướt mangp̣ tílà thấy khóchiụ lắm chi”p̣. (nữ, lớp 10)
Như vâỵ có thểthấy hocp̣ sinh nữcó nhu cầu truy câpp̣ mangp̣ internet mỗi ngày cao hơn hocp̣ sinh nam, đa sốmỗi lần truy câpp̣ mangp̣ internet nhằm mucp̣ đichh́ tim̀ hiểu tin tức mỗi ngày, câpp̣ nhâṭthông tin mới từ baṇ bètrên facebook.
Trong thời gian môṭngày cũng cónhững khung thời gian nhất đinḥ màcác em thường dành đểtruy câpp̣ internet.
Biểu đồ2.11: Thời điểm hoc ̣ sinh thường truy câp ̣ mang ̣ internet (đơn vi%) ̣
(Nguồn sốliêụ khảo sát)
Khi đươcp̣ hỏi vềthời điểm truy câpp̣ mangp̣ internet trong ngày, đa số hocp̣ sinh lưạ choṇ thời điểm từ sau 11h- 13h với 86 trường hơpp̣ lưạ choṇ chiếm 35,8%. Đây làthời gian ăn uống vànghỉtrưa nên đa sốcác em truy câpp̣ mangp̣ internet trong thời gian này nhằm mucp̣ đichh́ giải tri.h́ Qua phỏng vấn sâu đươcp̣ biết lýdo hocp̣ sinh truy câpp̣ mangp̣ internet nhiều trong khoảng thời gian này: “Buổi trưa đi hocp̣ vềmêṭ
thìthường không phải nấu cơm nữa mà chỉnghỉngơi và đơị ăn cơm thôi nên đây cũng là lúc em truy câpp̣ mangp̣ xem cótin tức gìkhông, sáng hocp̣ đãmêṭrồi nên thời gian này phải đươcp̣ giải trínên em chỉnghỉthôi, chiều với tối mới hocp̣ bài” (nữ, lớp 10). Tiếp đến làthời điểm buổi chiều từ sau 13h-17h với 49 trường hơpp̣ lưạ choṇ chiếm 20,4%. Đăcp̣ điểm phân bốlicḥ hocp̣ của hocp̣ sinh trường THPT MỹĐức B đó làbuổi sáng các em se ,hocp̣ các môn hocp̣ theo chương trinh̀ sách giáo khoa vàbuổi chiều làthời gian hocp̣ chuyên đề, hocp̣ phu p̣đaọ các môn hocp̣ theo khối hocp̣ sinh lưạ choṇ nên thời điểm buổi chiều từ sau 13h đến 17h cũng là thời điểm hocp̣ sinh thường truy câpp̣ mangp̣ internet. Điều này cũng lýgiải vìsao thời điểm từ 7h-11h hocp̣ sinh truy câpp̣ mangp̣ internet thấp nhấtvới 6 trường hơpp̣ chiếm 2,5%. Thời điểm từ sau 17h đến 19h cósốhocp̣ sinh lưạ choṇ kháith́ vìthời gian này làkhoảng thời gian dành cho viêcp̣ ăn uống, nghỉngơi, tắm giăṭ nên chỉcó 21 trường hơpp̣ lưạ choṇ chiếm 8,8%. Thời gian từ 19h đến 23h làthời gian khánhiều hocp̣ sinh lưạ choṇ truy câpp̣ mangp̣ internet thời điểm này với 78 trường hơpp̣ lưạ choṇ chiếm 32,5%.
Khảo sát thời gian trung binh̀ cho mỗi lần truy câpp̣ mangp̣ internet kết quả cho thấy: đa sốhocp̣ sinh cóthời gian cho mỗi lần truy câpp̣ mangp̣ internet dưới 1 giờ với 102 trường hơpp̣ lưạ choṇ chiếm 42,5%. Điều này cho thấy, với đối tươngp̣ làhocp̣ sinh THPT, thời gian hocp̣ trên trường khákín do vâỵ thời gian dành cho mỗi lần truy câpp̣ internet khoong dài vàmang tinhh́ chất tranh thủlàchinhh́ “Đa sốlà giờ ra chơi boṇ em vào mangp̣ môṭ lúc hoăcp̣ tiết hocp̣ nào mà thấy chán thìcũng lấy điêṇ thoaị ra dùng, dùng lén thôi chứ cô giáo mà biết là bi p̣ticḥ thu ngay” (Nữ, lớp 12)
Tuy vây,p̣ sốhocp̣ sinh dành từ 1h đến dưới 2h cũng như từ 2h-4h chiếm tỉlê p̣ khálớn. Tỉlê p̣hocp̣ sinh dành từ 1h-<2h cho mỗi lần truy câpp̣ internet chiếm 29,2% với 70 trường hơpp̣ lưạ choṇ vàtừ 2h-4h chiếm 27,1% với 65 trường hơpp̣ lưạ choṇ. Vàthời gian sử dungp̣ trên 4h chiếm tỉlê p̣thấp nhất 1,2% với 3 trường hơpp̣ lưạ choṇ.
Biểu đồ2.12: Thời gian mỗi lần truy câp ̣ mang ̣ intetnet của hoc ̣ sinh (Đơn vi ̣%)
(
Nguồn sốliêụ khảo sát)
Thời gian mỗi lần sử dungp̣ mangp̣ internet cũng cósư p̣khác biêṭgiữa hocp̣ sinh nam vàhocp̣ sinh nữ
Bảng2.12: Sư ̣khác biêṭgiữa hoc ̣ sinh nam vàhoc sinh nưvềthời gian môi lân truy câ manc pc gc internet
Thơi gian mỗi lần Nam Nư
̀̀ ̀̃
truy câp ̣ mang ̣ Tần số Tần suất Tần số Tần suất
<1h 66 52,0 36 31,9
1h-<2h 7 5,5 63 55,8
2h-4h 51 40,2 14 12,3
>4h 3 2,3 0 0
(Nguồn sốliêụ khảo sát)
Qua bảng trên cho thấy tỉlê p̣hocp̣ sinh cóthời gian truy câpp̣ mangp̣ internet dưới 1h cho mỗi lần chiếm tỉlê p̣khálớn, trong đó hocp̣ sinh nam tỉlê p̣này chiếm 52,0% cao hơn ởhocp̣ sinh nữvới 31,9%. Tuy nhiên, trong khi phần lớn hocp̣ sinh nữ cóthời gian truy câpp̣ từ 1h-<2h với tỉlê p̣55,8% thìtỉlê p̣này ởhocp̣ sinh nam làrất thấp với 5,5%.