* Củng cố:
- Níu những nĩt phong câch chính trong thơ Tố Hữu - Những biểu hiện tính dđn tộc trong thơ Tố Hữu.
- Hiểu nh thế năo về lời đânh giâ của Xuđn Diệu về thơ Tố Hữu: “Tố Hữu đê đa thơ chính trị lín đến trình độ lă thơ rất đỗi trữ tình”
Tiết 48-49 Ngăy soạn ....01/2007
Việt Bắc
Tố Hữu
* Mục đích yíu cầu:
- Giúp HS :
+ Việt Bắc lă đỉnh cao của thơ Tốp Hữu vă thơ khâng chiến chống Phâp.
+ Cảm thụ vă phđn tích những nĩt đặc sắc của băi thơ về nội dung vă hình thức nghệ thuật.
+ Giọng điệu tđm tình ngọt ngăo.
* Chuẩn bị:
- Giâo viín đọc tăi liệu, soạn giâo ân - HS chuẩn bị băi ở nhă
* Lín lớp:
- ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số. - Kiểm tra băi cũ.
* Băi mới: Giới thiệu băi mới.
Hoạt động của GV & HS Kết quả cần đạt
- HS đọc phần tiểu dẫn vă tóm tắt những ý chính về hoăn cảnh sâng tâc băi thơ ?
- Đọc băi thơ vă HS níu cảm nhận chung ?
- Nội dung vă nghệ thuật 4 cđu thơ đầu?
- Khổ thơ lă lời của ai? (bộc lộ tđm trạng của cả ngời về kẻ ở)
I/ Tiểu dẫn :
1) Hoăn cảnh sâng tâc2) Cảm nhận chung: 2) Cảm nhận chung:
- Băi thơ viết theo thể thơ lục bât...
- Câch cấu tứ khâ đặc biệt. Tố hữu tởng tợng ra một cuộc chia tay đầy lu luyến giữa những ngời tong có những gắn bó lđu dăi….
- Câch cấu tứ năy thờng thấy trong ca dao - dđn ca để diễn tả tình cảm tình yíu đôI lứa….
- Kết cấu băi thơ theo lối hỏi đâp quen thuộc….hai nhđn vật Mình – Ta thực chất lă sự phđn thđn của chủ thể trữ tình..
II/ Đọc hiểu:
1) Đoạn 1: (20 Cđu) a) 4 cđu đầu: a) 4 cđu đầu:
- Thời gian đợc nói tới trong khổ thơ lă thời gian bắt đầu từ khởi nghĩa Bắc Sơn (1940)...
- Bằng câch nói ngọt ngăo của ca dao, tâc giả đê gợi lín đợc những nghĩa tình câch mạng. Câc đại từ mình - ta trong đoạn thơ không để nói tới tình yíu đôi lứa mă để nói tới tình cảm câch mạng... (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Câch sử dụng cđu hỏi trong khổ thơ đê góp phần gợi lín một vùng câch mạng, một thời câch mạng.
- Những cđu thơ không chỉ cho thấy những tình cảm lớn mă còn cho thấy nĩt đẹp trong đạo lí truyền thống...”nguồn”..
b) Khổ thơ 2:
- Bốn cđu thơ trực tiếp bộc lộ tđm trạng của cả ngời về kẻ ở.... - Cuộc chia tay gợi vẻ đẹp cổ điển nhng khâc với văn chơng cổ (thờng buồn, biệt li..). Đđy lă cuộc chia tay trong niềm vui.. - Hình ảnh âo chăm vừa gợi hình ảnh bình dị quen thuộc vừa gợi lín sự gắn bó thđn thiết vă cả sự thuỷ chung son sắt.
- Câch sử dụng câc từ lây vừa tạo hình vừa tạo tính nhạc vừa gợi lín một thế giới nội tđm đầy cảm xúc...
- Câch ngắt nhịp khâ đặc biệt ở cđu thơ thứ ba , ngắt nhịp 3/3 kết hợp với thủ phâp tiểu đối đê diễn tả thănh công tđm trạng bđng khuđng lu luyến của buổi chia tay, vừa mới mẻ hiện đại vừa cổ kíng lắng đọng..
- Khổ thơ có những nĩt đặc sắc gì về nội dung vă hình thức nghệ thuật?
- Bốn cđu thơ đê thể hiện nội dung gì, những đặc sắc về nghệ thuật?
- Nội dung chính của khổ thơ nói tới điều gì? Nỗi nhớ ấy đợc so sânh với nỗi nhớ của ai?
- Trong những khổ thơ tiếp theo , Tố Hữu đê có những thănh công gì về mặt nội dung vă nghệ thuật?
c) Khổ thơ 3:
- Khổ thơ đê gợi đợc những hình ảnh của sự gắn bó đồng cam cộng khổ giữa những ngời khâng chiến vă ngời dđn Việt Bắc: “ma nguồn, suối lũ, mđy mù, cơm chấm muối ...”
- Câc cđu thơ sử dụng linh hoạt nghệ thuật tiểu đối, câch ngắt nhịp đều dặn kết hợp với câc đại từ mình- ta trở đi trở lại đê gợi đợc cảm xúc bđng khuđng lu luyến đầy ắp những kỉ niệm, đầy ắp nghĩa tình câch mạng..
2) Đoạn 2: (22 cđu ) a) Bốn cđu đầu: a) Bốn cđu đầu:
- Bốn cđu thơ lă lời khẳng đinh đinh ninh một nỗi nhớ vă cũng lă đạo lí của con ngời Việt Nam, đạo lí của con ngời câch mạng. - Khổ thơ sử dụng sâng tạo câc đại từ mình – ta đặc biệt lă đại từ “mình” vừa chỉ chủ thể vừa chỉ đối tợng tạo sự hoă quyện gắn bó mâu thịt bền chặt vừa gợi không khí của những khúc hât giao duyín..
b) Tâm cđu thơ tiếp theo:
- Nỗi nhớ Việt Bắc đợc cụ thể hoâ nh nỗi nhớ của tình yíu. Vì thế, hình ảnh thiín nhiín VB hiện ra vừa ím đềm thơ mộng vừa gần gũi, thđn thuộc…
- Những cđu thơ ngắt nhịp đều đặn …
c) 10 cđu tiếp:
- Khổ thơ cho thấy nghĩa tình gắn bó của ngời cân bộ miền xuôI với đồng băo VB. Nghĩa tình câch mạng trong những ngăy thâng gian nan căng sđu đậm căng đâng nhớ…Hình ảnh củ sắn lùi, bât cơm xẻ nửa cho thấy nĩt đẹp của nghĩa tình vă cả sự hy sinh cao cả…
- Trong nỗi nhớ về VB tâc giả đặc biệt nhớ tới hình ảnh ngời mẹ, hình ảnh ngời mẹ “ chây lng” lăm dng dng cảm động tới ngời đọc…
Đoạn thơ đê thể hiện bút phâp điíu luyện của Tố Hữu.
3) Đoạn 3:
- Đoạn thơ có cấu tứ khâ đặc biệt. Sau hai cđu thơ nói nói tới tđm trạng chung lă 8 cđu thơ nói về bộ tranh tứ bình của Vb. Cả thiín nhiín vă con ngời đê lăm cho bức tranh sinh động
- 4 Cặp thơ tiếp theo cứ một cđu nói về thiín nhiín lă một cđu thơ nói về con ngời . Sự hăi hoă giữa thiín nhiín vă con ngời đê lăm cho bức tranh thím đẹp, thím gợi cảm.
+ Mỗi mùa mỗi cảnh trong bộ tranh tứ bình có một nĩt đẹp riíng nhng cũng lại mang một nĩt riíng. Đó chính lă sự hăi hoă giũa đm thanh mău sắc , hăi hoă giữa thiín nhiín vă con ngừi.
+ Khổ thơ cho thấy mô thức quen thuộc của ca dao dđn ca qua câc đại từ mình –ta
+ Lời thơ có sự cđn sứng nhịp nhăng trong đối ý đối lời khiến noc nh một nốt nhạc trầm bổng thiết tha.
+ Điíp từ nhớ đợc nhắc lại mỗi lần một sắc thâi khâc nhau khi h- ớng tới thiín nhiín khi hớng tới con ngời tạo nín sự đa dạng trong nỗi nhớ.
+ Đoạn thơ có lối kết cấu hô ứng ... (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
4) Đoạn 4:
- Khổ thơ cho thấy nỗi nhớ bao quât thiín nhiín vă con ngời. Thủ phâp nhđn hoâ biến thiín nhiín thănh một lực lợng khâng chiến . Rừngmang tính chất của con ngờiVN qủ cảm vă biết phđn biệt địch ta...
* Củng cố :
- Học thuộc băi thơ
- Phđn tích những đoạn thơ tiíu biểu.
TH nhìn thiín nhiín xuất phât từ lòng yíu nớc gắn liền với yíu câch mạng
5) Đoạn 5:
- Đoạn thơ khâi quât hình ảnh cuộc khâng chiến toăn dđn, toăn diện. Việt Bắc trở thănh điểm đến của tất cả câc cânh quđn , của ý chí Việt Nam để tạo nín một cuộc đụng đầu lịch sử...
- Thủ phâp điệp t, cờng điệu đê tô đậm khí thế, sức mạnh của những đoăn quẩna trận.
_ Đoạn thơ cũng sử dụng nhiều câc đọng từ liín kết với nhau tạo thănh những chuyển rung dữ dội. Những động từ vừa tạo khí thế vừa giău chất tạo hình..
_ Những cđu thơ lục bât vốn uyển chuyển nhng Tố Hữu đê tạo cho nó một đm hởng trăn đầy khí thế...
6) Kết luận:
- VB lă bbăi thơ đậm tính dđn tộc từ nội dung tới hình thức nghệ thuật. Băi thơ đê bao quât những tình cảm tốt đẹp vă tinh thần ý chí của dđn tộc ta trong khâng chiến chống Phâp.
_ Băi thơ với thể thơ 6-8, sử dụng lối đôid đâp , câch diễn đạt nh những cđu ca dao- dđn ca khiến giọng thơ ngọt ngăo nh những khúc hât ru.
- Việt BBắc lă đỉnh cao thơ Tó Hữu, một mẫu mực về sự kết hợp giữa trữ tình – chính trị.
Tiết 50 Ngăy soạn ....01/2007
Kính gửi cụ nguyễn du
Tố Hữu
* Mục đích yíu cầu:
- Giúp HS :
+ Thấy đợc sự cảm thông , trđn trọng của tâc giả với Nguyễn Du
+ Cảm nhận hơI thơ dđn tộc,mău sắc cổ điển trong hình thức thơ lục bât, trong hình thức tập Kiều…
* Chuẩn bị:
- Giâo viín đọc tăi liệu, soạn giâo ân - HS chuẩn bị băi ở nhă
* Lín lớp:
- ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số. - Kiểm tra băi cũ.
* Băi mới: Giới thiệu băi mới.
Hoạt động của GV & HS Kết quả cần đạt
- HS đọc phần tiểu dẫn vă tóm tắt những ý chính về hoăn cảnh sâng tâc băi thơ (Thời gian, không gian, sự kiện...)
I/ Tiểu dẫn: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1) Hoăn cảnh sâng tâc:
2) Cảm nhận chung về băi thơ:
- Băi thơ nh một nĩn tđm hơng tởng nhớ Nguyễn Du, dồng thời lă tiếng nói cảm thơng của tâc giả đối với nhđn vật Thuý Kiều.
- Những cđu thơ lục bât uyển chuyển, kết hợp với hình thức tập Kiều, lẩy Kiều đê đem lại không khí cổ kính của
Truyện Kiều đồng thời rất phù hợp với việc hồi tởng, thể hiện thâi độ thănh kính trang nghiím.
II/ Đọc … hiểu:
1) Khổ 1: (2cđu đầu)
- Khổ thơ nói về ai? Căn cứ văo đđu mă ta hiểu nh vậy ?
- Hai khổ thơ có gì đặc sắc về nội dung vă nghệ thuật?
( Chú ý hình thức tập Kiều)
- Khổ thơ năy có đặc sắc gì về nội dung vă nghệ thuạt?
tranh, phù hợp với việc hồi tởng.
- Không gian: Nghi Xuđn gợi nhắc đến Nguyễn Du, hồi t- ởng đến ND vă nhđn vật của ông.
2) Khổ tiếp: …Hỡi lòng …Tiền Đờng”
- Khổ thơ trớc hết lă niềm cảm thông của tâc giả với Thuý Kiều. Điều lăm Tố Hữu xúc động nhất lă bi kịch về cuộc đời vă tđm trạng đđu đớn của Thuý Kiều.
- Sâu cđu thơ đê khâi quât đầy đủ 15 năm lu lạc của Kiều ở những giai đoạn quan trọng nhất…
Phải có sự thấu hiểu sđu sắc , Tố Hữu mới có thể khâi quât đầ đủ 15 năm lu lạc của Thuý Kiều trong 6 cđu thơ ngắn gọn.
Tố Hữu sử dụng hăng loạt câc từ lây gợi hình, gợi cảm: tí tâi, lính đính, ngổn ngang…, câc cđu hỏi tu từ, địa danh xuất hiện trong truyện đê lăm nổi bật chất cổ kính, gợi không khí truyện Kiều.
Những cau thơ trín khiínds ngời đọc liín tởng đến Nguyễn Du bởi nhđn vật của ông vă những chi tiết về cuộc đời ông giồng nha đến kì lạ…
Việc sử dụng những chi tiết cuộc đời Kiều để nói về Nguyín Du đê tạo cho đoạn thơ tính đa nghĩa…Đó lă câch đọc Kiều, hiểu Kiều của Tố Hữu.
3) Bốn khổ tiếp theo:a) Khổ 1+2+3: a) Khổ 1+2+3:
KGCND lă một nĩn tđm hơng tởng nhớ nhă thơ. Vì vậy, phần qua trọng nhất của băi thơ lă để nói lín cảm xúc nhớ cụ:
- Nói tới Nguyín Du lă nói tới ngờ nghệ sĩ giău lòng nhđn âi. Sự vĩ đại của Nguyín Du lă sự vĩ đại của một trâi tim yíu thơng con ngời nhất lă đối với những ngời phụ nữ, đối tợng phải chịu nhiều bất hạnh trong xê hội cũ.
- Tố Hữu đê sử dụng hình thức tập kiều, lẩy kiều vă câc ý thơ trong câc tâc phẩm của Nguyín Du để cac ngợiND:
Nỗi niềm xa nghĩ mă thơng Dẫu lìa ngó ý còn vơng tơ lòng.
Ca ngợi ND không gì hay bằng dùng chính những lời lẽ của ND để ca ngợi ND. Với hình thức tập kiều, lẩy kiều, TH đê tạo đợc không khí truyền thống cổ điển hợp với tđm trạng hoăi niệm, tởng niệm về cđu thơ thủa trớc . Nó còn tạo ra sự gắn bó giữa quâ khứ vă hiện tại, góp phần tạo ra giọng điệu tđm tình thiết tha. Cuối cùng lăm cho thể thơ lục bât uyển chuyển điíu luyện, khiến cho khổ thơ đậm chất dđn tộc.
- Trong đoạn thơ ngắn, tâc giả sử dụng rất nhiều từ ngữ để miíu tả thế giới tđm hồn nh “Nỗi niềm, tơ lòng, nhđn tình” những từ ngữ đó góp phần khắc hoạ tình cảm rất phong phú của Nguyín Du.
- Nhớ tới ND vì ông lă một mối đau khổ lớn, một tấm long nhđn đạo lớn. Trải qua bao biến cố thời gian tiếng thơ ND vă tâm lòng ND vẫn còn say đắm lòng ngời.
b) Khổ 4:
- Khổ thơ thể hiện sự đânh giâ của TH đối với tiếng thơ ND: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
cũng có nghĩa tiếng thơ đi văo cõi bất tử. + Tiếng thơ ND trở thănh lời của non nớc
+ Tiếng thơ ND đi văo ds tình cảm của con ngời VN. Biết bao thế hệ con ngời Việt Namlớn lín đợc nuôi dỡng tđm hồn bằng tiếng thơ ND. Tiếng thơ ND vừa đợc nđng cao vời vợi vừa gắn với lòng ngời gần gũi.
* Kết luận:
- Băi thơ vừa gợi không khí thời đại, vừa gợi không khí truyện Kiều, tâc giả đê nói lín đợc tđm sự của ND vă sức sống trờng tồn của thơ ND.
- Băi thơ thể hiện sở trờng của TH trong thể thơ lục bât, hình thức tập kiều, gợi không khí cổ kính trang nghiím phù hợp với sự hồi tởng, gắn quâ khứ với hiện tại.
* Củng cố:
- Học thuọc băi thơ?
- Phđn tích những khổ thơ tiíu biểu?
- Phđn tích hình thức tập Kiều trong băi thơ?
Tiết 51 Ngăy soạn ..../01/2007
Hănh văn trong văn nghị luận
* Mục đích yíu cầu
- Giúp HS nắm đợc những yíu cầu về hănh văn trong văn nghị luận - Giúp HS phât triển kĩ năng hănh văn trong băi nghị luận
- HS biết nhận ra câc lỗi cơ bản của mình vă từ đó có hớng khắc phục
* Chuẩn bị:
- Giâo viín đọc tăi liệu, soạn giâo ân - HS chuẩn bị băi ở nhă
* Lín lớp:
- ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số. - Kiểm tra băi cũ.
* Băi mới: Giới thiệu băi mới.
Hoạt động của GV & học sinh Kết quả cần đạt
-Yíu cầu chuẩn xâc lă thế năo ? Tại sao cần chuẩn xâc ?
- Tại sao yíu cầu cđu văn phải truyền cảm ?
- Níu sự khâc nhau giữa hình ảnh vă hình tợng ?