C/ Chuyển đoạn:
3) nghĩa vấn đề đôi mắt:
- Trớc hết Nam Cao đặt ra vấn đề câch nhìn….cần có câi nhìn toăn diện, trung thực…
- Nam Cao quan tđm đến vấn đề chỗ đứng vă lập trờng của nhă văn trong giai đoạn mới của cuộc khâng chiến (lập trờng của Hoăng vă lập trờng của Độ)
NX: Nam Cao níu lín vấn đề có tính chất nguyín tắc :
chính lập trờng, t tởng quyết định đến câch nhìn. Muốn viết hay trớc hết phải sống tốt “sống đê rồi hây viết”
III/ Tổng kết:
* Củng cố: - Phđn tích vẩn đề đôi mắt đặt ra trong tâc
phẩm?
- Chuẩn bị nội dung ôn tập để lăm băi kiểm tra số 3.
Tiết: 30-31 Ngăy soạn…/10/2006
Lăm văn
(Băi viết số 3)
* Yíu cầu:
- Học sinh rút kinh nghiệm từ băi viết số 2; kĩ năng lập luận trong văn nghị luận (luận đề, luận cứ, luận chứng); kĩ năng mở băi, kết băi, chuyển đoạn trong văn nghị luận.
- Kiểm tra khả năng vận dụng lí thuyết văo trong băi viết cụ thể.
* Chuẩn bị:
- Giâo viín chuẩn bị nội dung băi kiểm tra: ra đề, lăm đâp ân…
- HS ôn tập câc kiến thức đê học.
* Lín lớp:
- ổn định tổ chức lớp
- Níu yíu cầu ví băi kiểm tra.
* Đề băi: Bình giảng đoạn thơ sau trong băi Bín kia sông Đuống- Hoăng Cầm:
Em ơi buồn lăm chi
Anh đa em về sông Đuống Ngăy xa cât trắng phẳng lì Sông Đuống trôi
Một dòng lấp lânh
Nằm nghiíng nghiíng trong khâng chiến trờng kì Xanh xanh bêi mía bờ dđu
Ngô khoai biíng biếc
Đứng bín năy sông sao nuối tiếc Sao xót xa nh rụng băn
Bín kia sông Đuống - Hoăng Cầm
(SGK văn học12 NXB GD-2002, trang 79)
* Gợi ý:
- Đề băi yíu cầu bình giảng một đoạn thơ. Tuy nhiín, HS phải đặt trong chỉnh thể băi thơ để có câi nhìn toăn diện sự phât triển cảm xúc của nhđn vật trữ tình.
- Băi viết yíu cầu đạt đợc nội dung:
+ Khổ thơ thể hiện thông qua hình thức đối thoại để bộc lộ cảm xúc của nhđn vật trữ tình: Hình ảnh dòng sông Đuống hiện về từ trong quâ khứ thanh bình với vẻ đẹp trữ tình: bình yín, trù phú. Từ “bín năy” nhă thơ hớng về “bín kia” với một tđm trạng đau đớn xót xa.
+ Băi lăm phải biết hớng văo khai thâc nội dung nghệ thuật đặc sắc : ngôn ngữ, hình ảnh, giọng điệu…phù hợp với phong câch thơ Hoăng Cầm, thể hiện tình yíu quí hơng của nhă thơ.
- Băi lăm phải có bố cục hợp lý, biết vận dụng những kiến thức đê học trong phần lăm văn vă giảng văn để lăm băi.
- HS không đợc sử dụng tăi liệu.
Tiết: 32 -33 Ngăy soạn…/10/2006
Đất nớc
Nguyễn Đình Thi
* Yíu cầu:
- Cho HS hiểu đợc:
+ Qua trình hình thănh vă những biểu hiện của tinh thần quyết chiến quyết thắng của nhđn dđn ta trong cuộc khâng chiến chống Phâp (1946- 1954)
+Cho HS thấy đợc những hình ảnh có tính chất khâi quât vă gợi cảm mạnh mẽ trong băi thơ.
* Chuẩn bị:
- Giâo viín đọc tăi liệu, soạn giâo ân.
- HS chuẩn bị băi ở nhă.
* Lín lớp:
- ổn định tổ chức lớp
- Kiểm tra băi cũ.
* Băi mới: Giới thiệu băi mới.
Hoạt động của GV & học sinh Kết quả cần đạt
- HS đọc SGK vă cho biết những nĩt chính về tâc giả, tâc phẩm, hoăn cảnh sâng tâc băi thơ? (GV sửa chữa nếu cần thiết)
- Ba cđu thơ đầu có hình ảnh năo đặc biệt, hình ảnh đó có gì sâng tạo? (vừa truyền thống vừa mới mẻ)
- HS phât hiện vă phđn tích những từ ngữ, hình ảnh đặc sắc trong hai cđu thơ đầu?
- Hiểu nh thế năo về hình ảnh ngời ra đi? nhận xĩt t thế, tđm trạng của ngời ra đi?
- Vẻ đẹp của ngời ra đi có gì giống vă khâc với những hình ảnh trong thơ xa?
* Tiết 1 I/ Tiểu dẫn: