TỰ ĐÁNH GIÁ
4.6.Tiờu chớ 6: Hoạt động giỳp đỡ học sinh học lực yếu, kộm đạt hiệu quả theo kế hoạch của nhà trường, theo qui định của phũng, sở và Bộ GD-ĐT.
theo kế hoạch của nhà trường, theo qui định của phũng, sở và Bộ GD-ĐT.
a)Đầu năm học rà soỏt, phõn loại học sinh cú học lực yếu, kộm và cú cỏc
biện phỏp giỳp đỡ học sinh vươn lờn trong học tập.
b) Đỏp ứng được nhu cầu học tập văn hoỏ với cỏc hỡnh thức khỏc nhau của học sinh học lực yếu, kộm.
c) Mỗi kỡ rà soỏt , đỏnh giỏ để cải tiến hoạt động giỳp đỡ học sinh học lực yếu, kộm.
- Mụ tả:
a) Thỏng 8/2009 BGH nhà trường chủ trỡ cuộc họp với toàn thể giỏo viờn trong trường về việc rà soỏt, phõn loại học sinh yếu, kộm, lập kế hoạch, lờn chương trỡnh bồi dưỡng.[4.6-1].
b) Đưa kế hoạch bồi dưỡng học sinh yếu kem theo tuần, thỏng bõt đầu từ thỏng 9 đến hết thỏng 5 năm sau. Thường xuyờn tổ chức bồi dưỡng cho học sinh.
c) Hàng thỏng cú kiểm tra đỏnh giỏ kết quả học tập.
- Điểm mạnh:
Giỏo viờn bộ mụn đều lập kế hoạch bồi dưỡng cụ thể.
- Điểm yếu:
Kế hoạch bồi dưỡng chưa được như mong muốn.
- Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Thường xuyờn giỳp đỡ động viờn học sinh học tập. Bồi dưỡng chi tiết, cụ thể những điểm yếu cho học sinh.
4.7.Tiờu chớ 7: Hoạt động giữ gỡn, phỏt huy truyền thống nhà trường, địa phương theo kế hoạch của nhà trường, theo qui định của Bộ GD-ĐTvà qui định của cỏc cấp cú thẩm quyền.
a)Gĩư gỡn và phỏt huy truyền thống nhà trường theo kế hoạch của nhà trường và theo qui định của Điều lệ trường Trung học.
b) Gĩư gỡn phỏt huy truyền thống địa phươngtheo qui định của nhà trường và cỏc qui định khỏc của cỏc cấp cú thẩm quyền.
c) Hàng năm rà soỏt, đỏnh giỏ để cải tiến hoạt động giữ gỡn phỏt huy truyền thống của nhà trường và địa phương.
- Mụ tả:
a) Triển khai cho giỏo viờn chủ nhiệm hướng dẫn học sinh tham quan phũng truyền thống nhà trường vào đầu năm học. Cuối năm học thành tớch của giỏo viờn và học sinh được lưu vào sổ truyền thống [4.7 - 1].
b) Hàng năm nhà trường đều tổ chức cho học sinh tỡm hiểu về thõn thế và sự nghiệp của trạng nguyờn Phạm Cụng Bỡnh. Cuối năm học cựng với địa
phương tổ chức lễ tuyờn dương khen thưởng giỏo viờn, học sinh cú thành tớch tại đền thờ trạng nguyờn Phạm Cụng Bỡnh [4.7 - 2]
c) Cuối năm học đều cú đỏnh giỏ về hoạt động giữ gỡn phỏt huy truyền thống của nàh trường và địa phương [4.7 - 3]
- Điểm mạnh:
Đó cú phũng truyền thống với nhiều số liệu chớnh xỏc, cập nhật.
- Điểm yếu:
Một số lớp tổ chức tham quan phũng truyền thống chưa khoa học.
- Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Duy trỡ thường xuyờn việc ghi chộp cỏc số liệu vào sổ truyền thống của nhà trường.
4.8.Tiờu chớ 8: Nhà trường thực hiện đầy đủ cỏc hoạt động giỏo dục thể chất và y tế trường học theo qui định của Bộ GD-ĐT và cỏc qui định khỏc của cỏc cấp cú thẩm quyền. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
a) Thực hiện đầy đủ cỏc hỡnh thức giỏo dục thể chất và cỏc nội dung y tế trường học.
b)Đảm bảo đầy đủ cỏc điều kiện phục vụ cụng tỏc giỏo dục thể chất và y
tế trường học.
c) Mỗi học kỡ rà soỏt, đỏnh giỏ để cải tiến giỏo dục thể chất và y tế tẻường học
- Mụ tả:
a) Giỏo dục thể chất đó thực hiện đỳng kế hoạch dạy học mụn thể dục chớnh khúa, tham gia đủ cỏc cuộc thi thể dục thể thao từ trường đến huyện tỉnh
[4.8 - 1]. Cú kế hoạch giỏo dục thể chất y tế hoạt động thường xuyờn [4.8 - 2]
b) Cỏc điều kiện phục vụ giỏo dục thể chất y tế: chưa cú bói tập riờng, một số nội dung cũn phải sử dụng cựng với sõn chơi, cú phũng y tế học đường đỳng tiờu chuẩn, chưa cú nhõn viờn y tế [4.8 - 3]
c) Rà soỏt đỏnh giỏ cụng tỏc giỏo dục thể chất tế đỳng quy định [4.8 - 4] - Điểm mạnh:
Phong trào giỏo dục thể chất được duy trỡ thường xuyờn, cỏc cuộc thi cấp huyện, tỉnh đều đạt ở thứ hạng cao
- Điểm yếu:
Chưa cú bói tập và nhà tập đa năng
-Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tham mưu với địa phương xõy dựng bói tập và nhà đa năng.
- Tự đỏnh giỏ: Đạt
4.9.Tiờu chớ 9: Nhà trường thực hiện đầy đủ nội dung giỏo dục địa phương theo qui định của Bộ GD-ĐT.
a)Thực hiện đầy đủ nội dung giỏo dục địa phương gúp phần thực hiện mục tiờu mụn học và gắn với giỏo dục thực tiễn.
b) Thực hiện kiểm tra, đỏnh giỏ cỏc hoạt động giỏo dục địa phương theo qui định của Bộ GD-ĐT.
c) Hàng năm rà soỏt, đỏnh giỏ, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung giỏo dục địa phương.
- Mụ tả:
a) Chương trỡnh giỏo dục địa phương được triển khai đầy đủ đến tất cả cỏc mụn học, giỏo viờn bộ mụn đều thực hiện đỳng quy định [4.9 - 1]
b) Ban giỏm hiệu thực hiện kiểm tra, đỏnh giỏ hoạt động giỏo dục địa phương đỳng quy định [4.9 - 2]
c) Việc rà soỏt cập nhật tài liệu và điều chỉnh nội dung giỏo dục giao cho giỏo viờn bộ mụn sưu tầm tỡm hiểu xõy dựng tài liệu giảng dạy sau khi được duyệt của tổ chuyờn mụn và ban giỏm hiệu [4.9 - 3]
- Điểm mạnh:
Thực hiện tốt nội dung giỏo dục địa phương theo yờu cầu.
- Điểm yếu:
Hỡnh thức tổ chức cỏc tiết học cú nội dung giỏo dục địa phương chưa linh hoạt
- Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Thường xuyờn cập nhật thụng tin kịp thời và cải tiến phương phỏp giảng dạy.
- Tự đỏnh giỏ: Đạt (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
4.10.Tiờu chớ 10: Hoạt động dạy thờm, học thờm của nhà trường theo quy
định của Bộ Giỏo dục và Đào tạo và cấp cú thẩm quyền.
a) Cỏc văn bản quy định việc dạy thờm, học thờm được phổ biến cụng khai đến cỏn bộ quản lý, giỏo viờn, nhõn viờn, cha mẹ học sinh và học sinh;
b) Hoạt động dạy thờm, học thờm trong và ngoài nhà trường của cỏn bộ quản lý, giỏo viờn, nhõn viờn, học sinh thực hiện theo quy định;
c) Định kỳ, bỏo cỏo tỡnh hỡnh hoạt động dạy thờm, học thờm của nhà trường theo yờu cầu của cơ quan quản lý giỏo dục
- Mụ tả:
a) Văn bản quy định việc dạy thờm, học thờm được phổ biến, cụng khai đến cỏn bộ quản lớ, giỏo viờn, nhõn viờn, cha mẹ học sinh và học sinh.[4.10 -1]
b) Hoạt động dạy thờm, học thờm trong nhà trường đỳng quy định, hỡnh thức tổ chức theo quy mụ lớp, đối tượng dạy thờm là giỏo viờn của trường, đối tượng học thờm là học sinh của trường cú nguyện vọng học thờm và được sự đồng ý của phụ huynh học sinh [4.10 - 2]
c) Bỏo cỏo hoạt động học thờm, dạy thờm của trường theo yờu cầu Phũng giỏo dục đỳng quy định.
- Điểm mạnh:
Thực hiện đầy đủ cỏc văn bản về dạy thờm, học thờm theo đỳng quy định.
- Điểm yếu
Nền nếp học thờm của học sinh chưa được nghiờm tỳc, nhiều học sinh cũn đi học muộn.
- Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tăng cường kiểm tra nề nếp dạy học thờm
- Tự đỏnh giỏ:
4.11.Tiờu chớ 11: Hằng năm, nhà trường thực hiện tốt chủ đề năm học và cỏc
cuộc vận động, phong trào thi đua do cỏc cấp, cỏc ngành phỏt động.
a) Cú kế hoạch thực hiện chủ đề năm học và cỏc cuộc vận động, phong trào
thi đua;
b) Thực hiện tốt cỏc nhiệm vụ của chủ đề năm học và cỏc cuộc vận động,
c) Định kỳ, rà soỏt, đỏnh giỏ để cải tiến việc thực hiện cỏc nhiệm vụ của chủ đề năm học và cỏc cuộc vận động, phong trào thi đua.
- Mụ tả:
a) Cú kế hoạch và tổ chức thực hiện cỏc chủ đề năm học và cỏc cuộc vận động phong trào thi đua [4.11-1]
b) Triển khai đầy đủ chủ đề năm học, cuộc vận động "Hai khụng", cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh", phong trào thi đua xõy dựng " Trường học thõn thiện, học sinh tớch cực" [4.11-2]
c) Rà soỏt, đỏnh giỏ việc thực hiện cỏc nhiệm vụ của chủ đề năm học và cỏc cuộc vận động, phong trào thi đua đỳng định kỳ [4.11- 3]
- Điểm mạnh:
Thực hiện cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh" cú hiệu quả cao; Phong trào thi đua xõy dựng " Trường học thõn thiện, học sinh tớch cực" được phũng giỏo dục chọn làm đơn vị thớ điểm.
- Điểm yếu:
Việc kiểm tra đỏnh giỏ học sinh của một số giỏo viờn chưa thật chớnh xỏc. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tăng cường giỏo dục nhận thức của giỏo viờn về thực hiện cuộc vận động "Hai khụng".
- Tự đỏnh giỏ: Đạt
4.12.Tiờu chớ 12: Học sinh được giỏo dục về kỹ năng sống thụng qua học tập trong cỏc chương trỡnh chớnh khoỏ và rốn luyện trong cỏc hoạt động xó hội theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định của Phũng Giỏo dục và Đào tạo, Sở Giỏo dục và Đào tạo và Bộ Giỏo dục và Đào tạo.
a) Chương trỡnh giỏo dục về kỹ năng sống được lồng ghộp trong cỏc mụn học trờn lớp và cỏc hoạt động của nhà trường;
c) Mỗi học kỳ, rà soỏt, đỏnh giỏ hoạt động giỏo dục về kỹ năng sống của học sinh
- Mụ tả:
a) Chương trỡnh giỏo dục về kỹ năng sống được lồng ghộp trong cỏc mụn học trờn lớp và cỏc hoạt động ngoại khoỏ của nhà trường. Cú chương trỡnh giỏo dục, rốn luyện về kỹ năng sống và được thực hiện đầy đủ đỳng qui định [4.12-1].
b) Xõy dựng và thực hiện qui định về ứng xử văn húa trong nhà trường được thể hiện ở nội quy nhà trường [4.12-2].
c) Rà soỏt kiểm tra đỏnh giỏ về việc thực hiện kỹ năng sống trong hoạt động xó hội đỳng quy định [4.12-3].
- Điểm mạnh:
- Thụng qua cỏc mụn học như giỏo dục cụng dõn, giỏo dục hướng nghiệp và một số mụn học khỏc, tạo cho học sinh kỹ năng sống hũa nhập với xó hội và sự tiến bộ của khoa học.
- Điểm yếu:
- Một sụ học sinh vẫn cú thỏi độ chưa thật sự tớch cực trong cỏc hoạt động xó hội - Một số giỏo viờn vẫn chưa thật sự tỡm tũi những kiến thức khoa học cập nhật phổ biến cho học sinh.
- Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Thực hiện kế hoạch đó lập, tập trung vào những hoạt động đặc biệt cỏc cụng việc chi tiết để thực hiện mục đớch.
- Tự đỏnh giỏ: Đạt
5. Tiờu chuẩn 5: Tài chớnh cơ sở vật chất.