Gia đình Ngành học TỔNG Sư phạm văn (n=33) Sư phạm tiểu học (n=48) Sư phạm lịch sử (n=49)
ĐTB Điểm tổng ĐTB Điểm tổng ĐTB Điểm tổng ĐTB Điểm tổng 5.11. Địa vị xã hội của
gia đình 2 56 2 77 2 84 2 217 5.12. Cách giáo dục của cha mẹ 2 72 2 107 3 127 2 306 5.13. Truyền thống của gia đình 2 65 2 90 2 99 2 254 5.14. Trình độ học vấn của cha mẹ 2 60 2 75 2 78 2 213 5.15. Sự quan tâm,
chăm sóc của cha mẹ 2 70 2 92 2 111 2 273
5.16. Nghề nghiệp của
cha mẹ 2 61 2 78 1 72 2 211 5.17. Sự quan tâm giáo
dục của cha mẹ 2 75 2 99 2 117 2 291
TỔNG 14 459 14 618 14 688 14 1765
2.3.3. Sự tác động của nhóm các yếu tố nhà trường đến sự hình thành KN giao tiếp giao tiếp
Mục này dựa theo sựđo lường từ yếu tố18 đến 24 trong câu hỏi thứ 5 của phiếu khảo sát.
Điểm trung bình của 7 nhân tố thuộc nhà trường đạt 13 điểm, xếp loại có ảnh hưởng ít đến sự hình thành KNGT của SV. Các yếu tố thuộc nhà trường này tác động
đến nhóm SV ngành sư phạm văn có điểm trung bình không khác biệt đáng kể so với SV
ngành sư phạm tiểu học, nhưng lại cao hơn SV ngành sư phạm lịch sử. Yếu tố có tác
động mạnh nhất là cách giáo dục của thầy cô, yếu tố có ít sự tác động là bề thế của nhà
trường (xem bảng 30 và PL3).
Bảng 30. Các yếu tốnhà trường ảnh hưởng đến sự hình thành KN giao tiếp
Sư phạm văn
(n=33) Sư phạm tiểu
học (n=48) Sư phạm lịch sử (n=49) ĐTB Điểm
tổng ĐTB Điểm tổng ĐTB Điểm tổng ĐTB Điểm tổng 5.18. Phong cách giao tiếp của
thầy cô 2 72 2 113 2 113 2 298
5.19. Sự quan tâm của nhà
trường 2 65 2 101 2 106 2 272 5.20. Các tổ chức đoàn đội 2 70 2 104 2 102 2 276
5.21. Các hoạt động vui chơi, thể thao, văn nghệ, cắm trại,
hội thi, diễn đàn SV 2 81 2 110 2 113 2 304
5.22. Cách giáo dục của thầy
cô 2 77 2 115 2 122 2 314
5.23. Bề thế của nhà trường 2 52 2 74 1 67 1 193
5.24. Nhóm bạn trong trường 2 66 2 96 2 98 2 260
TỔNG 14 483 14 713 13 721 13 1917