V I Tự rỳt kinh nghiệm sau giờ giảng
Tiết 62: Đ9.NGHIỆM CỦA ĐA THỨC MỘT BIẾN
Lớp Ngày dạy Học sinh vắng mặt Ghi chỳ
I - Mục tiờu cần đạt
1.Kiến thức:
– Học sinh hiểu đợc khái niệm nghiệm của đa thức
– Học sinh biết một đa thức (khác đa thức không) có thể có một nghiệm, hai nghiêm . . . hoặc không có nghiệm, số nghiệm của một đa thức không vợt quá bậc của nó
2. Kĩ năng:
– Biết cách kiểm tra xem số a có phải là nghiệm của đa thức hay không ( chỉ cần kiểm tra xem P(a) có bằng 0 hay không)
3.Tư Tưởng:
- Hs cú ý thức học tập, yờu thớch mụn học
II - Phương Phỏp
1. Nờu và giải quyết vấn đề 2. Vấn đỏp
3. Phỏt huy tớnh tớch cực của học sinh
III - Đồ dựng dạy học
Thước kẻ, bảng phụ
GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 7 Năm học 2009-2010 --- Bước 1: Ổn định lớp (1’)
Bước 2: Kiểm tra bài cũ (5’):
Bài 52 (SGK-46)
- P(x) = x2 – 2x – 8
Tại x = – 1 , ta cú : P(– 1) = (– 1)2 – 2. (– 1) – 8 = – 5 Tại x = 0 , ta cú : P(0) = 02 – 2.0 – 8 = – 8
Tại x = 4 , ta cú : P(4) = 42 – 2.4 – 8 = 0
Bước 3: Nội dung bài mới
* Phần khởi động(2’):
GV: đvđ : khi thay x = 4 ta cú P(4) = 0 . ta núi x = 4 là một nghiệm của đa thức P(x) vậy thế nào là nghiệm của đa thức một biến ?làm thế nào để kiểm tra xem một số cú là nghiệm của một đa thức hay khụng ?
* Phần nội dung kiến thức:
TG Hoạt động của thầy và trũ Nội dung kiến thức cần khắc sõu 12'
10'
GV: treo bảng phụ nội dung bài toỏn và giải thớch : ở Anh , Mỹ và một số nước khỏc nhiệt độ được tớnh theo độ F. cũn ở nước ta và một số nước khỏc nhiệt độ được tớnh theo độ C
? nước đúng băng ở bao nhiờu độ C ? GV: hướng dẫn hs tớnh
? nếu thay F bằng biến x ta cú đa thức nào ?
? khi nào số a là một nghiệm của đa thức P(x) ?
Gv coự theồ ủửa ra caực VD cuỷa SGK, hoaởc moọt vaứi VD khaực.
HS tớnh giaự trũ cuỷa tửứng ủa thửực trong baứi vụựi caực giaự trũ x cho trửụực ủeồ ruựt ra keỏt luaọn veà nghieọm cuỷa ủa thửực.
?Muoỏn kieồm tra xem moọt soỏ coự phaỷi laứ nghieọm cuỷa ủa thửực hay khoõng ta