Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV giao nhiệm vụ cho HS: Đọc thông tin kết hợp quan sát hình ảnh, hãy:
+ Cho biết nhân dân ta đạt được những thành tựu gì trong việc thực hiện ba kế hoạch Nhà nước 5 năm (1986 – 1990, 1991 – 1995, 1996 – 2000).
+ Nêu những khó khăn, tồn tại về kinh tế – văn hoá sau 15 năm thực hiện đường lối đổi mới (1986 – 2000).
Bước 2 Tổ chức thực hiện
GV có thể tổ chức cho HS sử dụng kĩ thuật "khăn trải bàn". HS làm việc cá nhân sau đó trao đổi để tìm hiểu về những thành tựu trong việc thực hiện ba kế hoạch Nhà nước 5 năm (1986 – 1990, 1991 – 1995, 1996 – 2000) của công cuộc đổi mới. Sau đó, trao đổi đàm thoại để nêu được những khó khăn, tồn tại về kinh tế – văn hoá sau 15 năm thực hiện đường lối đổi mới (1986 – 2000).
Đối với HS khá giỏi, GV có thể yêu cầu các em trả lời câu hỏi: Trong những thành tựu đổi mới của giai đoạn 1986 – 2000, theo em thành tựu nào nổi bật nhất? Tại sao?
GV tổ chức cho HS khai thác kênh hình: “Xuất khẩu gạo tại cảng Sài Gòn”, “Khai thác dầu ở mỏ Bạch Hổ trên Biển Đông”, “Lễ kết nạp Việt Nam là thành viên thứ bảy của Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN)” để hiểu sâu sắc hơn nội dung bài học.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS trình bày.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả trình bày của HS.
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh..
* Tích hợp HTVLTTGĐĐHCM: GD tinh thần lao động sáng tạo.
II. Việt Nam trong 15 năm thực hiệnđường lối đổi mới (1986 - 2000)