IV. Củng cố: (7phút)
sự bay hơi và sự ngng tụ (tiếp theo)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết đợc định nghĩa và đặc điểm của sự ngng tụ
2. Kĩ năng:
- so sánh đợc sự bay hơi và sự ngng tụ
3. Thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế - Nghiêm túc trong giờ học.
II. Chuẩn bi:
1. Giáo viên:
- Nhiệt kế, cốc đựng, thuốc màu
2. Học sinh:
- Cốc đựng, nớc đá, nớc
III. Tiến trình tổ chức day - học:
1.
ổ n định: (1 phút) Lớp: 6 Tổng: Vắng:
2. Kiểm tra: (4 phút)
Câu hỏi: nêu các yếu tố ảnh hởng tới tốc độ bay hơi?
Đáp án: tốc độ bay hơi của một chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng.
3. Bài mới:
hoạt động của thầy và trò TG nội dung
Hoạt động 1:
HS: suy nghĩ và dự đoán về hiện tợng ngng tụ
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho phần này
5’ II. Sự ng ng tụ.
1. Tìm cách quan sát sự ngng tụ: a, Dự đoán:
- hiện tợng chất lỏng biến thành hơi gọi là sự bay hơi
- hiện tợng hơi biến thành chất lỏng gọi là sự ngng tụ - ngng tụ là quá trình ngợc với sự bay hơi. Hoạt động 2: GV: hớng dẫn HS làm TN HS: tiến hành TN theo hớng dẫn GV: quan sát và giúp đỡ HS làm TN
7’ b, Thí nghiệm kiểm tra:
Hình 27.1 Hoạt động 3:
HS: làm TN và thảo luận với câu C1→ C4
Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau.
8’ c, Rút ra kết luận:
C1: nhiệt độ trong cốc làm thí nghiệm thấp hơn nhiệt độ của cốc đối chứng
C2: mặt ngoài của cốc làm thí nghiệm có các giọt nớc bám vào, còn ở cốc đối chứng thì không có hiện tợng này.
hoạt động của thầy và trò TG nội dung
GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C1→C4
HS: suy nghĩ và trả lời C5
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C5
C3: các giọt nớc đọng ở ngoài cốc làm thí nghiệm không phải là nơc ở trong cốc thấm ra vì nớc này không có màu.
C4: các giọt nớc này do hơi nớc trong không khí ngng tụ và bám vào.
C5: dự đoán là chính xác Hoạt động 4:
HS: suy nghĩ và trả lời C6
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C6 HS: suy nghĩ và trả lời C7
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C7 HS: làm TN và thảo luận với câu C8 Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C8
10’ 2. Vận dụng: C6:
- mặt ngoài các chai nớc lạnh có n- ớc bám vào
- khi nấu nớng thì trên nắp vung có các giọt nớc đọng lại
C7: vào ban đêm khi nhiệt độ hạ xuống thì các hơi nớc trong không khí ngng tụ và đọng trên lá cây
C8: vì rợu là chất rất dễ bay hơi, nếu ta không đậy nút chặt thì r- ợu sẽ bay hơi đi và cạn dần.
IV. Củng cố: (8 phút)
- Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em cha biết - Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập.
V. H ớng dẫn học ở nhà: (2 phút)
- Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau.
Ng y giảng:à Tiết: sự sôi I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:
- Biết đợc đặc điểm của sự sôi
2. Kĩ năng:
- Vẽ đợc đờng biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của nớc theo thời gian
3. Thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế - Nghiêm túc trong giờ học.
1. Giáo viên:
- Nhiệt kế, bình đựng, đèn cồn, giá TN
2. Học sinh:
- giấy kẻ ô li, bảng 28.1, bật lửa, nớc.
III. Tiến trình tổ chức day - học:
1.
ổ n định: (1 phút) Lớp: 6 Tổng: Vắng:
2. Kiểm tra: (4 phút)
Câu hỏi: nêu định nghĩa về sự bay hơi và sự ngng tụ? cho ví dụ?
Đáp án: sự chuyển từ thể lỏng sang thể hơi gọi là sự bay hơi, còn sự chuyển từ thể hơi sang thể lỏng gọi là sự ngng tụ. Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng.
VD: - đun nớc thì nớc bay hơi và cạn dần
- hơi nớc đọng bên ngoài các chai nớc lạnh.
3. Bài mới:
hoạt động của thầy và trò TG nội dung
Hoạt động 1:
GV: phát dụng cụ và hớng dẫn HS làm TN theo hình
HS: làm TN và ghi thông tin vào bảng 28.1
GV: quan sát và giúp đỡ các nhóm làm TN
GV: lu ý cho HS về sự sai lệch giữa các kết quả thu đợc và thống nhất lấy một kết quả chuẩn làm mẫu
20’ I. Thí nghiệm về sự sôi. 1. Tiến hành thí nghiệm:
Bảng 28.1
Hoạt động 2:
GV: hớng dẫn HS vẽ đờng biểu diễ sự thay đổi nhiệt độ của nớc khi sôi HS: tiến hành vẽ đờng biểu diễn GV: quan sát và giúp đỡ HS
hoạt động của thầy và trò TG nội dung
IV. Củng cố: (8 phút)
- Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em cha biết - Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập.
V. H ớng dẫn học ở nhà: (2 phút)
- Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau.
Ng y giảng:à
Tiết: