1. Đọc-tóm tắt:
* Bố cục :
- Quang cảnh trên đờng đến trờng và cảnh ở trờng
- Diễn biến buổi học cuối cùng - Kết thúc buổi học cuối cùng 2. Chú thích: (sgk)
3. Nội dung chính: Truyện kể về buổi học bằng tiếng pháp ở lớp học của thầy Ha-men tại một trờng làng trong vùng An-dát.Đó là thời kỳ sau cuộc chiến trang Pháp-phổ.Pháp thua trận cắt hai vùng An-dát và Loren cho phổ.Các trờng học ở vùng này phổ cấm không đợc tiếp tục dạy tiếng pháp vì vậy tác giả đặt tên truyện là buổi học cuối cùng
- Đó là buổi học tiếng pháp cuối cùng của ngời pháp trên đất pháp
- Một buổi học bằng tiếng dân tộc cuối cùng
4. Nhân vật và ph ơng thức kể chuyện:
- Truyện đợc kể theo ngôi thứ nhất qua lời của Phrăng-một hs trong lớp của thầy Ha-men,đã dự buổi học cuối cùng rất xúc động ấy
- Cách kể nh vậy tạo ấn tợng về một câu chuyện có thực đợc ngời chứng kiến kể lại
- Cách kể ngôi 1 thuận lợi để biểu hiện tâm trạng.ý nghĩ của nhân vật kể chuyện
- Thầy Ha-men,cụ già Hô-de,bác phát th cũ,mấy em nhỏ
- Thầy Ha-men và Phăng
II. Hiểu văn bản:
Thiết kế bài dạy Ngữ Văn 6 Giáo viên: Đậu Thị NhungHoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu về nhân vật Phrăng. ? Vào buổi sáng đến trờng chú bé Phrăng đã thấy có gì khác lạ: - Trên đờng tới trờng - Quang cảnh ở trờng - Không khí trong lớp học
? Hãy tìm những chi tiết trong văn bản miêu tả những điều đó
? Điều khác lạ đó có ý nghĩa ntn? -GV chốt nội dung bài học
- HS nêu nội dung chính của văn bản
1.Nhân vật Phrăng:
-Định trốn học vì đã trễ giờ và sợ thầy hỏi bài khó mà cha thuộc,nhng đã c- ỡng lại đợc ý định ấy và vội vã chạy đến trờng
- Thấy quang cảnh đẹp,trong trẻo nghe tiếng sáo véo von
- Ơ trờng quang cảnh yên tĩnh trang nghiêm khác ngày thờng
- Lớp học lặng ngắt,các bạn đã ngồi vào chỗ,thầy Ha-men đi đi lại lại - Thầy Ha-men chẳng dận dữ mà nhẹ nhàng bảo Phrăng vào chỗ
Tất cả những điều khác thờng trên đã báo hiệu một cái gì nghiêm trọng khác thờng ngàyviệc học tập không còn nh trớc nữa,tiếng Pháp sẽ không còn đợc dạy
D. H ớng dẫn học bài ở nhà:
- Đọc kĩ và tóm tắt ngắn gọn văn bản
- Chuẩn bị tốt câu 3,4,5,6,7 phần đọc hiểu văn bản để học tiếp ở tiết sau.
Rút kinh nghiệm bài dạy:
……… ……… ……….
Ngày 19-2-2009
Tiết 90 : Văn bản : BuổI HọC CuốI CùNG( tiếp theo)
(An-phông-xơ Đô-đê)
A. Mục tiêu cần đạt : Giúp HS
- Nắm đợc cốt truyện,nhân vật và t tởng của truyện: Qua câu chuyện buổi học tiếng pháp cuối cùng ở vùng An-dát,truyện đã thể hiện lòng yêu nớc trong một biểu hiện cụ thể là tình yêu tiếng nói của dân tộc
- Nắm đợc tác dụng của phơng thức kể chuyện từ ngôi thứ nhất và nghệ thuật thể hiện tâm lý nhân vật qua ngôn ngữ,cử chỉ,ngoại hình,hành động
B. Tài liệu-thiết bị dạy học:
- SGK,SGV,Sách tham khảo ngữ văn 6 - Bảng phụ
- Giáo án
C. Hoạt động dạy học : 1. Ôn định lớp:
2.Bài cũ: em hãy nêu nội dung chính của truyện “bài học cuối cùng”
3. Bài mới : GV giới thiệu vào bài:
Hoat động của GV-HS Kiến thức cần đạt
Hoat động 1:Hớng dẫn HS tìm hiểu
tiếp nhân vật Phrăng
? Diễn biến của buổi học cuối cùng và
II. Hiểu văn bản:
1. Nhân vật Phrăng :
- Tâm trạng của Phrăng ân hận:
hình ảnh thầy Ha-men đã tác động sâu sắc đến nhận thức tình cảm của
Phrăng?
? Đợc chứng kiến các cụ già đến dự buổi học cuối cùng,nghe lời nhắc nhở của thầy,Phrăng đã có thái độ nhue thế nào?
Hoạt động 2:
? Trang phục trong buổi dạy cuối cùng của thầy nh thế nào?
? Thái độ với hs nh thế nào?
?Điều tâm niệm thầy muốn nói với hs, với nhân dân vùng An-đát nh thế nào? -Gọi hs đọc đoạn cuối truyện
? Phát biểu cảm nghĩ của em về hình ảnh thầy Ha-men?
? Nêu ý nghĩa t tởng của truyện?
? Nêu những nét nghệ thuật nổi bật của truyện?
- HS tìm dẫn chứng về phép so sánh phân tích ý nghĩa
+Khi đợc thầy Ha-mencho biết đây là buổi học tiếng pháp cuối cùng Phrăng thấy choáng váng ,sững sờ và cậu đã hiểu nguyên nhâncủa mọi sự khác lạ trong buổi học. Cậu nuối tiếc và ân hận về sự lời nhác học tập trớc đây của mình
+ Sự ân hận càng lớn khi không thuộc quy tắc về phân từ
+ Khi học bài mới thì hiểu và thích thú
Phrăng hiểu đợc ý nghĩa thiêng liêng của việc học tiếng Pháp và tha thiết muốn đợc trau dồi học tập nhng không còn cơ hội nữa
2. Nhân vật thầy Ha-men:
- Ăn mặc trang trọng
- Lời lẽ dịu dàng chứ không trách mắng hs ,nhiệt tình và kiên nhẫn giảng bài
- Hãy yêu quy ,giữ gìn và trau dồi cho tiếng nói ,ngôn ngữ của dân tộc
mìnhbiểu hiện của tình yêu nớc - Cuối giờ họcgiờ phút chấm dứt việc dạy học bằng tiếng Phápthầy Ha-men đau đớn tới cực điểm-thầy không nói đợc hết câu,dồn sức mạnh viết lên bảng câu Nớc Pháp muôn nămthầy thật lớn lao
III. Tổng kết:
- Phải biết yêu quý,gìn giữ và học tập để nắm vững tiếng nói của dân tộc mình,nhất là khi đất nớc rơi vào vòng nô lệ bởi tiếng nói không chỉ là tài sản quý báu của dân tộc mà còn là phơng tiện quan trọng để đấu tranh giành lại độc lập ,tự do.
- Nghệ thuật:
+Lựa chọn ngôi kể thứ nhất với vai kể là một hs có mặt trong buổi học cuối cùng
+ Miêu tả nhân vật: Qua ý nghĩ,tâm trạng(Phrăng);qua ngoại hình,cử chỉ,lời nói (thầy Ha-men)
+ Ngôn ngữ tự nhiênvới giọng kể chân thành và xúc động:dùng nhiều từ biểu cảm,phép so sánh,ẩn dụ.
Thiết kế bài dạy Ngữ Văn 6 Giáo viên: Đậu Thị Nhung
D. H ớng dẫn học bài:
- HS đọc kĩ truyện ,kể tóm tắt và hoàn thành bài luyện tập viết đoạn văn miêu tả nhân vật
- Soạn bài nhân hoá
Rút kinh nghiệm bài dạy:
……… ……… ……….
Ngày 20-2-2009 Tiết 91: NHÂN HOá
A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS
- Nắm đợc khái niệm nhân hoá ,các kiểu nhân hoá
- Nắm đợc tác dụng chính của nhân hoá .Biết dùng các kiểu nhân hoá trong bài viết của mình
B. Tài liệu-thiết bị dạy học:
- SGK,SGV,SBT,Ngữ văn 6 - Bảng phụ
- Phiếu học tập
C. Hoạt động dạy học:
1. Ôn định lớp:
2. Bài cũ : Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS? 3. Bài mới: GV giới thiệu vào bài.
Hoạt động của GV-HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm
nhân hoá - HS đọc ví dụ? - Kể tên các sự vật đợc nói đến? - Các sự vật ấy đợc gắn cho những hành động gì?của ai? - Tìm phép nhân hoá - Cách gọi tên các sự vật có gì khác nhau - So với cách diễn đạt mục 2 ,cách miêu tả sự vật ,hiện tợng ở khổ thơ