Trầm cảm là một bệnh phổ biến hiện đứng hàng thứ tư trên thế giới về nguyên nhân gây ảnh hưởng lâu dài đến đời sống của người bệnh. Người mắc rối loạn trầm cảm sẽ gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống. Nó không chỉ ảnh hưởng trực tiếp tới sức khỏe, đời sống của người bệnh mà còn trở thành gánh nặng lớn cho gia đình và xã hội. Để tìm hiểu nhận thức của sinh viên về vấn đề này, chúng tôi đã sử dụng câu hỏi số 8 trong bảng hỏi nghiên cứu dành cho sinh viên (câu 8 – phụ lục 1), kết quả cho thấy: ĐTB của “nhóm hậu quả cho bản thân và gia đình” với ĐTB = 3,95 thuộc mức độ tương đối cao và nhóm hậu quả cho xã hội ĐTB = 3,45 thuộc mức độ trung bình. Cụ thể, trong đó các hậu quả như: Giảm sức lao động (ĐTB = 4,31); Chất lượng cuộc sống giảm sút (ĐTB = 4,30); Hiệu quả công việc thấp (ĐTB = 4,23) và Giảm khả năng giao tiếp (ĐTB = 4,2) đều có ĐTB thuộc mức độ cao, tức là sinh viên có nhận thức rất tốt về những hậu quả này của rối loạn trầm cảm. Tuy nhiên bên cạnh đó thì cũng có những hậu quả mà sinh viên nhận thức kém như: Mất hoàn toàn nhận thức về bản thân (ĐTB = 2,83); Gây thương tích cho người xung quanh (ĐTB = 2,53) và Mất khả năng giao tiếp (ĐTB = 2,39) đều thuộc mức độ tương đối thấp.
Phân tích cụ thể nhận thức của sinh viên tại các khoa về hậu quả của rối loạn trầm cảm, chúng tôi thu được kết quả như sau:
4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0
Kế toán Tâm lý Lịch sử Cơ khí Đa khoa Tâm lý giáo
dục
Biểu đồ 3.5Hậu:Nhậnquảthứcchocủbảnasinthânviênvàvềgiahậuđìnhquả của rốiHậuloạnquảtrầmchocảmxãhội Qua biểu đồ trên ta thấy sinh viên ở tất cả các khoa đều có nhận thức về những hậu quả của rối loạn trầm cảm gây ra cho bản thân người trầm cảm và gia đình tốt hơn nhóm hậu quả của rối loạn trầm cảm gây ra cho xã hội. Cụ thể, tại “nhóm hậu quả cho bản thân và gia đình” thì khoa Tâm lý giáo dục có ĐTB cao nhất (ĐTB = 4,05) thuộc mức độ cao, tức là sinh viên khoa Tâm lý giáo dục có nhận thức rất tốt về vấn đề này. Còn lại ở các khoa khác thì sinh viên cũng có nhận thức tốt về nhóm hậu quả này (ĐTB đều ở mức độ tương đối cao). Tuy nhiên, ở “nhóm hậu quả cho xã hội” thì chỉ có khoa Tâm lý có ĐTB ở mức độ tương đối cao, còn lại các khoa khác đều có ĐTB ở mức độ trung bình. Tức là chủ yếu sinh viên được nghiên cứu chỉ nhận thức ở mức độ khá về nhóm các hậu quả mà trầm cảm gây ra cho xã hội. Trong đó sự khác biệt có nghĩa ở mức cao với p<0,001 thuộc về nhóm “hậu quả cho bản thân và gia đình” (Câu 8 – phụ lục 06).
Đồng thời, khi nghiên cứu nhận thức của sinh viên về hậu quả của rối loạn trầm cảm chúng tôi cũng đã đưa vào một số item không phải là hậu quả của rối loạn trầm cảm để kiểm tra sự chắc chắn về kiến thức của sinh viên. Qua phương pháp xử lý thống kê, chúng tôi đã thu được kết quả thể hiện trong bảng số liệu sau:
Bảng 3.7: Nhận thức của sinh viên về hậu quả của rối loạn trầm cảm (phân chia theo nhóm hậu quả đúng – hậu quả sai)
Khoa Mức ý
Nhóm hậu quả Kế Tâm Lịch Cơ Đa TLGD nghĩa
toán lý sử khí khoa
Nhận thức về hậu quả đúng 4,2 4,55 4,35 4,13 4,11 4,35 0.005
Từ bảng số liệu trên ta thấy ĐTB về nhóm “hậu quả đúng” của sinh viên các khoa cao hơn rất nhiều so với ĐTB về nhóm “hậu quả sai”. Cụ thể, ở nhóm những hậu quả đúng của rối loạn trầm cảm, sinh viên khoa Tâm lý (ĐTB = 4,55); Lịch sử (ĐTB = 4,35); Tâm lý giáo dục (ĐTB = 4,35); Kế toán (4,2); Cơ khí (ĐTB = 4,13) và Y Đa khoa (ĐTB = 4,11) đều có ĐTB thuộc mức cao, có nghĩa là sinh viên ở tất cả các khoa được nghiên cứu đều có nhận thức rất tốt về những hậu quả trong nhóm “hậu quả đúng”. Ngược lại, ta thấy rằng ở “nhóm hậu quả sai” tức là những hậu quả không phải của rối loạn trầm cảm thì lại có ĐTB khá thấp. Cụ thể, chỉ có sinh viên khoa Cơ khí (ĐTB = 3,09) là có ĐTB thuộc mức độ trung bình, tức là sinh viên tại khoa này có nhận thức khá về những hậu quả thuộc nhóm “hậu quả sai” (tức là những hậu quả của các bệnh tâm lý khác, không phải của rối loạn trầm cảm), còn lại ở các khoa khác như: Lịch sử (ĐTB = 2,58); Kế toán (ĐTB = 3,01); Tâm lý giáo dục (ĐTB = 2,99); Y Đa khoa (ĐTB = 2,91) đều có ĐTB thuộc mức độ tương đối thấp, có nghĩa là sinh viên ở các khoa có nhận thức kém về những hậu quả thuộc “nhóm hậu quả sai”. Đặc biệt, sinh viên ở khoa Tâm lý có ĐTB thấp nhất (ĐTB = 2,48) thuộc mức độ thấp, tức là sinh viên khoa Tâm lý có nhận thức rất kém về nhóm hậu quả này. Qua đây ta thấy rằng sinh viên các khoa vẫn còn nhầm lẫn về những hậu quả của các bệnh tâm lý khác và những hậu quả của rối loạn trầm cảm. Đáng chú ý nhất là sinh viên khoa Tâm lý học – Trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nôi là đối tượng sinh viên được nghiên cứu chuyên sâu về các hội chứng tâm lý của con người thì lại có ĐTB thấp nhất ở nhóm “hậu quả sai”. Về mức ý nghĩa, thì ở nhóm “nhóm hậu quả sai” sự khác biệt có ý nghĩa ở mức độ lớn giữa các khối trường với ý nghĩa p<0,001; ở nhóm “nhóm hậu quả đúng” cũng có sự khác biệt với mức ý nghĩa p<0,01
(câu 8 – phụ lục 06).
Như vậy, nhìn chung đa số sinh viên được nghiên cứu có sự nhận thức tốt về hậu quả của trầm cảm. Tuy nhiên nhận thức của sinh viên không đồng đều giữa hai “nhóm hậu quả đúng” và “nhóm hậu quả sai”, tức là sinh viên vẫn còn nhầm lẫn một số những hậu quả của rối loạn trầm cảm với hậu quả của các bệnh tâm lý khác.