II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
5. nhiễm do sinh sinh vật gây bệnh.
- Nghiên cứu thông tin SGK H54.5, H54.6
T164 – 165.
- Một vài học sinh trả lời, lớp bổ sung: * Sinh vật gây bệnh có nguồn gốc từ chất thải không đợc xử lý: phân, nớc thải sinh hoạt, xác động thực vật,…
* Sinh vật gây bệnh vào cơ thể gây bệnh cho ngời do:
+ Ăn uống mất vệ sinh.
+ Sinh hoạt có thói quen xấu nh: Ăn gỏi, ăn tái, ngủ không màn,…
* Biện pháp:
+ Ăn chín, uống sôi,…
+ Vệ sinh kỹ thức ăn sống trớc khi ăn. + Vệ sinh cơ thể trớc khi ăn.
4. Kiểm tra - đánh giá:
Yêu cầu học sinh củng cố bài học bằng cách trình bày lại nội dung các phần, các mục của bài.
5. Dặn dò - hớng dẫn học ở nhà.
- Học bài, trả lời các câu hỏi SGK trang 165. - Chuẩn bị bài mới:
+ Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trờng?
+ Công việc mà con ngời đã và đang làm để hạn chế ô nhiễm môi trờng?
Tuần : 30
Tiết : 58 Ngày soạn :
Ngày dạy : Lớp dạy: 9A
Bài 55: ô nhiễm môi trờng (tiếp theo)
I. Mục tiêu
- Nêu đợc các nguyên nhân gây ô nhiễm từ đó có ý thức bảo vệ môi trờng sống.
- Hiểu đợc hiệu quả của việc phát triển môi trờng bền vững, qua đó nâng cao ý thức bảo vệ môi trờng của học sinh.
II. Phơng tiện, thiết bị dạy - học
- T liệu về môi trờng bị ô nhiễm.
- T liệu về môi trờng và phát triển bền vững.
III. Tiến trình tiết học
1. Kiểm tra bài cũ. 2. Mở bài
3. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động 1: Tìm hiểu các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trờng
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Tổ chức tìm hiểu bài học dới dạng cuộc thi:
- Yêu cầu các nhóm theo dõi thông tin trong SGK, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi:
- Thực hiện theo yêu cầu: Các nhóm chuẩn bị trả lời câu hỏi trong vòng 5 – 7 phút:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- Nguyên nhân nào dẫn đến hiện tọng ô nhiễm bầu không khí? Biện pháp hạn chế ô nhiễm không khí là gì? Hành động của em nhằm hạn chế ô nhiễm không khí?
- Nguyên nhân nào gây ô nhiễm nguồn nớc? Biện pháp hạn chế ô nhiễm nguồn nớc? Hành động của em nhằm hạn chế ô nhiễm nguồn nớc?
- Nguyên nhân của hiện t- ợng ô nhiễm chất thải rắn? Biện pháp hạn chế ô nhiễm chất thải rắn? Hành động của em nhằm hạn chế ô nhiễm chất thải rắn?
- Cử ra giám khảo (bao gồm cả giáo viên) chấm. - Sau khi các nhóm trình bày lần lợt các nội dung thì ban giám khảo công bố kết quả và nêu đánh giá, nhận xét. + Nhóm trả lời tốt nhất nhận đợc một phần quà và 10 điểm. + Nhóm trả lời khá nhận đợc một phần quà và 9 điểm cho cả nhóm.
+ Ghi nhanh kết quả ra giấy.
+ Cử đại diện trình bày kết quả thảo luận.
+ Cử đại diện trình bày đáp án.
+ Các nhóm trình bày: Nội dung yêu cầu đảm bảo trình tự: • Nguyên nhân • Biện pháp • Đóng góp của bản thân + Trong nhóm đợc phép bổ sung. + Các nhóm có thể chất vấn lẫn nhau, coi đó nh hoạt động bổ sung cho nhau về kiến thức.
Ô nhiễm môi trờng là làm ảnh hởng tới sức khoẻ và gây ra nhiều bệnh cho con ngời và sinh vật. Con ngời hoàn toàn có khả năng hạn chế ô nhiễm.
Hoạt động 2: Kết luận
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Yêu cầu HS hoàn thành bảng 55 SGK tr 168.
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả,
- Hoàn thành bảng 55 SGK tr 168 từ nội dung vừa trình bày.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS thông báo đáp án đúng.
bảo vệ môi trờng không bị ô nhiễm thì các thế hệ hiện tại và tơng lai mới đ- ợc sống trong bầu không khí trong lành, đó là sự bền vững.
- Kết luận ghi nhớ đọc kết luận cuối bài
3. Củng cố
Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi SGK?
4. Dặn dò
- Học bài, trả lời câu hỏi SGK.
- Các nhóm chuẩn bị nội dung: “Điều tra tình hình ô nhiễm môi trờng” ở các bảng 56.1, 56.2, 56.3 SGK tr.170, 171, 172.
Tuần : 31
Tiết : 59 - 60 Ngày soạn :
Ngày dạy : Lớp dạy: 9A
Bài 56 - 57: thực hành: tìm hiểu tình hình môi trờng ở địa phơng