Đánh giá đào tạo tại Ủy ban Dân tộc

Một phần của tài liệu (Luận văn thạc sĩ) đào tạo nhân lực tại ủy ban dân tộc (Trang 63 - 67)

6. Kết cấu đề tài

2.2.4 Đánh giá đào tạo tại Ủy ban Dân tộc

2.2.4.1Thực trạng đánh giá đào tạo tại Ủy ban dân tộc

Con isố ivề isố ikhóa iđào itạo ivà isố ilƣợng iđƣợc iđào itạo icủa iỦy iban itrong

imỗi inăm iđã icho ithấy iphần inổi icủa icông itác iđào itạo icủa iỦy iban. iCòn iphần

ichìm icủa ihoạt iđộng inày ilà inhững ilợi iích igia ităng itừ inhững ikhóa iđào itạo ilà

iĐánh igiá ichung inhất ivà iđã iđƣợc ithừa inhận ibởi Vụ phó vụ tổ chức cán bộ là “Ủy ban chƣa thực sự quan tâm nhiều đến đánh giá đào tạo nhân lực và đây chính là điểm yếu nhất trong quá trình đào tạo nhân lực của Ủy ban”. Kết quả khảo sát cán bộ công chức viên chức về nội dung đánh giá đào tạo nhân lực cũng cho thấy Ủy ban chƣa làm tốt công việc này với trên 35% - 55% ý kiến lựa chọn mức độ không tốt cho đánh giá chƣơng trình đào tạo và tình hình thực hiện công việc sau đào tạo.

0% 20% 40% 60% 80% 100% 120% Đánh giá kết quả học tập của ngƣời học Đánh giá chƣơng

trình đào tạo Đánh giá tình hình thực hiện công việc sau đào

tạo 14% 19% 7% 19% 29% 21% 65% 45% 72% Không tốt Tƣơng đối tốt Tốt Rất tốt

Biểu đồ 2.4. Ý kiến đánh giá của công chức, viên chức Ủy ban về việc đánh giá đào tạo của Ủy ban

(Nguồn: Tổng hợp điều tra của Vụ Tổ chức cán bộ bằng bảng hỏi)

Sau imỗi ichƣơng itrình iđào itạo, iVụ itổ ichức icán ibộ icăn icứ ivào inhững

ichứng ichỉ, inhận ixét itừ iphía iđơn ivị iđào itạo iđể iđánh igiá ikết iquả iđào itạo ivà

icán ibộ icông ichức iviên ichức ikhông itrải iqua ibất ikỳ imột icuộc ikiểm itra inào itừ

iphía iỦy iban. iViệc ilàm inày iđƣợc igiải ithích irằng, itrong iquá itrình itriển ikhai

iđào itạo ivụ iTổ ichức icán ibộ iđã itrực itiếp icử icán ibộ igiám isát ichặt ichẽ. iỦy

iban icũng ikhông itrao iđổi inhiều ivề ichƣơng itrình i, inội idung iđào itạo ivới icơ isở

iđào itạo. iVề iphía iỦy iban, inội idung icác ichƣơng itrình iđào itạo inội ibộ icũng iít

iđƣợc isửa iđổi itrong icác inăm. iĐiều inày icó ithể iảnh ihƣởng iđến ikhông ichỉ ichất

ilƣợng icông itác iđào itạo imà icòn ilàm ilãng iphí icả ithời igian ivà itiền icủa ibởi ilẽ

inếu ikhông icó iquy itrình ichuẩn iđể ikiểm itra ichất ilƣợng iđầu ira icho imỗi ichƣơng

iKhông iđánh igiá ingƣời ihọc, iđánh igiá ichƣơng itrình iđào itạo imột icách iđầy iđủ

isau imỗi ikhóa ithì isẽ idẫn iđến ithiếu ithông itin ivà icơ isở iđể iđánh igiá isự ithay

iđổi icủa ingƣời ihọc ivề ikết iquả icông iviệc, ithái iđộ ilàm iviệc, itinh ithần itrách

inhiệm… iDo iđó, iban ilãnh iđạo iỦy iban icần iphải icó icác igiải ipháp ivà iphƣơng

ihƣớng ikhắc iphục inhững ibất icập itrên iđể ingày icàng ihoàn ithiện ivà inâng icao

ihơn inữa ichất ilƣợng icông itác iđào itạo iđể ichuẩn ibị itốt iđội ingũ icán ibộ iđáp

iứng ikịp ithời icho inhững iyêu icầu imới.

2.2.4.2Năng lực thực hiện công việc sau đào tạo

Ủy ban Dân tộc cho biết, hiệu quả đào tạo đƣợc thể hiện rõ nhất là công chức viên chức sau khóa học đã đƣợc giải đáp những vƣớng mắc trong quá trình làm việc của bản thân, từ đó vận dụng giải quyết công việc nhanh hơn, chất lượng hơn và có thể

hướng dẫn cho đối tượng cán bộ cấp cơ sở chi tiết hơn, rõ ràng hơn. Bên cạnh đó, qua đào tạo công chức viên chức hiểu rõ hơn về chuyên môn mình làm việc nên tinh thần làm việc đƣợc nâng cao, tinh thần đoàn kết nội bộ đƣợc cải thiện. Ngoài ra, có thể nhìn thấy rõ công chức viên chức sau khóa đào tạo tự tin hơn, chủ động hơn trong giao tiếp công việc và do đó có kết quả công tác chuyên môn tốt hơn. Tuy nhiên, vẫn còn số ít công chức viên chức đƣợc cử đi học nhƣng không có thay đổi gì trong công việc và giao tiếp.

Khi hỏi về tỷ lệ công chức viên chức có sáng kiến thay đổi lề lối, cách thức làm việc, lãnh đạo cho biết tỷ lệ này khá thấp. Nguyên nhân là do việc đánh giá hiệu quả đào tạo qua năng suất, chất lƣợng và hiệu quả của công tác chuyên môn cần phải có một thời gian nhất định. Đó là quá trình ngƣời học phải chủ động vận dụng kiến thức đã học vào thực tế, đồng thời kết hợp quá trình đào tạo với quá trình tự học của bản thân, học hỏi đúc rút kinh nghiệm từ thực tế, biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo. Nếu ngƣời học không biết kết hợp quá trình đào tạo và tự đào tạo của bản thân thì không thể nâng cao đƣợc năng lực chuyên môn, không phát huy đƣợc kết quả học tập vào thực tế, càng không thể có phát minh, sáng kiến mới trong công việc.

2.2.4.3Kết quả đào tạo

Trƣớc năm 2018, Ủy ban có trên 400 cán bộ; trong đó, trình iđộ ilý iluận ichính

itrị: isơ icấp i8,57%, itrung icấp i22,86%... iTrình iđộ ivăn ihoá, ichuyên imôn, inghiệp

ivụ, ilý iluận ichính itrị; iquản ilý ihành ichính... icủa icán ibộ, icông ichức icòn ihạn

ichế inên ichƣa iđáp iứng iyêu icầu inhiệm ivụ itrong itình ihình imới.

Từ nguồn ngân sách chính phủ dành cho bồi dƣỡng, đào tạo cán bộ Ủy ban dân tộc, Nhà nƣớc đã đầu tƣ gần 2 tỷ đồng để thực hiện 10 khóa đào tạo trong 3 năm (2018-2020). Qua đó hơn 1.000 lƣợt cán bộ iđƣợc itham igia ihọc itập, inâng icao itrình

iđộ ichuyên imôn, inghiệp ivụ. iNội idung iđào itạo, ibồi idƣỡng ichủ iyếu ixoay iquanh

iviệc inâng icao inăng ilực icán ibộ... iQua iđào itạo, inhận ithức icủa icán ibộ icơ isở

iđã icó inhững ichuyển ibiến itích icực: iTừ ichỗ ikhông ihiểu ithế inào ilà idự ián;

iquyền ivà itrách inhiệm icủa icán ibộ itrong iviệc igiám isát ithực ihiện icác idự ián

itrên iđịa ibàn itỉnh/thành iphố iđến inay iđa isố icán ibộ inắm iđƣợc ichủ itrƣơng

iđƣờng ilối icủa iĐảng, ichính isách iNhà inƣớc ivề iviệc iphát itriển ikinh itế i- ixã ihội

ivùng icao, ivùng idân itộc ivà imiền inúi; icơ ichế iquản ilý, itổ ichức ithực ihiện

iChƣơng itrình i135/CP; iquản ilý idự ián iđầu itƣ, igiám isát, iđánh igiá, ibáo icáo

itổng ihợp ithanh iquyết itoán ivốn...

150 lƣợt cán bộ tham gia lớp nâng cao trình độ quản lý nhà nƣớc đã đƣợc iđào

itạo, ibồi idƣỡng ikiến ithức ikhuyến inông, ikhuyến ilâm, ikhuyến ingƣ, itín idụng,

imô ihình ixóa iđói igiảm inghèo, igóp iphần iquan itrọng itrong iviệc ilãnh iđạo inhân

idân iứng idụng itiến ibộ ikhoa ihọc ikỹ ithuật itrong iphát itriển isản ixuất. iĐồng ithời

iphối ihợp icùng icác icơ iquan ichức inăng igiám isát ithi icông ixây idựng ihạ itầng

icơ isở; itriển ikhai icác idự ián iphát itriển ikinh itế i- ixã ihội itrên iđịa ibàn icó ihiệu

iquả. iĐƣợc isự ihƣớng idẫn ikỹ ithuật icanh itác icủa icán ibộ icơ isở, icũng inhƣ ihỗ

itrợ ivề ivốn, igiống, iphân ibón... icủa iNhà inƣớc, cán bộ Ủy ban dân tộc đã trực tiếp tới tận nơi để hỗ trợ nhân idân imột isố ixã: iChiềng iSơ, iLuân iGiói, iPhì iNhừ, ihuyện

iĐiện iBiên iĐông; iPú iNhung, ihuyện iTuần iGiáo iđể iphát itriển icây iđậu itƣơng

ithành ihàng ihoá, ihàng inăm ibán ira ithị itrƣờng ihàng inghìn itấn iđậu itƣơng igóp

Dự ián iđào itạo, ibồi idƣỡng icán ibộ itrong i3 inăm iqua iđem ilại ihiệu iquả

ithiết ithực. iNhững inăm iqua, itrình iđộ inăng ilực icông itác icủa iđội ingũ icán ibộ

inâng ilên imột ibƣớc, itừng ibƣớc iđáp iứng iyêu icầu inhiệm inhiệm ivụ igóp iphần

inâng icao ihiệu iquả icông itác ihệ ithống ichính itrị icơ isở, iđảm ibảo iquốc iphòng,

ian ininh; ithúc iđẩy ikinh itế i- ixã ihội iphát itriển.

Một phần của tài liệu (Luận văn thạc sĩ) đào tạo nhân lực tại ủy ban dân tộc (Trang 63 - 67)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(98 trang)