1. ổn định.
2. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. 3. Tiến hành
- Có thể tiến hành theo 2 cách:
Cách 1: Cho HS quan sát thiên nhiên, tiến hành nh SGK.
Cách 2: Cho HS xem băng hình rồi phân tích các hệ sinh thái nh SGK.
Hoạt động 1: Theo dõi băng hình về hệ sinh thái
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV cho HS xác định mục tiêu của bài thực hành:
+ Điều tra các thành phần của hệ sinh thái.
+ Xác định thành phần các sinh vật trong khu vực quan sát.
- GV cho HS xem băng hình, tiến hành nh sau:
+ HS xem lần thứ 1 toàn bộ nội dung. + HS xem lần thứ 2 và thứ 3 để hoàn thành bảng 51.1 + 51.2 + 51.3.
- GV quan sát các nhóm, giúp đỡ nhóm yếu.
- GV tiếp tục mở băng để HS có thể
- Toàn lớp trật tự theo dõi băng hình theo thứ tự.
- Trớc khi xem băng các nhóm chuẩn bị sẵn nội dung cần quan sát ở bảng 51.1 đến 51.3.
- Sau khi xem xong các nhóm tiến hành từng nội dung bảng.
- HS lu ý: có những thực vật, động vật quan sát nếu cần và đoạn nào các em
cần xem kĩ, GV có thể mở lại.
- GVcó thể kiểm tra sự quan sát của HS bằng cách chiếu 1 vài phim trong của
- Lu ý: hoạt động 1 này có thể tiến hành trong 1 tiết đầu của bài thực hành để HS có thể quan sát và tìm hiểu kĩ về hệ sinh thái.
Hoạt động 2: Xây dựng chuỗi thức ăn và lới thức ăn
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS hoàn thiện bảng 51.4 SGK.
- Gọi đại diện lên viết bảng
- GV giúp HS hoàn thành bảng 51.4, yêu cầu HS viết thành chuỗi thức ăn. - GV giao bài tập nhỏ:
Trong 1 hệ sinh thái gồm các sinh vật: thực vật, sâu, ếch, dê, thỏ, hổ, báo, đại bàng, rắn, gà, châu chấu, sinh vật phân huỷ. Hãy thành lập lới thức ăn.
- GV chữa và hớng dẫn thành lập lới thức ăn. Châu chấu ếch rắn Thực vật Sâu gà Dê hổ Đại bàng Thỏ cáo VSV - GV yêu cầu HS thảo luận theo chủ đề: Biện pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng nhiệt đới:
+ Cho HS thảo luận toàn lớp.
+ GV đánh giá kết quả của các nhóm.
- Xây dựng chuỗi thức ăn
- Các nhóm trao đổi, nhớ lại băng hình đã xem hoặc dựa vào bảng 51.1 để điền tên sinh vật vào bảng 51.4.
- Đại diện nhóm viết kết quả lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS hoạt động nhóm và viết lới thức ăn, lớp bổ sung.
* Thảo luận: đề xuất biện pháp để bảo vệ hệ sinh thái rừng nhiệt đới, yêu cầu nêu đợc:
- Số lợng sinh vật trong hệ sinh thái. - Các loài sinh vật có bị tiêu diệt không?
- Hệ sinh thái này có đợc bảo vệ không?
* Biện pháp bảo vệ:
+ Nghiêm cấm chặt phá rừng bừa bãi. + Nghiêm cấm săn bắt động vật, thực vật có nguy cơ tiệt chủng
+ Bảo vệ những loài thực vật và động vật, đặc biệt là loài quý.
+ Tuyên truyền ý thức bảo vệ rừng đến từng ngời dân.
Hoạt động 3: Thu hoạch
- GV yêu cầu HS viết thu hoạch theo mẫu SGK.
4. Kiểm tra - đánh giá
- GV nhận xét ý thức học tập của lớp trong tiết thực hành.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Hoàn thành báo cáo thu hoạch. - Su tầm các nội sung:
+ Tác động của con ngời với môi trờng trong xã hội chủ nghĩa. + Tác động của con ngời làm suy thoái môi trờng tự nhiên.
+ Hoạt động của con ngời để bảo vệ và cải tạo môi trờng tự nhiên
Ngày soạn:
Ngày giảng: Tiết 55: kiểm tra (1 tiết)
I- Mục đích yêu cầu.
- Đánh giá mức dộ kiến thức hs để điều chỉnh phơng pháp học.
- GV nắm đợc mức độ kiến thức của hs để điều chỉnh phơng pháp dạy. - Kỹ năng giải bài tập và viết ptp.
II- Các bớc lên lớp.1. ổn định tổ chức 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới.
Câu hỏi:
Câu 1 (2 điểm): Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng.
1- Một nhóm cá thể thuộc cùng 1 loài sống trong 1 khu vực nhất định là: a. Quần xã sinh vật
b. Quần thể sinh vật c. Hệ sinh thái d. Cả a và b
2- Dấu hiệu nào sau đây không phải là dấu hiệu của quần thể. a. Mật độ
b. Cấu trúc tuổi c. Độ đa dạng d. Tỷ lệ đực cái
Câu 2 (3 điểm): Quần thể ngời khác quần thể sinh vật ở điềm nào đặc trng, vì
sao lại có điểm khác đó?
Câu 3 (3 điểm): Phân biệt quần thể và quần xã, lấy VD.
Câu 4 (2 điểm): Hệ sinh thái là gì? Thành phần cơ bản của hệ sinh thái là gì?
Đáp án
Câu 1: 1-b; 2-c
Câu 2: Quần thể ngời khác quần thể SV là:
Ngời có hôn nhân, pháp luật, kinh tế, xã hội, giáo dục.
Vì con ngời có bộ não phát triển, có t duy, hoạt động có mục đích và có thể thay đổi những đặc trng của quần thể.
Câu 3:
Quần thể: Là 1 tập hợp các cá thể cùng loài, cùng sinh sống trong 1 môi trờng nhất định, ở thời điểm nhất định.
Quần xã: Là 1 tập hợp của nhiều loài sinh vạt khác loài cùng sống trong 1 môi trờng xác định.
Quần thể khác quần xã: - Về cấ trúc
- Về tính đặc trng, khác về quan hệ VD: Quần thể gà, cây keo, cây bạch đàn, quần xã: ao, rừng
Câu 4: Hệ sinh thái bao gồm quần xã SV và khu vực sống của quần xã
(sinh cảnh)
- Trong hệ sinh thái các SV luôn tác động lẫn nhau và tác động qua lại tạo thành 1 thể thống nhất hoàn chỉnh.
Thành phần cơ bản của hệ sinh thái gồm: + Thực vật (sinh vật sản xuất)
+ Động vật (sinh vật tiêu thụ) + Vi sinh vật (sinh vật phân giải)
4. Củng cố:5. Dặn dò: 5. Dặn dò:
- Về nhà xem lại bài kiểm tra và chuẩn bị bài 51
III- Rút kinh nghiệm:
Ngày dạy: Tiết 56
Chơng III: Con ngời – dân số và môi trờng
Bài 53: Tác động của con ngời đối với môi trờng
I. Mục tiêu
- Học sinh chỉ ra đợc các hoạt động của con ngời làm thay đổi thiên nhiên. Từ đó ý thức đợc trách nhiệm cần bảo vệ môi trờng sống cho chính mình và cho các thế hệ sau.
- Bồi dỡng khả năng vận dụng thực tế vào bài học.