mong muốn gia đình mình luôn có những vấn đề nảy sinh ngoài ý muốn. Tuy nhiên, đó không phải là điều đáng sợ, quan trọng hơn là chúng ta biết cách ứng xử, giải quyết vấn đề đó và luôn biết tự điều chỉnh thái độ và hành vi của bản thân mình. - GV: Cho HS chia sẻ câu chuyện gia đình em
Em đã tham gia giải quyết vấn đề
- HS nhận nhiệm vụ học tập
- HS giơ tay đưa ra ý kiến
- HS báo cáo kết quả - HS: Ghi nhớ
- HS chia sẻ câu chuyện của gia đình mình.
nào của gia đình? Kết quả giải quyết vấn đề đó như thế nào?
Khi em tham gia giải quyết vấn đề của gia đình, em cảm thấy như thế nào? Em gặp những khó khăn và thuận lợi gì?
Tổ duyệt
Tam Đảo, ngày 15 tháng 11 năm 2021
Đỗ Hải Dương
Tiết 3
Hoạt động 7: Tạo bầu không khí gia đình vui vẻ a. Mục tiêu
- Giúp HS thực hành các cách tạo bầu không khí vui vẻ, ấm áp trong gia đình
b. Nội dung
- Tập nói hài hước
- Thực hành một số biện pháp tạo bầu không khí gia đình vui vẻ - Chia sẻ cảm xúc
c. Sản phẩm
- Kết quả của học sinh
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV mời một vài HS tập nói hài hước - GV lưu ý HS: Khi nói hài hước cần đúng hoàn cảnh, đúng lúc, đúng chỗ, đúng người, ngữ điệu phù hợp khi nói, không nên văng tục, thể hiện thái độ thiếu thiện chí.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - GV: Đưa ra một số hiện tượng, tình
huống thực tế để học sinh thực hiện cách nói hài hước
TH1: Nhìn thấy một bạn để quần áo lôi thôi
TH2: Gặp một bạn đang đứng với vẻ mặt cau có
- HS nhận nhiệm vụ học tập
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi TH1: Này! Cậu có thể cho mình thấy một hình ảnh khác được không (với bạn thân)
TH2: Cái mặt vui vẻ mọi khi của cậu chạy trốn đâu rồi?
TH3: Thấy mọi người trong bữa cơm với vẻ mặt không vui
- GV: Cho HS thực hành một số biện pháp tạo bầu không khí gia đình vui vẻ
- GV: Chia lớp thành 4 nhóm GĐ1: 3 thành viên (bố, mẹ và con) GĐ2: 4 thành viên (bố, mẹ và 2 con)
GĐ3: 6 thành viên (ông, bà, bố, mẹ và con) GĐ4: HS và người thân (tùy theo hoàn cảnh của HS)
- GV: Phân công nhiệm vụ
GĐ1: Em kể một câu chuyện vui vẻ, thú vị về bạn bè, thầy cô của mình để mọi người cùng vui.
GĐ 2: Em khoe thành tích học tập, rèn luyện hoặc sự tiến bộ của bản thân để gia đình hiểu hơn về mình.
GĐ3: Em thể hiện sự đam mê hoặc một tài lẻ nào đó của mình cho cả nhà được biết. GĐ4: Cả nhà tranh cãi vấn đề vô bổ, em chủ động lái mọi người sang chủ đề tích cực hơn.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- GV: Cho các nhóm HS báo cáo
- GV: Yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc khi tạo bầu không khí trong gia đình vui vẻ.
Bước 4: Kết luận, nhận định - GV theo dõi, nhận xét
- GV động viên, khích lệ học sinh
điện thoại của chị có thế này đâu nhỉ? - HS thực hành - HS quan sát nhận xét cho nhóm bạn - HS chia sẻ cảm xúc - HS ghi nhớ D. VẬN DỤNG
Hoạt động 8: Giới thiệu và trưng bày sản phẩm “Vẽ gia đình mơ ước của em”
a. Mục tiêu